- •Эксперимент Организация и проведение экспериментального психологического исследования
- •Методические указания к выполнению экспериментальных методик
- •Изучение познавательных процессов у дошкольников Восприятие
- •Протокол
- •II серия. Действия с учетом цвета.
- •III серия. Понимание и употребление слов – названий цвета.
- •Протокол
- •Протокол
- •Протокол
- •Протокол
- •Протокол
- •Внимание
- •Протокол
- •Протокол
- •Протокол
- •Протокол
- •I серия. Исследование пассивной непроизвольной памяти.
- •II серия. Исследование активной непроизвольной памяти.
- •III серия. Исследование произвольной памяти.
- •Протокол
- •Мышление
- •Протокол
- •I серия. Основное задание.
- •Протокол
- •Изучение личностных особенностей детей дошкольного возраста
- •Протокол
- •Протокол
Протокол
Фамилия, имя ребенка |
I серия |
II серия |
|||||
Виды мотивации |
Виды мотивации |
||||||
Личная |
Общественная |
Устойчивость обществ. мотивации |
Броски |
Вычитание очков |
|||
Личная |
Общественная |
Личная |
Общественная |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Выводы.
Работа 17. Изучение особенностей волевых действий в дошкольном возрасте
Эксперимент проводят таким образом, чтобы основная цель восприятия блокировалась побочным более интенсивным раздражителем.
Экспериментальный материал: альбом, на четных страницах которого наклеены цветные, интересные по содержанию картинки (например, персонажи сказок, изображения животных и т.п.), а на нечетных – малоинтересные для дошкольников изображения квадратов, треугольников различного цвета и величины, всего по десять картинок на каждой странице.
Ход эксперимента: Ребенок получает инструкцию: «В альбоме есть разные картинки, но ты будешь рассматривать только те, на которые я укажу. Альбом раскрывается по сигналу. Дошкольнику предлагают рассмотреть первый рисунок, расположенный на нечетной странице (например, четыре кружочка: синего, зеленого, голубого и желтого цвета), и ответить на вопросы, связанные с содержанием изображенного материала (назвать количество кружочков, их цвет и т.п.). После этого ребенку разрешают рассмотреть картинку на четной странице альбома.
В процессе выполнения задания следует внимательно наблюдать за движением глаз испытуемого и тщательно фиксировать все его реакции и действия, даже взгляд мельком на изображение слева надо регистрировать в протоколе как показатель отсутствия целенаправленности восприятия. Важно проследить, делает ли ребенок какие-либо усилия, чтобы не отвлекаться от поставленной цели.
Количественный анализ материалов исследования состоит в вычислении данных свидетельствующих о наличии или отсутствии у дошкольника целенаправленного восприятия. Подсчитывают средние показатели в каждой возрастной группе. Определяют их динамику в дошкольном возрасте.
Качественный анализ направлен на выявление уровня, способов самоконтроля при восприятии. Он позволит установить:
а) отключаются ли дети от основного задания без колебаний (самоконтроль наименее развит);
б) применяют ли элементы самоконтроля (отворачиваются от четных страниц, закрывают их рукой и т.д.) – (средний уровень самоконтроля);
в) не отвлекаются от поставленной цели (самоконтроль наиболее развит).
Протокол
Фамилия, имя, возраст ребенка |
Нечетные страницы альбома |
Количество отвлечений внимания |
Наличие элементов самоконтроля |
Саша А. 5 л. 6 мес. |
1 3 5 7 9 |
3 2 1 2 2 |
+ + + - + |
Выводы.