Рецензія
на дипломну роботу студента Інституту післядипломної освіти Київського національного університету імені Тараса Шевченка ____________________________________________
(назва спеціальності)
_______________________________________________, виконану на тему:
(прізвище,ім’я, по батькові студента )
«______________________________________________________________»
Рецензія пишеться в довільній формі. У рецензії необхідно вказати:
1. Актуальність теми дипломної роботи.
2. Відповідність змісту виконаної дипломної роботи затвердженій темі та завданню.
3. Повноту виконання завдання, правильність та глибину обґрунтування прийнятих рішень.
4. Новизну та якість проведених досліджень.
5. Ступінь використання сучасних досягнень науки, техніки, інформаційних технологій.
6. Правильність розрахунків.
7. Наявність та повноту експериментального дослідження та аналіз одержаних даних.
8. Можливість впровадження результатів дипломної роботи.
9. Якість виконання тексту дипломної роботи та ілюстративного (графічного) матеріалу, відповідність вимогам державних стандартів.
101. Виявлені недоліки.
Узагальнену оцінку дипломної роботи, а також висновок щодо можливості присвоєння випускнику кваліфікації фахівця певного освітньо-кваліфікаційного рівня за даним напрямом (спеціальністю).
Рецензент:
_________________________________________________
(науковий ступінь, вчене звання, прізвище, ім'я, по-батькові)
(Дата)
(Підпис)
(Підпис завіряється печаткою)
Додаток Ж
Тематика дипломних робіт
1. Вплив стилю керівництва на соціально-психологічний клімат в організації.
2. Дослідження організаційної культури страхової компанії.
3. Особливості прояву конфліктів у молодій сім'ї.
4. Особливості розвитку комунікативної сфери у підлітків, що навчаються в закладах інтернатного типу.
5. Особливості стосунків підлітка з дорослими.
6. Розвиток комунікативної компетентності майбутнього фахівця (лікаря, вчителя, менеджера).
7. Формування творчого мислення в підлітковому віці.
8. Особливості прояву творчої обдарованості у студентів різних спеціальностей.
9. Динаміка розвитку дружніх стосунків у підлітковому та юнацькому віці.
10. Вплив рольових очікувань на задоволеність шлюбом.
11. Діагностика психологічної готовності дитини до вступу до школи.
12. Особливості формування першого враження про людину.
13. Розвиток емпатійних здібностей у майбутніх психологів.
14. Дослідження професійних орієнтацій старшокласників.
15. Особливості прояву ціннісних орієнтацій у підлітковому та юнацькому віці.
16. Особливості ціннісних орієнтацій студентської молоді.
17. Соціально-психологічні чинники підліткової агресії.
18. Особливості професійного відбору страхових агентів.
19. Особливості сприймання антитютюнової реклами підлітками та юнаками.
20. Дослідження гендерних стереотипів старшокласників.
21. Дослідження готовності молоді до подружнього життя.
22. Психосемантичне дослідження іміджу торгівельних марок.
23. Формування економічного мислення у старшокласників.
24. Особливості прояву емоційного інтелекту у представників різних професій.
25. Дослідження політичної культури студентської молоді.
26. Вплив соматичного захворювання на психічний стан особистості.
27. Вплив тяжкого соматичного захворювання на стосунки в подружній парі.
28. Особливості прояву Інтернет-залежності в підлітковому та юнацькому віці.
29. Особливості спілкування молоді в мережі Інтернет.
30. Соціально-психологічні чинники ефективності соціальної реклами.
31. Розвиток креативності у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.
32. Психолого-педагогічні чинники дезадаптації учнів у шкільному колективі.
33. Дослідження стилю керівництва менеджерів вищої ланки у трудовому колективі.
34. Вплив вагітності та пологів на зміну ціннісних орієнтацій жінки.
35. Дослідження ефективності рекламної кампанії продуктів харчування.
36. Психологічна готовність працівників МНС до діяльності в екстремальних ситуаціях.
37. Дослідження копінг-поведінки у працівників екстремальних професій.
38. Дослідження мотивів навчання у підлітковому та юнацькому віці.
39. Психологічні особливості етнічних стереотипів студентської молоді.
40. Особливості формування етнонаціональної ідентичності української молоді в умовах становлення українського суспільства.
41. Політичний імідж як психологічний чинник впливу на електоральну поведінку громадян.
42. Ідеологічна позиція політичного лідера як чинник формування його іміджу.
43. Психологічний вплив стереотипу глядацького сприймання в рекламній комунікації.
44. Роль cлова та кольору як першоелементів політичної наочної агітації у відображені політичних уподобань виборців.
45. Особливості прояву психологічного клімату в колективі.
46. Соціально-психологічні особливості прояву конформності у юнацькому віці.
47. Розвиток соціальної ідентичності старшокласників як чинник розвитку їхньої етнічної самосвідомості.
48. Психологічні особливості конфліктної взаємодії учнів підліткового віку.
49. Зв’язок маргінальної етнічної ідентичності з внутрішньо-особистісною тривогою.
50. Психологічні особливості розвитку психічних процесів у дітей молодшого шкільного віку.
51. Трансформація етнічної ідентичності в умовах міжетнічної взаємодії.
52. Психологічні особливості використання кольору у друкованій рекламі.
53. Психологічні аспекти проявів підліткової агресії.
54. Модель прийняття соціальної ролі як детермінанта формування диспозиційної системи.
55. Вплив соціально-економічних умов на розвиток суїцидальних проявів особистості в сучасній Україні.
56. Психологічні особливості прояву тривожності у дітей молодшого шкільного віку.
57. Взаємозв’язок афективного компоненту етнічної ідентичності з етнічною толерантністю.
58. Соціально-психологічна адаптація підлітка до нових умов навчання.
59. Психологічні особливості розвитку уяви у дітей дошкільного віку.