
- •1. Понятие о природном комплексе, птк. Геосистеме, ландшафте. Определение и трактовка термина «Ландшафт».
- •2. Ландшафт – основная единица ландшафтоведения. Правила классификации ландшафтов. Единицы классификации, критерии их выделения.
- •3. Характеристика сельскохозяйственно-лесных, лесных и рекреационных л-в Беларуси.
- •4. Предполесская ландшафтная провинция. Характеристика структуры природных и природно-антропогенных ландшафтов. Основные экологические проблемы.
- •5. Культурный ландшафт: определение, сопоставление с антропогенным ландшафтом. Представления о культурном ландшафте в работах о. Шлютера, а.Г. Исаченко, ю.Н. Веденина.
- •6. Классификации антропогенных ландшафтов по степени их изменения (Семенов-Тянь-Шанский. А.Г., Исаченко) и функциональная классификация ф.И. Милькова.
- •7. Динамика ландшафта. Типология состояний по л.Н. Беручашвили, и.И. Мамай, фазы смены состояний.
- •8. Экологически значимые факторы и экологические функции ландшафта. Ландшафтный диагноз и прогноз.
- •9. Эволюция ландшафтов. Понятие об инварианте. Реликтовые, прогрессивные и консервативные черты ландшафтах Беларуси.
- •10. Цели, задачи, предмет, принципы и методы ландшафтоведения.
- •11. Морфологическая структура ландшафта. Основные и промежуточные единицы. Особенности фаций и урочищ.
- •12. Характеристика доминирующих ландшафтов в группе средневысотных.
- •13. Классификация природных ландшафтов Беларуси, критерии выделения классификационных единиц.
- •14. История формирования природных ландшафтов Беларуси.
- •15. Поозерская ландшафтная провинция. Характеристика структуры природных и природно-антропогенных ландшафтов. Основные экологические проблемы.
- •16. Природные компоненты и элементы. Взаимосвязи компонентов. Типы обратных связей.
- •17. Саморегуляция, устойчивость, толерантность ландшафтов. Оценка устойчивости ландшафтов Беларуси для различных хозяйственных целей.
- •Экологическое состояние ландшафтов Беларуси
- •18. Восточно-Белорусская ландшафтная провинция. Характеристика структуры природных и природно-антропогенных ландшафтов. Основные экологические проблемы.
- •19. Горизонтальное строение ландшафта на локальном и региональном уровнях исследования. Краткая характеристика каждого таксона.
- •20. Характеристика доминрующих ландшафтов в группе низменных
- •21. Характеристика сельскохозяйственных и охраняемых пал Беларуси.
- •22. Белорусская Возвышенная ландшафтная провинция. Характеристика структуры природных природно-антропогенных ландшафтов. Основные экологические проблемы.
- •24. Полесская ландшафтная провинция. Характеристика структуры природных и природно-антропогенных ландшафтов. Основные экологические проблемы.
- •25. Характеристика доминирующих ландшафтов в группе возвышенных.
- •26. История формирования и классификация природно-антропогенных ландшафтов Беларуси. Их географическое распространение.
- •27. Функционирование ландшафта. Круговороты вещества и энергии. Глобальные и внутриландшафтные круговороты. Характеристика водного круговорота.
- •28. Объект, предмет, цели, задачи, направления прикладных ландшафтных исследований.
- •29. Роль моделей в ландшафтных исследованиях. Классификация моделей.
- •30. Этапы выполнения прикладных ландшафтных работ. Особенности оценочного этапа.
28. Объект, предмет, цели, задачи, направления прикладных ландшафтных исследований.
Ландшафтный метод направлен на комплексное изучение происхождения, структуры, современного состояния, функционирования ландшафтов под воздействием природных и антропогенных факторов. Ландшафтные исследования опираются на системный подход, сравнительно-географический, картографический, геофизический, геохимический, аэрокосмический и др. методы.
Теоретические принципы и методы исследования нашли широкое практическое использование. Сформировалась новая научно-прикладная дисциплина – прикладное ландшафтоведение, методологической основой которой является ландшафтный подход. Прикладные ландшафтные исследования проводятся для целей сельского хозяйства, мелиорации, градостроительства, рациональной организации территории, охраны окружающей среды и др. Их главные задачи – выявление потенциала ландшафтов, степени их устойчивости к различным видам антропогенных нагрузок и благоприятности для различных видов хозяйственного использования, прогнозирование их состояния в зависимости от планируемого воздействия.
В исследованиях для прикладных целей изучаются внешние связи ПТК с обществом в рамках сложной суперсистемы «природа общество». Природные комплексы выступают здесь как элементы более высокого уровня организации, для изучения связей которого необходимо кроме знаний свойств самого ПТК, получаемых в результате общенаучных исследований, учитывать требования общества к этим свойствам и способность ПТК их удовлетворять. Изучение же самой проблемы прикладных исследований, их методологии и методики является общенаучной задачей.
В настоящее время этот класс задач трансформировался в новое научное направление геоэкологию, научные интересы которой включают в себя такие крупные разделы, как геоэкологическая оценка качества окружающей среды, состояния ПТК, природно-ресурсного потенциала территории, прогноз развития геотехнических систем, эколого-геохимические и эколого-геофизические исследования и др.
Выбор методики исследований зависит от природных особенностей и социально-экономического назначения геосистем, масштабов исследования, что определяет логическую схему исследований, выбор различных операционных единиц анализа, показателей и методов оценки. Отличительной особенностью геоэкологических исследований является широкое применение оценочных приемов.
Подытоживая рассмотренные подходы, выделим следующие направления геоэкологической оценки:
оценка сложившихся геоэкологических ситуаций через анализ и картографирование территориальных элементов геосистем различного социально-экономического назначения;
изучение в них направленности и интенсивности антропогенных потоков вещества и энергии;
оценка качества среды обитания человека (качества природных сред, комфортности условий жизни, безопасности для здоровья);
оценка ПТК через компонентыиндикаторы его геоэкологического состояния.
Последовательность в перечне основных классов задач определяется их логической и исторической связью. Задачи каждого последующего из общенаучных классов могут быть решены достаточно полно и глубоко лишь на основе использования результатов предыдущего этапа. Прикладные исследования могут «надстраиваться» над любым из этапов общенаучных исследований, в зависимости от знаний, необходимых для решения практических прикладных задач.
Ландшафты в совокупности составляют жизненную среду человечества, они обладают экологическим и ресурсным потенциалом. Это значит, что именно они обеспечивают все биологические потребности людей и содержат необходимые энергетические и сырьевые ресурсы для развития производства.