Семинар 8 (или квн)
Педагогические направления и идеи в России на рубеже Х1Х - ХХ вв.
Актуальные проблемы воспитания в педагогической теории и практике А.С.Макаренко и В.А.Сухомлинского.
1. Основные положения педагогической теории А.С.Макаренко.
2. Педагогическая деятельность А.С.Макаренко.
3. Педагогические взгляды и деятельность В.А.Сухомлинского.
4. Коллектив и личность в теории и практике А.С.Макаренко и В.А.Сухомлинского. Воспитание сознательной дисциплины.
5. Проблема трудового воспитания в педагогической теории и практике А.С.Макаренко и В.А.Сухомлинского.
6. Проблемы нравственного воспитания в трудах А.С.Макаренко и В.А.Сухомлинского.
7. Семейная педагогика в трудах А.С.Макаренко и В.А.Сухомлинского.
8. Педагогические идеи А.С.Макаренко и В.А.Сухомлинского с точки зрения современности.
9. Обсуждение некоторых художественно-публицистических исследований по творчеству А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинского.
Литература
1. История педагогики / Под ред. А.И. Пискунова. – М., 2001. Гл. 15. 473-476.
2. Джуринский А.Н. История педагогики. – М., 2000. Раздел V, гл. 18, С. 386 – 387.
3. Фрадкин Ф.А., Плохова М.Г., Осовский Е.Г. Лекции по истории отечественной педагогики. – М., 1995.
4. Тартаковский Б. Повесть об учителе В.А.Сухомлинском. – М., 1972.
5. Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса // Макаренко А.С. Пед. соч.: В 8 т. – М., 1983. – Т. 1 или другое собр. соч.
6. Проблемы школьного советского воспитания // Макаренко А.С. Пед. соч.: В 8 т. – М., 1983. – Т. 4 или другое собр. соч.
7. Макаренко А.С. Книга для родителей // Макаренко А.С. Собр. соч.: В 7 т. – М., 1958. – Т.4.
8. Сухомлинский В.А. Мудрая власть коллектива // Сухомлинский В.А. Избр. пед. соч.: В 3 т. – М., 1979. или другое собр. соч.
9. Сухомлинский В.А. Воспитание без наказаний // Сухомлинский В.А. Избр. пед. соч.: В 3 т. – М., 1979. – Т. 1.
10. Стурова М.П. Макаренко и Франкл о ценностных ориентациях личности // Педагогика. – 1993. – № 1. – С. 99-103.
Первоисточники (читать)
1. Макаренко А.С. Собр. соч. в 4-т. – М.: «Правда», 1987. Педагогическая поэма; Флаги на башнях.
2. Сухомлинский В.А. Избр. пед. соч. в 3-х томах. – М.: Педагогика, 1981.
Сердце отдаю детям; Рождение гражданина – Т.1.
Павлышская средняя школа. – Т. 2.
Мудрая власть коллектива; Труд и долг; Родительская педагогика; Воспитание без наказаний. – Т. 3.
Задание (выполняется письменно дома до семинара)
1. Заполните таблицу «Динамика развития идеи трудового воспитания»
Педагоги Цель трудового воспитания Задачи трудового воспитания Принципы трудового воспитания Виды детского труда
Я.А.Коменский
И.Г.Песталоцци
К.Д.Ушинский
А.С.Макаренко
В.А.Сухомлинский
2. Заполните таблицу «Сравнительно-сопоставительный анализ развития проблемы детского коллектива»
Педагоги Определение
коллектива Признаки детского коллектива (ДК) Структура ДК Пути формирования и этапы развития ДК Стиль внутриколлективных отношений
А.С.Макаренко
В.А.Сухомлинский
Современные педагоги-теоретики
(ФИО,
минимум – 3)
3. Какое высказывание о значении дисциплины вы считаете правильным. Выскажите свое мнение по выбранному высказыванию.
Не дисциплинирован один, не недисциплинированно и все государство (Аристотель)
Средством, предупреждающим превращение одной из сторон в раба, а второй – в тирана, служит строгая и четко организованная дисциплина (Коменский)
Учитель должен мудро руководить и твердой рукой сдерживать дурные порывы детей (Песталоцци)
Естественная дисциплина – справедливая дисциплина, ее признают все дети (Спенсер)
Дисциплина есть свобода, она ставит личность в более защищенное, свободное положение (Макаренко).
4. Что, на ваш взгляд, имел в виду В.А.Сухомлинский, утверждая, что «трудовое воспитание есть гармония трех понятий: надо, трудно, приятно»? Согласны ли вы с этой триадой? Свой ответ аргументируйте.
Литература для конспектирования
1. Макаренко А.С. Книга для родителей // Макаренко А.С. Собр. соч.: В 7 т. – М., 1958. – Т.4. (О родительском авторитете).
2. Сухомлинский В.А. Воспитание без наказаний // Сухомлинский В.А. Избр. пед. соч.: В 3 т. – М., 1979. – Т. 1.