2. Джуринский а.Н. История педагогики. – м., 2000. Раздел IV, гл. 10, с. 236-239.

3. Давыдов В.В. Труды Дистервега и современная педагогика // Педагогика. 1992, № 1-2.

4. Пискунов А.И. Очерки по истории прогрессивной немецкой педагогики конца XVIII – начала XIX. – М., 1960.

5. Модзалевский Л.Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен / Под ред. М.В.Захарченко. – СПб., 2000. – Ч. II.

Литература для конспектирования.

1. Гербарт И. Первые лекции по педагогике // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / Сост. А.И.Пискунов. – М., 1971.

2. Гербарт И. Общая педагогика, выведенная из цели воспитания. // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / Сост. А.И.Пискунов. – М., 1971, С. 364-384.

3. Дистервег А. Руководство к образованию немецких учителей // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / Сост. А.И.Пискунов. – М., 1971.

Семинар 4

Что? «Просвещение, школа и педагогическая мысль. Где? «на Руси» Когда? «до XVII в.в.» (в форме деловой игры)

1. Воспитание у восточных славян VI-IХ вв. Просвещение в Киевской Руси в X-XIII в.в. Влияние взаимодействия языческой культуры восточных славян и христианской культуры на древнерусскую педагогику. Крещение славян и развитие школы.

2. Училища грамоты. Ученье книжное. Первые женские училища (при Андреевском монастыре 1086 г. и в Полоцке 1143 г.). Киевско-Печерский монастырь как центр образования. Задачи и средства обучения.

3. Историки о древнерусских училищах: “Повесть временных лет”, “История Российская” В.Татищева, “Жития святых”. Обучение пению в школах грамоты на Руси в XI -XIII вв.

4. Памятники педагогической литературы XI -XIII в.в. (“Поучение В. Мономаха детям”, Изборник Святослава, “Пчела” и др.).

5. Просвещение, школа и педагогическая мысль на Руси в XIII -XVII в.в. Развитие просвещения в период татаро-монгольского нашествия. Состояние просвещения в русских княжествах. Мастера грамоты. Традиции семейного воспитания.

6. Просвещение на Украине и в Белоруссии. Борьба украинского и белорусского народов за сохранение национальной культуры. Братские школы. Киевская академия. Памятники педагогической литературы этого периода XIII -XVII в.в.

Первоисточники (читать)

1. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. / Под ред. Ш.И.Ганелина. – М.: Просвещение, 1974.

- Повесть временных лет. – С. 14-15.

- Поучение князя Владимира Мономаха. – С. 15-18.

2. Школа и педагогика в культуре Древней Руси. Ч.1. Историческая хрестоматия. /Сост. Кошелева О.Е. и др. – М.: изд. Рос. открытого ун-та, 1992.

3. Домострой. – М.: Художественная литература, 1991.

4. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России.

- Бецкой И.И. Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества. – С.66-69.

Спор о народном просвещении в заключительной комиссии. – С.69-71.

- Янкович Ф.И. Устав народным училищам Российской империи. – С. 72-76.

- Новиков Н.И. О воспитании и наставлении детей. – С. 77-87.

Семинар 5

Новые подходы к воспитанию и обучению в конце XIX — начале XX в.в. на Западе

1. Общая характеристика развития школьного дела в Зарубежной педагогике в XIX веке. Зарубежная школа и педагогика в конце XIX начале XX в.в.

2. Идеи педоцентризма и реформаторской педагогики конца XIX — начала XX века за рубежом. «Школа учебы» и «школа труда» в философско-педагогической трактовке и в практике западной культуры. Состояние школы и новые общественно- экономические условия.

3. Экспериментальная педагогика (А.Бине, Э.Торндайк).

4. Педагогическая мысль Д. Дьюи, У.Килпатрика.

5. Педагогические взгляды Г. Кершенштейнера, А. Лайя.

6. Влияние педагогических идей Д. Дьюи, Г. Кершенштейнера, А. Лайя на школу и педагогику в Западной Европе в середине XX в.

7. Востребованность антропоцентрических ценностей. Распространение и развитие идей “свободного воспитания” в Западной Европе XIX - нач. XX в.в. Причины появления сторонников “свободного воспитания” в конце XIX в. и в первой половине XX в.

8. Идеал сторонников “свободного воспитания” и его истоки. Эллен Кей, Шарельман; М. Монтессори. Опыт организации школ на основе реформаторской педагогики.

9. Тенденция развития образования и педагогической мысли современного образовательного пространства.

Первоисточники (читать)

1. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. /Сост. А.И. Пискунов. – М.: Просвещение, 1971.

- Кершенштейнер Г Школа будущего – школа работы.

2. Дью Д. Школа общество. – М.: Изд-во «Работник просвещение», 1923.

3. Лай В.А. Школа действия. – Петроград: Изд-во «Школа и жизнь», 1926.

4. Корчак Я. Как любить ребенка. Педагогическое наследие. – М.: Педагогика, 1990.

5. Корчак Я. Право детей на уважение. Педагогическое наследие. – М.: Педагогика, 1990.