Федеральное агентство по образованию РФ

ГОУ ВПО «Волгоградский государственный университет»

Факультет управления и региональной экономики

Кафедра менеджмента

Методы стимулирования сбыта в стратегическом управлении

(на примере предприятия)

Курсовая работа

по дисциплине «Стратегический менеджмент»

Выполнил:

Студент (ка) гр.....

ФИО

Проверил:

Должность, ФИО

Волгоград, 2008

3.7. Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине «Стратегический менеджмент»

1. Дайте развернутое понятие “стратегическое управление”. Охарактеризуйте 4 составляющие управленческой деятельности в рамках процесса стратегического управления.

2. Недостатки стратегического планирования.

3. Определении миссии и целей организации.

4. Дайте характеристику целей организации. Общие направления для установления целей организации.

5. Охарактеризуйте 2 взгляда на понимание стратегии.

6. Базисные (эталонные) стратегии.

7. Процесс определения стратегии фирмы, его составляющие и их характеристика.

8. Сущность и шаги АПП.

9. Оценка выбранной стратегии.

10. Анализ внутренней и внешней среды.

11. Перечислите и охарактеризуйте основы предпринимательского управления организаций.

12. Методы стратегического планирования, применяемые зарубежными фирмами.

13. Трансформация системы долгосрочного планирования (этапы).

14. Горизонты планирования и двойные планы.

15. Задания долгосрочного плана.

16. Схемы долгосрочного планирования.

17. Формирование индивидуальной стратегии.

18. Содержание, цели и задачи внутрифирменного планирования.

19. Перспективное ВФП.

20. Среднесрочное и бюджетное планирование.

21. Организационные формы ВФП.

22. Планирование деятельности производственных отделений.

23. Особенности организации ВФП в зарубежных фирмах.

24. Анализ системы сбыта.

25. Выбор системы сбыта и определение необходимых финансовых затрат.

26. Выбор каналов и методов сбыта.

27. Определение системы товародвижения.

28. Определение форм и методов стимулирования сбыта.

29. Опишите структуру стратегического менеджмента.

30. Ориентация целей организации.

31. Оценка внешней среды организации (факторы и их группировка).

32. Оценка внутренней среды организации.

33. Анализ альтернатив и выбор стратегии.

34. Принципы формирования стратегии.

35. Оценка результатов стратегия управления.

36. Управление реализацией стратегии.

4. Учебно-методическое обеспечение курса

4.1. Общие указания

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА (МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ)

Краткая характеристика данной дисциплины, её особенности; место и роль данной дисциплины, как составной части образовательно-профессиональной ступени высшего профессионального образования; учебные задачи дисциплины (в результате изучения дисциплины студент должен: знать, уметь, иметь представление, обладать навыками).

Дисциплина «Стратегический менеджмент» занимает особое место в системе экономических наук, определяемое синтетическим характером данной науки. Данный курс связан с рядом дисциплин – «Маркетинг», «История менеджмента», «Основы менеджмента», «Инновационный менеджмент», «Организационное поведение», «Экономика фирмы», «Экономическая теория», «Теория организации» и др.

Современной модификацией управления организацией, нацеленной на выработку долгосрочной стратегии в конкуренции, создание управленческого инструментария для превращения этой стратегии в текущие производственно-хозяйственные планы, является стратегический менеджмент. Разработка и применение методологии и конкретных форм стратегического менеджмента вызваны глубокими объективными причинами, обусловленными ускорением темпов изменений среды всех видов деятельности. Это результат эволюции теории и практики управления.

Стратегический менеджмент основывается на принятии управленческих решений, ориентированных на учет факторов внешней и внутренней среды, достижении конкурентоспособности организации на рынке и в конечном счете на успех в конкурентной борьбе.

Основной целью преподавания дисциплины «Стратегический менеджмент» является подготовка специалистов-профессионалов, обладающих прикладными и теоретическими методами в области стратегического менеджмента и использующие свои знания для разработки конкурентоспособных стратегических решений по эффективному управлению.

Дисциплина «Стратегический менеджмент» разбита на модули (блоки), которые представляют собой логически завершенные части рабочей программы курса и являются тем комплексом знаний и умений, которые подлежат контролю.

Контроль освоения модулей (блоков) включает в себя выполнение письменных контрольных работ, предусмотренных рабочей программой дисциплины.

В конце семестра проводится контрольное мероприятие, включающее контроль последнего модуля (блока) для всех студентов и контроль, который проходят обязательно те студенты, которые имеют задолженность по прошлым модулям (блокам), а также те, кто желает улучшить свой рейтинг.

В курсе используются классические, аудиторные методы для всех занятий. Лекционная и внеаудиторная работа студентов получает свое практическое завершение на семинаре.

На семинарских занятиях предполагается рассмотреть наиболее важные, существенные, сложные вопросы, которые, как свидетельствует преподавательская практика, наиболее трудно усваиваются студентами. При обсуждении вопросов необходимо учитывать сложившуюся управленческую практику в нашей стране в последние годы. Для этого предполагается использование материалов из периодических изданий, также соответствующих материалов преподавателя.

Семинарские занятия включают в себя и специально подготовленные доклады, выступления по какой-либо сложной или особо актуальной проблеме. Тема для такого выступления может быть предложена преподавателям или избрана самим студентом. На семинаре студент проявляет свое знание предмета, корректирует информацию, полученную в процессе лекционных и внеаудиторных занятий, формирует определенный имидж в глазах преподавателя, получает навыки устного выступления и культуры дискуссии. Помимо докладов на семинарских занятиях применяются следующие формы работы студентов: подготовка презентаций, написание рефератов, выполнение кейсов (конкретных ситуаций), домашних заданий, контрольных работ, выполнения тестов, устных аудиторных промежуточных зачетов по темам курса.

Виды контроля: текущий, промежуточный, рубежный, итоговый. Контроль осуществляется по 100-БАЛЛЬНОЙ ШКАЛЕ, ведется непрерывно, в виде контроля текущей работы в семестре

Контроль текущей работы в семестре (60 баллов)

Текущий контроль по лекционному материалу проводит лектор.

Текущий контроль по практическим занятиям проводит преподаватель, проводивший эти занятия.

Для получения зачета по дисциплине «Стратегический менеджмент» за семестр студент должен сдать обязательно все 3 модуля и получить (max 20 баллов) по каждому из них.

Формы контроля и график сдачи модульных контрольных работ

модули Виды текущего контроля модули	Модуль 1	Модуль 2	Модуль 3
	6 неделя семестра	12 неделя семестра	18 неделя семестра
Письменная мини-контрольная по темам курса	1балл – 4 работы 4,0	1 балла – 2 работы 2,0	1 балл – 2 работы 2,0
Опрос по вопросам семинара по списку студентов (выборочно)	1 балл – 2 ответа по разным темам 2,0	0 баллов	0 баллов
Устный аудиторный промежуточный зачет по темам курса	3 балл – 1 зачет 3,0	3 балл – 2 зачета 6,0	1 балла – 1 зачета 1,0
Эссе по темам курса	2 баллов – 1 работа 2,0	2 балла – 2 работы 4,0	1 балла – 1работы 1,0
Выполнение теста по темам курса	1 балл – 4 теста 4,0	0 баллов	0 баллов
Выполнение кейсов	1 балл – 4 кейсов 4,0	1 балл – 3 работы 3,0	2 балл – 2 работы 4,0
Контрольная работа по модулю – 1 работа	20	20	20
ИТОГО:	39 баллов	35 баллов	26 баллов=100 баллов

Рейтинговая система предусматривает поощрение студентов за хорошую работу в семестре проставлением «премиальных» баллов с возможностью получить семестровую оценку «зачтено»

Формы поощрения студентов

«премиальные»	Кол-во баллов
Дополнение к ответу на семинаре	+ 0,5
Реферат по модулю из списка примерных тем (1-3 работа)	+ 1,0-3,0
Призовое место в вузовской конференции	+ 15
Участие в олимпиаде по дисциплине, конференции городского, регионального, международного уровней	+ 20
Призовое место на олимпиаде по дисциплине, конференции городского, регионального, международного уровней	+ 30

Методика формирования результирующей оценки

Отметка о зачете «зачтено» выставляется по результатам текущей аттестации, без дополнительного письменного опроса, студенту, набравшему 60 и более баллов.

При получении на зачете количества баллов, с баллами текущей аттестации недостаточного (менее 60), студент направляется на переэкзаменовку в соответствии с Положением о курсовых экзаменах и зачетах.

Студенту, набравшему в ходе текущего контроля менее 60 баллов по дисциплине с итоговым зачетом, выставляется оценка «не зачтено». Порядок прохождения дальнейшего обучения регулируется Положением о курсовых экзаменах и зачетах