- •Пакет комплексної контрольної роботи
- •Анотація до ккр із «Практичної журналістики»
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Комплексна контрольна робота
- •Критерії оцінювання відповідей на завдання комплексної контрольної роботи
- •Література
- •Рецензія на комплексну контрольну роботу з дисципліни «Практична журналістика»
Рецензія на комплексну контрольну роботу з дисципліни «Практична журналістика»
Комплексна контрольна робота охоплює всі розділи курсу «Практична журналістика» і повністю відповідає складеній навчальній програмі. Варіанти завдань рівноцінні, складаються з двох питань з різних розділів курсу, вони вимагають застосування широкого діапазону знань, спрямовані на вивчення основних історичних етапів розвитку світової та української журналістики; забезпечення глибокого усвідомлення студентами своєрідності сучасної ситуації в царині журналістики; засвоєння теоретичних положень журналістикознавства, особливостей композиції творів різних жанрів і системи виражальних засобів; ознайомлення із методами роботи з різними аудиторіями тощо.
Завдання контрольної роботи професійно спрямовані, рівнозначної складності та формалізовані. При їх вирішенні студент зможе продемонструвати не лише репродуктивну, а й творчу розумову діяльність.
Критерії оцінок виконаних завдань цілком обґрунтовані і спрямовані на дотримання принципу об’єктивності і неупередженості.
До вад слід віднести те, що не складено практичних завдань, доцільно було б передбачити й використання комп’ютерної техніки при відповідях. В цілому рецензовані ККР може бути використано при проведенні атестаційної експертизи з метою державної оцінки рівня підготовки студентів.
Висновок: представлений пакет ККР цілком відповідає галузевим рекомендаціям щодо розробки комплексних контрольних робіт і може бути використаний для оцінки рівня готовності студентів до вивчення спеціальних дисциплін.
Рецензент
|
І.Є.Руснак, доктор філологічних наук, професор, проректор з наукової роботи Вінницького державного педагогічного університету ім. М.Коцюбинського |