
- •1.Економічна освіта і виховання в процесі учбової і позакласної освіти.
- •2. Економіна теорія: предмет і особливості методу дослідження.
- •4. Типологія і структура сучасного уроку.
- •5. Макроекономічна рівновага в моделі ad – as.
- •6. Оцінка, класифікація та структура основних фондів.
- •7. Структура уроку засвоєння нових знань.
- •8. Виробництво як процес суспільної праці.
- •9. Спрацювання, амортизація і відтворення основних фондів.
- •10. Структура уроку засвоєння навичок і вмінь.
- •11. Концепція еластичності попиту і пропозиції.
- •12. Показники ефективності основних фондів.
- •13. Структура уроку засвоєння навичок і вмінь.
- •14. Модель кругообороту ввп, доходів та витрат. Загальні умови макроекономічної рівноваги.
- •15. Рентабельність як узагальнюючий показник ефективності діяльності підприємства.
- •16. Структура уроку застосування навичок і вмінь.
- •17. Суспільне виробництво. Матеріальне і нематеріальне виробництво.
- •18. Суть і завдання фінансової діяльності підприємства.
- •19.Структура уроку перевірки, оцінювання і корекції знань, навичок і вмінь.
- •20. Основні фактори суспільного виробництва та їх взаємодія.
- •21.Міжнародна економічна інтеграція. Головні інтеграційні угруповання світу
- •22. Структура комбінованого уроку
- •1. Організаційний момент.
- •2. Актуалізація опорних знань учнів.
- •3. Перевірка домашнього завдання.
- •4. Мотивація вивчення нової теми. Виклад нового матеріалу.
- •5. Узагальнення й закріплення вивченого на уроці.
- •6. Висновки й підсумки роботи на уроці.
- •7. Домашнє завдання.
- •23. Відтворення, його види та типи
- •24. Номінальний і реальний внп. Індекс цін. Дефлятор внп
- •25. Методи навчання основам економічних знань: види і характеристика
- •26. Економічне зростання та його типи
- •27. Циклічність економічного розвитку. Фази економічного циклу. Потенційний внп
- •28. Методи організації і здійснення учбово-пізнавальної діяльності
- •29. Економічні системи, їх діалектика і типи
- •30. Форми безробіття та його природний рівень. Розрахунок рівня безробіття
- •31. Методи стимулювання і мотивації навчання
- •33. Фінансова система і фінансова політика. Необхідність і сутність фінансів
- •35.Суть підприємництва та умови його існування. Види підприємництва
- •36. Ринок цінних паперів. Фондова біржа
- •37. Форми і засоби навчання основам економічних знань
- •38. Теорії поведінки споживача
- •39. Виробнича функція з одним змінним фактором
- •40. Лекція як традиційна форма викладання економічних дисциплін
- •1. Пізнавальні функції лекції:
- •2. Особливості змісту лекції:
- •3. Помилки лекторів:
- •4. Методичні засади читання лекції:
- •5. Види лекцій:
- •6. Міні лекція
- •41. Ринок: структура і функції
- •42. Витрати фірми в короткостроковому і довгостроковому періоді.
- •43. Особливості змісту лекцій.
- •44. Ринкове середовище господарювання підприємств та організацій
- •Види ринків з урахуванням поведінки їх суб’єктів
- •Інфраструктура ринку
- •8) Принципи поведінки суб’єктів господарювання на ринку
- •45. Сутність і функції процесу управління підприємством.
- •46. Особливості підготовки вчителя до лекції в загальноосвітній школі
- •48. Державне економічне регулювання діяльності суб’єктів господарювання.
- •49. Методичні особливості читання лекції.
- •61. Гра як форма і метод активного навчання основам економічних знань
- •62. Фінансові інвестиції та оцінка їх ефективності
- •Приведення до теперішньої вартості майбутніх грошових потоків від інвестицій.
- •63. Структура підприємства і принципи організації виробництва
- •2. За формою спеціалізації основних цехів розрізняють :
- •64. Гра як особливий вид діяльності людини
- •65. Форми суспільної організації виробництва
- •66. Принципи і методи планування та прогнозування діяльності підприємства
- •67. Гра як засіб засвоєння наукових знань і учбових вмінь
- •68. Гроші – сутність і функції
- •69. Стратегічне планування на підприємстві
- •1. Визначення місії підприємства.
- •2. Встановлення цілей підприємства
- •3. Аналіз і оцінка зовн.Та внутр.Середовища.
- •71. Інфляція – типи і шляхи подолання
- •72. Доходи підприємства і шляхи їх формування
- •73. Учбові задачі – особливості змісту і розв’язання
- •74.Продуктивність, мотивація та оплата праці
- •75. Зовнішньоекономічна діяльність підприємства
- •76. Засоби економічної освіти школярів у процесі вивчення математики
- •77. Трудові відносини і заробітна плата. Доходи населення
- •78. Прямі і непрямі податки. Їх види і роль в економіці
- •79. Форми економічної освіти школярів у процесі вивчення математики
- •80. Витрати підприємства. Собівартість продукції
- •81. Засоби економічної освіти школярів у процесі вивчення фізики.
- •82. Загальна характеристика методу конкретних ситуацій («кейс-стаді»)
- •83. Оцінка фінансово-економічного стану підприємства
- •84. Виробництво, якість і конкурентоспроможність продукції
- •85. Техніко-технологічна база виробництва
- •Структурна характеристика техніко-технологічної бази підприємства
- •86. Форми економічної освіти школярів у процесі вивчення фізики
- •87. Методи розрахунку внп (ввп)
- •88. Поняття і види прибутку підприємства
- •89. Види і форми контролю в процесі засвоєння економічних знань
- •90. Банкрутство, реструктуризація, санація підприємств.
65. Форми суспільної організації виробництва
Рівень розвитку продуктивних сил (знаряддя праці та предмети праці) і виробничих відносин на підприємствах під впливом науково-технічного прогресу зумовлює процеси подальшого економічного розвитку держави та суспільного поділу праці. Вони проявляються в еволюційному розвитку різних форм організації виробництва:
1. Концентрація виробництва – збільшення розмірів підприємств, зосередження робочої сили, засобів виробництва й випуску продукції на все більших підприємствах. Види: - внутрішня (заводська) – процес збільшення потужностей окремих підприємств;- галузева – збільшення питомої ваги продукції, що виготовляється на великих підприємствах, у загальному її виробництві. - агрегатна – збільшення частки великих агрегатів у загальній їх кількості або обсязі виробленої продукції. - технологічна – збільшення розмірів підприємства. Може мати як інтенсивний (на основі агрегатної концентрації), так і екстенсивний тип розвитку (шляхом збільшення кількості однотипного устаткування у складі виробництва).- функціональна – зростання обсягів виробництва продукції основного, допоміжного (напр., ремонтні роботи) і побічного виробництва (напр.,переробка відходів).- заводська (фабрична) – збільшення розміру окремих видів підприємств. Здійснюється на основі агрегатної та технологічної концентрації виробництва.
Створення надмірно великих підприємств є часто недоцільним, через збільш.транспортних витрат, зрост.навантаження на довкілля тощо.
2. Спеціалізація – процес поділу суспільної праці, що виражається у виокремленні окремих підприємств, цехів, галузей з виробництва однорідної продукції або виконання окремих стадій технологічного процесу. Т.б. зосередження діяльності підприємства на випуску конкретної продукцї. Форми: - предметно спеціалізовані підприємства – випуск готової до споживання продукції (автомоб.завод, кондитерська фабрика) - подетальна спеціалізація – зосередж.на виготовленні певних деталей (карбюраторний завод) - технологічна (стадійна) спеціалізація – з виконання окремих стадій технологічного процесу (напр., складальні заводи, прядильні фабрики). В подет.спеціаліз.результат- завершена деталь, у технолог.спец.-напівфабрикати (заготовки, штамповки) - функціональна спеціалізація (механічні, ремонтно-механічні заводи, підпр.з виготовл.тари)
Показники рівня спеціалізації підприємств: відношення обсягу виробленої основної продукції до загального обсягу виготовленої продукції та кількості найменувань продукції, що виробляється.
Вибір оптимального рівня спеціалізації залежить від: розміщення, забезпечення сировиною, конкуренції, можливостей збуту готової продукції тощо.
3. Коперування – форма виробничих звязків між підприємствами, що спільно виготовляють певний вид кінцевої продукції. Виробниче кооперування повязано з розвитком спеціалізації галузей і підприємств, воно визначає необхідність дотримання техніко-технологічних вимог головних підпиємств.
Форми кооперування:
- предметне або агрегатне кооперування – низка підпр.-суміжників постачає різні вироби (електромоторри, генератори) головним підприємствам з випуску машин та обладнання;
- подетальне – постачання головному заводу детелей.
- технологічне (стадійне) – постачання напівфабрикатів головним заводам.
4. Комбінування виробництва – це процес органічного (технологічного) поєднання в одному підприємстві (комбінаті) різнорідних виробництв, що належать до різних галузей промисловості чи народно-господарського комплексу.
Основні форми комбінування:
- послідовна переробка сировини аж до випуску готової продукції (прядильна пром.);
- використання відходів виробництва для виготовлення інщих видів продукції (харч.пром.)
- комплексна переробка сировини (переробка нафти)
- вертикальне комбінування (послідовна переробка сировини у напівфабрикати чи готову продукцію)
- горизонтальне комбінування (комплексна переробка сировини)
- змішане комб.