- •Л.Н. Боровых
- •Владимир 2007
- •Оглавление Вместо предисловия 5
- •Вместо предисловия
- •Введение
- •Лекция 1. Исторические формы семьи и брака
- •К истории вопроса
- •Кровнородственная семья
- •Пуналуальная семья
- •Синдиасмическая и патриархальная семья
- •Моногамная семья
- •Противоречия внутри моногамии
- •Экклезиаст Сущность семьи
- •Функции семьи
- •Типы семей
- •Пьяница и его жена
- •Этапы развития семьи
- •Песня о злой жене
- •Песенка о старом муже
- •Плачущий муж
- •Изменения внутри семьи
- •Счастье в браке
- •Дефицит душевности
- •Монолог Лауренсьо
- •Любовь, любовь – гласит преданье –
- •Контрольные вопросы
- •Немного социологии
- •Требования к современному браку
- •Стили любви
- •Монолог Финеи
- •Ценность брака
- •Три процента
- •Смысл брака
- •Мы еще не рожденные
- •Христианский брак
- •Ложный путь
- •Холодная любовь
- •Вольтер о браке
- •Немного статистики
- •Уроки мудрости
- •Просто о сложном
- •Изъяны супружеского ложа
- •Классификация брака э. Берна
- •Ликбез в браке
- •Причины супружеской измены
- •Опыт родителей
- •Мир в семье и мир семьи
- •Контрольные вопросы
- •Изменения в половой морали
- •Художественная литература в защиту девичьей чести
- •Мера ответственности родителей – дети
- •Что дороже?
- •Любовь в браке
- •"Новая Элоиза"
- •Горький опыт
- •Нравственный аспект в особо деликатных ситуациях
- •Абсолютность нравственных ценностей
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 6. Студенческая семья Особенности студенческой семьи • Условия стабильности • Некоторые издержки
- •Особенности студенческой семьи
- •Они студентами были
- •Условия стабильности
- •Некоторые издержки
- •Контрольные вопросы
- •Мирами правит жалость
- •Афоризмы
- •Контрольные вопросы
- •Вместо заключения
- •Рекомендательный библиографический список
- •Боровых Леонид Николаевич эволюция религии в современном мире (институт семьи) Курс лекций
- •600000, Владимир, ул. Горького, 87.
Функции семьи
Семья универсальна и многофункциональна. Основанная на межличностных отношениях, члены которой объединены узами кровного родства, семья выполняет следующие функции:
• сексуальную – удовлетворение телесной потребности супругами;
• родительскую – рождение детей, продолжение рода;
• воспитательную – социализация личности;
• экономическую – ведение домашнего хозяйства, налаживание быта;
• экспрессивную – проявление каждым членом семьи себя как личности;
• рекреационную – потребность в любви;
• попечительную – забота о младших и старших31;
• терапевтическую – («проявление нежности и ласки».
Перечень этих функций свидетельствует о том, что семья даёт человеку то, что другие социальные институты дать не могут, или дают значительно меньше.
Основные функции семьи можно представить в виде таблицы32.
Сфера семейной деятельности |
Общественные функции |
Индивидуальные функции |
Репродуктивная |
Воспроизводство общества |
Потребность рождения детей |
Воспитательная |
Социализация молодого поколения |
Удовлетворение потребности в родительстве |
Хозяйственно-бытовая |
Поддержание физического здоровья членов общества, уход за детьми |
Получение хозяйственно-бытовых услуг одними членами семьи от других |
Экономическая |
Экономическая поддержка несовершеннолетних и нетрудоспособных членов общества |
Получение материальных средств одними членами семьи от других |
Социально-контрольная |
Моральная регламентация поведения членов семьи в различных сферах, ответственность и обязательства родителей перед детьми |
Формирование и поддержка правовых и моральных санкций за нарушение социальных норм в общественной жизни и семейных отношениях |
Духовного общения |
Развитие личности членов семьи |
Духовное взаимообогащение членов семьи |
Социально-статусная |
Предоставление социального статуса членам семьи. Воспроизводство социальной структуры |
Удовлетворение потребности в социальном продвижении |
Досуговая |
Организация рационального досуга. Социальный контроль в сфере досуга |
Удовлетворение потребностей в совместном проведении досуга |
Эмоциональная |
Эмоциональная стабилизация индивидов и их психологическая терапия |
Получение членами семьи психологической защиты, эмоциональной поддержки. Удовлетворение потребности в личном счастье и любви |
Сексуальная |
Сексуальный контроль |
Удовлетворение сексуальных потребностей супругов |
Репродуктивная функция связана с воспроизводством населения. Родители воспроизводят себя в детях, продолжая свой род. С этим связан количественный и качественный рост населения. Пожалуй, это самая важная функция семьи. Для нашей страны за последние годы эти показатели имеют тенденцию к сокращению рождаемости и ухудшению физического и психического здоровья детей и юношества. В целом 1000 человек населения, состоящего из семей с двумя детьми, через 25 – 30 лет теряет одну треть своей численности. По статистике для воспроизводства населения России желательно иметь такую ситуацию, при которой 50 % семей имело бы троих детей. Для расширенного воспроизводства населения проблему в семье решает третий здоровый ребенок. К сожалению, рождаемость у нас падает. На это влияет много факторов, в том числе огромное количество разводов, абортов и низкий экономический уровень страны.
Хозяйственно-бытовая, экономическая, функция охватывает множество различных аспектов семейных отношений. Это своего рода фундамент, тот базис, на котором надстраиваются все остальные отношения, проявляющиеся в виде гармоничного начала, или становятся невыносимыми препятствиями для существования семьи. Часто можно слышать такие выражения: «быт заел», «мне не до тебя, лишь бы до койки доползти». Это относится напрямую к проблеме женского труда, сверхперегрузкам, нервным расстройствам, элементарной необеспеченности семьи и даже нужде.
С семьи начинается воспитание человека. Семья – всеобщая колыбель человечества! В семье ребенок получает первые трудовые навыки. У него формируется умение ценить и уважать труд взрослых; в семье ребенок приобретает опыт коллективных оценок, что следует делать, а от чего отказываться; развивается потребность заботы о близких и родных людях; учится разумному потреблению различных материальных благ, накапливает опыт общения с братьями и сестрами (если они есть); осознает значимость и ценность денег. В семье растет человек не только телесно, но прежде всего духовно. На эту сторону духовного воспитания ребенка в семье особо обращал внимание русский философ И.А. Ильин. Вот что писал он о семье в книге «Путь духовного обновления»: «В действительности человеческая семья, ... есть целый остров духовной жизни ... Семья, внутренне спаянная любовью и счастием, есть школа душевного здоровья, уравновешенного характера, творческой предприимчивости... Так, из духа семьи и рода, из духовного и религиозного осмысленного восприятия своих родителей и предков родится и утверждается в человеке чувство собственного характера и здоровой гражданственности. Напротив, презрение к прошлому, к своим предкам и, следовательно, к истории своего народа, порождает в человеке безродную, безотечественную, рабскую психологию. А это означает, что семья – первооснова родины»33.
У Ильина целая россыпь выражений и характеристик семьи, которые сконцентрированы в пятой главе его книги. Образованный и культурный человек не должен пройти мимо неё.
Все сферы семейной деятельности проникают одна в другую. Так, в сфере организации досуга присутствуют восстановление физических и духовных сил, проявление своего личного начала, получение душевного удовлетворения, радости и счастья, и всё это зависит от всеобщего согласия и взаимопомощи. Здоровые формы досуговой деятельности способствуют саморазвитию и самовоспитанию. Необходимо помнить о том, что каждый взрослый человек, т.е. семьянин по своему социальному статусу, а вовсе не по профессиональному мастерству, – воспитатель. Родители – воспитатели своих детей! И этот процесс воспитания осуществляется через семейный досуг. Когда взрослые вне семьи, на работе, дети их не видят, не знают, не чувствуют. И только дома, когда родители и дети все вместе – тут бесконечные вариации для самотворчества. Выдумывайте, творите, создавайте, но только не сидите каждый в своем кресле перед экраном. Читайте, рисуйте, сочиняйте, шейте, вяжите, мастерите, играйте, готовьте, ремонтируйте, одним словом, – выполняйте часть какого-то общего и необходимого дела, чтобы каждый член семьи осознавал, что его участие содержится в конечном результате. Так постепенно и постоянно формируется дух семьи, общеединение, а не элементарное, как выразился Ильин, «рядом – жительство». Разве не в семье закладываются те удивительные чувства, о которых Пушкин сказал так:
Два чувства дивно близких нам
В них обретает сердце пищу:
Любовь к родному пепелищу,
Любовь к отеческим гробам.
На них основано от века
По воле Бога самого
Самостоянье человека,
Залог величия его.
Животворящая святыня!
Земля была б без них мертва,
Без них наш тесный мир – пустыня,
Душа – алтарь без божества34.
Без преувеличения можно сказать, что «любовь к родному пепелищу, любовь к отеческим гробам» да и ко всему прочему формируется через воспитание. Не случайно Иммануил Кант заметил: «Два человеческих изобретения можно считать самыми трудными: искусство управлять и искусство воспитывать». Но именно на них зиждется общество. «Человек может стать человеком через воспитание. Он – то, что делает из него воспитание». Главная цель воспитания по мысли немецкого философа – научиться думать. Сознательно человек должен пройти четыре ступени воспитания: обрести дисциплину, получить навыки труда, научиться вести себя, стать моральным.
Все эти ступени воспитания, о которых писал Кант, человек проходит в семье. Нелишне взрослому человеку научиться искусству управлять хотя бы своей семьей, а затем браться за управление коллективами, не говоря уже об управлении городами, тем более страной. Следует помнить о том, что в семейной жизни всё связано: и жизнь до брака, и жизнь в браке, семье. Взрослый человек несет полную ответственность за себя и за других. Только в таком случае можно будет избежать того скандала и судебного разбирательства, как например с сорок вторым президентом США. Приведенный пример нетипичен, но все же он указывает на сложность человеческих отношений, их социальный характер.