ПРОГРАММА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА

ПО ТЕОРИИ И МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

Предмет теории и методики обучения географии.

Теория и методика обучения географии (ТиМОГ) как частная дидактика. Предмет и задачи ТиМОГ, ее связь с другими науками. Методы и этапы научного исследования. Теоретические и эмпирические методы. Значение ТиМОГ.

Основные этапы развития школьной географии и методики ее обучения в России.

Методика обучения географии в начальный период. Факторы, которые обусловили введение преподавания географии в школах России в 18 веке. Первые учебники географии. Роль К.Д. Ушинского в формировании отечественной методики обучения географии. Труды Д.Д. Семенова. Вклад в развитие методики Л. Весина. Открытие кафедры географии в Московском университете. Первый съезд преподавателей географии России.

Методика обучения географии в советской школе. Программы ГУСа. Положительные изменения в преподавании географии в школе. Труды Н.Н.Баранского. Периоды в развитии методики в советской школе (с 1934 г. до середины 50-х годов; с середины 50-х – к концу 60-х годов; 70 - 90 годы). Труды А.С.Баркова, А.А.Половинкина, В.Г. Эрдели, А.Е. Бибик, А.В. Даринского, Т.П. Герасимовой, В.А. Коринской, И.С. Матрусова, Л.М. Панчешниковой и др. Вклад В.П. Максаковского в развитие школьной географии и методики ее обучения.

Современный этап развития методической науки. Перестройка учебных планов, программ, учебников. Гуманистическое и культурологическое направления в школьной географии. Государственный образовательный стандарт общего образования по географии. Социально-политические, экологические и экономические аспекты географического образования учащихся. Учет национальных и региональных факторов в содержании географического образования. Использование новых и новейших средств обучения. Разработка профильных программ для специализированных школ. Дифференцированный подход к обучению географии.

Цели обучения географии.

Изменение целей общего среднего образования. Вклад школьной географии в развитие личности. Уникальность географического образования. Цели обучения географии. Основные задачи, которые служат реализации целей обучения.

Содержание школьной географии.

Место географии в учебных планах общеобразовательных учреждений. Три компонента базисного учебного плана: федеральный, региональный и школьный. Традиционное содержание и структура школьной географии. Сквозные направления в содержании школьной географии: гуманизация, социологизация, экологизация, экономизация. Компоненты содержания образования (знания, умения, опыт творческой деятельности, опыт эмоционально-ценностного отношения к миру). Степень их раскрытия и способы отражения в программах по географии.

Усвоение содержания школьной географии.

Формирование и усвоение географических понятий. Общие и единичные понятия. Два пути формирования географических понятий - индуктивный и дедуктивный. Усвоение причинно-следственных связей. Этапы формирования знаний о географических закономерностях. Приемы формирования географических представлений. Изучение географических фактов. Этапы формирования умений. Формирование опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру.

Методы обучения географии.

Понятие «метод обучения». Классификация методов обучения географии. Методы обучения, различающиеся по источникам знаний (словесные, наглядные, практические). Классификация методов обучения по характеру познавательной деятельности школьников (объяснительно-иллюстративный метод, репродуктивный метод, метод проблемного изложения, частично-поисковый метод, исследовательский метод). Методы и методические приемы. Уровни усвоения знаний и умений учащихся и их соотношение с методами обучения. Проблемный подход в обучении географии.

Средства обучения географии и работа с ними.

Система средств обучения географии (вербально-информационные, наглядные, технические).

Работа с учебником географии. Виды работ с текстом и внетекстовыми компонентами учебника. Географическая карта и работа с ней. Классификация учебных географических карт. Позиции обученности школьников работе с картой: понимать карту, читать карту, знать карту. Формирование умений работы с картами. Наглядные средства обучения и работа с ними. Аудиовизуальные средства и электронно-вычислительная техника в обучении географии. Работа со статистическими показателями.

Кабинет географии и его роль в организации учебно-воспитательной работы. Географическая площадка.

Формы организации обучения географии.

Урок географии. Требования к современному уроку географии. Типы уроков и особенности их структуры. Комбинированные уроки, уроки изучения нового материала, вводные уроки, уроки формирования умений, уроки проверки и учета знаний и умений, уроки повторения изученного материала, обобщающие уроки.

Лекционно-семинарско-зачетная система обучения. Требования к школьной лекции. Типы семинаров по дидактическим целям и методика их проведения. Методика проведения зачета.

Подготовка учителя к уроку. Тематическое и поурочное планирование. Анализ и самоанализ урока.

Внеурочные формы обучения предмету (учебные экскурсии, практические работы на местности, наблюдения, консультации, экзамены, домашняя работа учащихся и т.д.)

Формы организации учебной деятельности школьников на уроках географии.

Формы организации учебной деятельности на уроках географии. Фронтальная работа. Индивидуальная работа. Коллективная форма работы школьников. Виды коллективной работы: работа в парах, в малых группах, ролевая игра, дискуссия.

Проверка и оценка результатов обучения.

Значение проверки и оценки уровня усвоения содержания образования в учебном процессе. Подходы к интерпретации результатов обучения. Характеристика и анализ основных видов проверки. Типология проверочных вопросов и заданий в соответствии с уровнем усвоения учебного материала. Объективность отметки. Тестовый контроль результатов обучения.

Внеклассная работа по географии.

Цели и содержание внеклассной работы по географии. Основные направления в содержании внеклассной работы: научно-познавательное, историко-географическое, экологическое, экономическое, эстетическое, туристско-краеведческое, страноведческое. Организационные формы внеклассной работы: географический кружок, работа на экологической тропе, экскурсионно-краеведческая работа, тематические вечера, конференции и т.д.

ПРОГРАММА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ГЕОГРАФИИ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ДНЕВНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ

Введение

Объект и предмет физической географии.

Система физико-географических наук: отраслевые и комплексные (землеведение и региональная физическая география). Место физической географии среди других наук о Земле. Значение физической географии.

ЗЕМЛЯ ВО ВСЕЛЕННОЙ

Форма и размеры 3емли. Географическое значение фигуры и размеров 3емли.

Движения Земли и их географические следствия. Осевое вращение Земли, его доказательства. Географические полюсы. Географическая сеть: экватор, параллели, меридианы. Смена дня и ночи. Суточная ритмика природы.

Движение Земли вокруг Солнца, его доказательства. Особенности движения Земли по орбите. Смена времён года. Годовая ритмика природы.

Литосфера. Рельеф земли

Внутреннее строение и происхождение Земли. Земная кора, мантия, ядро и их характеристика. Соотношение понятий земная кора и литосфера. Источники энергии в недрах Земли.

Эндогенные процессы рельефообразования. Типы тектонических движений земной коры и их отражение в рельефе. Роль новейших и современных тектонических движений при рельефообразовании. Магматизм и вулканизм и их роль в рельефообразовании.

Экзогенные процессы рельефообразования. Выветривание, как условие, необходимое для развития экзогенных процессов.

Факторы рельефообразования. Генезис и возраст рельефа.

Планетарный рельеф Земли (геотектуры). Основные формы планетарного рельефа.

Морфоструктура. Основные типы морфоструктур. Равнины.

Классификация равнин по высоте, морфологические типы. Их генетические типы. Горы. Горы тектонические, вулканические и эрозионные. Классификация тектонических гор. Классификация гор по высоте.

Морфоскульптура. Классификация морфоскульптур суши по ведущему экзогенному рельефообразующему процессу.

Рельеф, созданный склоновыми процессами.

Флювиальный рельеф. Эрозия плоскостная (почвенная) и линейная, глубинная и боковая. Рельеф, созданный временными водотоками. Рельеф, созданный постоянными водотоками. Речная долина, ее элементы. Пойма, ее формирование и рельеф. Надпойменные террасы и их элементы.

Гляциальный рельеф. Формы рельефа, созданные разрушительной деятельностью льда (экзарацией). Формы рельефа, созданные ледниковой аккумуляцией.

Мерзлотный рельеф. Процессы рельефообразования в условиях многолетней мерзлоты.

Карстовый рельеф. Типы карста. Поверхностные и подземные карстовые формы рельефа.

Суффозионный рельеф. Формы суффозионного рельефа.

Эоловый рельеф. Процессы рельефообразования в условиях аридного климата. Эоловые формы рельефа во внеаридных областях.

Рельеф берегов. Процессы, формирующие берега. Типы берегов и закономерности их распространения.

Биогенный рельеф.

Геотектуры дна океана: подводная окраина материка, переходная зона, ложе океана, срединно-океанические хребты. Морфоструктуры дна океана: подводных окраин материка (шельф, материковый склон, материковое подножье); переходных зон (котловины окраинных морей, островные дуги, глубоководные желоба); срединно-океанических хребтов (рифты и разломы) и ложа океана (котловины, горы, поднятия дна).

Влияние рельефа на глобальный, региональный и местный процессы перераспределения тепла и влаги.

Атмосфера

Атмосфера, ее состав и строение. Границы атмосферы. Состав воздуха. Значение атмосферы. Процессы, происходящие в атмосфере: распределение радиации, температуры, влажности, давления.

Солнечная радиация - основной источник энергии в географической оболочке. Прямая и рассеянная радиация на земной поверхности. Суммарная радиация. Отражённая радиация от земной поверхности. Альбедо. Поглощённая радиация. Длинноволновое излучение земной поверхности и атмосферы. Эффективное излучение.

Радиационный баланс (остаточная радиация) и его составляющие. Географическое распределение радиационного баланса земной поверхности.

Суточный ход температуры воздуха и суточная амплитуда температуры. Годовой ход температуры воздуха и годовая амплитуда температуры.

Вода в атмосфере. Формы воды в атмосфере. Влагооборот. Испарение и испаряемость.

Характеристики влажности воздуха. Конденсация и сублимация водяного пара на поверхности. Конденсация и сублимация водяного пара в атмосфере. Туманы, их типы и распространение. Облака, условия их образования.

Атмосферные осадки. Их виды. Типы осадков по условиям образования. Типы осадков по продолжительности и характеру выпадения. Основные типы годового режима осадков. Снежный покров.

Атмосферное увлажнение. Коэффициент увлажнения.

Атмосферное давление и ветер. Единицы измерения давления. Нормальное атмосферное давление. Центры действия атмосферы.

Ветер и его характеристики.

Воздушные массы и атмосферные фронты.

Циклоны и антициклоны.

Погода. Элементы погоды. Прогноз погоды.

Общая циркуляция атмосферы.

Климат. Факторы климатообразования. Воздействие человека на климат.