- •Программа научно-исследовательской практики
- •080500.68 «Менеджмент»
- •© Булгаков ю.В., Шапорова з.У, Зинина о.В., Литвинова в.С. 2012.
- •Содержание
- •Введение
- •1.Цели и задачи научно-исследовательской практики
- •2.Функции научно-исследовательской практики
- •3.Организация практики
- •4.Компетенции, формируемые практикой
- •5.Основные дидактические единицы
- •6.Образовательные технологии
- •7.Современные методы диагностики предприятий
- •8.Подготовка научной публикации
- •9.Структура отчета о практики
- •10.Итоговая аттестация
- •Литература
- •Интернет – ресурсы
- •Приложения
- •Индивидуальный план научно-исследовательской практики
- •Дневник научно-исследовательской практики
- •Отзыв руководителя о результатах научно-исследовательской практики
- •Отзыв куратора практики от организации
- •Отчет о научно-исследовательской практике
- •Рецензия
Красноярский государственный аграрный университет
Институт менеджмента и информатики
Кафедра менеджмента и административного управления
Программа научно-исследовательской практики
Направление подготовки
080500.68 «Менеджмент»
Красноярск
2012
Булгаков Ю.В., Шапорова З.Е., Зинина О.В., Литвинова В.С. "Программа научно-исследовательской практики"/ Краснояр. гос. аграр. ун-т. – Красноярск, 2012 – 29 с.
Программа научно-исследовательской практики составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для студентов специальности 080500 "Менеджмент".
Рецензент:
О.И. Антамошкина, канд. техн. наук, профессор, зав. кафедрой маркетинга КрасГАУ.
Печатается по решению редакционно-издательского совета Красноярского государственного аграрного университета
JSBN
© Булгаков ю.В., Шапорова з.У, Зинина о.В., Литвинова в.С. 2012.
© ФГОУ ВПО Красноярский государственный аграрный университет, 2012.
Содержание
Введение 3
1. Цели и задачи научно-исследовательской практики 4
2. Функции научно-исследовательской практики 6
3. Организация практики 7
4. Компетенции, формируемые практикой 9
5. Основные дидактические единицы 10
6. Образовательные технологии 11
7. Современные методы диагностики предприятий 12
8. Подготовка научной публикации 16
9. Структура отчета о практики 19
10. Итоговая аттестация 20
Литература 21
Приложения 23
Введение
Процесс выполнения самостоятельных исследований всегда сопровождается неизбежными вопросами, с чего начинать работу, как выбрать и применить инструментарий для анализа той или иной ситуации, какие результаты исследовательской работы можно использовать при написании магистерской диссертации. Нередко студенты начинают сомневаться в своих возможностях или достаточности полученных знаний, что вполне естественно, поскольку даже хорошие знания научных теорий далеко не всегда позволяют без труда решить реальную практическую задачу.
В то же время значение исследовательской работы непрерывно растет. Сегодня наука стала реальной производительной силой во всех развитых странах мира. В исследования и разработки вовлечены миллионы людей самых разных профессий. Инновации как результаты исследований становятся основой эффективного управления регионом, корпорацией, малым предприятием и главным фактором в конкурентной борьбе. В этой связи приоритетное значение приобретают навыки организации самостоятельной исследовательской работы, которые позволяют реализовать творческий потенциал магистра менеджмента, то есть способность самостоятельно ставить и решать конкретные производственные задачи в нестандартных ситуациях.
Научно-исследовательская практика является важнейшей составной частью в структуре подготовки магистрантов по направлению 080500 «Менеджмент» и проводится в соответствии с учебным планом магистерской программы. Практика направлена на закрепление и углубление теоретических знаний, полученных при обучении, и завершается составлением отчета о практике и его защитой.
В процессе прохождения практики магистрант должен приобрести опыт сбора и обработки эмпирических данных, продемонстрировать способность критически оценивать и применять на практике теоретические положения. Практика должна обеспечить преемственность и последовательность в изучении теоретического материала, комплексный подход к предмету изучения.