- •Характеристика учня
- •І. Особливості фізичного розвитку
- •II. Характеристика сімейного середовища
- •III. Взаємостосунки учня з однолітками
- •IV. Учбова та трудова діяльність
- •V. Спрямованість особистості школяра
- •VI. Інтелектуальні особливості учня
- •VII. Індивідуальні особливості особистості
- •VIII. Загальні висновки
- •Індивідуальна робота з учнем
- •Рефлексія виконаного завдання
- •Використана література
- •Додатки Експериментальна методика вивчення схильності учня до лідерства
- •Хід роботи
- •Текст опитувальника
- •Дослідження творчої уяви
- •Хід роботи
- •Шкала емоційної близькості
- •Ситуації
- •Бланк до методики "Шкала емоційної близькості"
- •Обробка результатів
- •Визначення рівня самооцінки та рівня домагань підлітка методика дембо-рубінштеин (модифікація а.М.Прихожан)
- •Хід дослідження
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •Протокол виконання завдання
Бланк до методики "Шкала емоційної близькості"
Прізвище, ім'я___________________________________
Вік_____________________ Клас__________Школа_________________
Номер ситуації |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|