Эссе по общество знанию находится в контексте задания, если:
оно соответствует базовой науке, к которой отнесена конкретная проблема;
автор грамотно, с опорой на знания, полученные при изучении обществоведческого курса, определяет относительно узкий круг подлежащих рассмотрению вопросов;
ясно выражено и аргументировано собственное понимание проблемы, и отношение к ней;
использованные термины, понятия, обобщения, факты, примеры корректны и относятся к конкретной, ставшей предметом анализа проблеме.
Основная часть эссе представляет собой относительно развернутое изложение собственного мнения выпускника в отношении поставленной проблемы. Каждый тезис необходимо аргументированно обосновать, используя факты и примеры из общественной жизни и личного социального опыта.
К достоинствам эссе, дополнительным аргументам в пользу того, что его выпускник хорошо знает проблему и уверенно чувствует себя в ее контексте, нужно отнести включение в текст:
краткой информации об авторе высказывания (например, «выдающийся французский философ-просветитель», «великий русский мыслитель Серебряного века», «крупный философ-экзистенциалист» и др.);
имен его предшественников, последователей или научных противников;
описания различных точек зрения на проблему или различных подходов к ее решению;
указания на многозначность используемых понятий и терминов с обоснованием того значения, в каком они применяются в эссе;
указания на альтернативные варианты решения проблемы.
В заключительном предложении (абзаце) подводятся итоги работы. Иногда бывает уместно перечислить вопросы, которые связаны с темой, но остались нераскрытыми, или указать на аспекты и связи, в которых рассмотренная проблема приобретает новое измерение.
Пример эссе
«Если у человека есть "зачем" жить, он может выдержать любое "как"». (Ф. Ницше)
В своем высказывании выдающийся немецкий философ Фридрих Ницше, поднимает немаловажную проблему смысла жизни. Эта проблема занимает умы человечества ни одно поколение. Что он подразумевает под словами "Зачем и как"? Думается, под словом "зачем" он понимает слово цель, а под словом "как" способы ее достижения.
На современном этапе развития общества, люди стали стремиться к росту, не важно к какому: карьерному, духовному, культурному. Каждый сам выбирает для себя приоритеты. Очевидно, многие люди научились ствавить для себя цель. А что же такое цель? Цель - это то, ради чего предпринимаются действия, идеал желаемого результата, в основе неё лежат мотивы, обусловленные интересами. Несомненно, стоит понимать, что такое мотивы. Мотивы - это побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей. Итак, по-моему мнению мы выяснили, что же значит слово "зачем" в высказывании.
Под словом "как" я понимаю те жизненные трудности, препятствия, проблемы, которые предстоит выдержать ради достижения цели. Достаточно, вспомнить высказывание В. Г. Белинского: "Без цели нет деятельности, без интересов нет цели, а без деятельности нет жизни". Да, человеку, которому незачем жить, не к чему стремиться, безусловно, очень тяжело. Он просто теряется в динамичном обществе. Все куда то бегут, чего то добиваются, а этот человек идет медленным шагом, постепенно деградируя как личность. В итоге у него нет жизни.
Абсолютно иной выглядит ситуация с целеустремленным человеком. Одним из замечательных примеров может служить Генрих Шлиман. Еще в детстве очарованный поэмами Гомера, Шлиман поставил перед собой цель - найти Трою. Для достижения своей цели он с юности много трудился, изучал языки, занимался предпринимательством, дважды заключал браки по расчету. Это позволило ему накопить достаточно средств для проведения раскопок в поисках Трои. Воистину, «если у человека есть "зачем" жить, он может выдержать любое "как"». Поэтому я поддерживаю мудрую мысль Фридриха Ницше.
В заключение хочется отметить, что не всегда пути достижения цели являются нравственными, и выражение философа поднимает еще одну жизненноважную проблему.