
Success Intermediate (продовження)
Дата/ уроки. |
Тематика ситуативного спілкування |
Мовленнєві функції |
Соціокультурні / Загальнонавчальні компетенції |
Лінгвістичні компетенції |
Мовленнєва компетенція |
Домашнє
завдання |
||
Лексика |
Граматика/ Фонетика |
Аудіювання/ Читання |
Письмо/Говоріння |
|||||
|
Тема: Наука і Техніка. Прогрес. UNIT 5 cтор. 42-43 |
Робити прогнози, передбачення |
Повсякденне життя. Фільми катастрофи |
Слова з аудіо-тексту впр.2 с.42 |
Гр. Прогнози щодо майбутнього; прислівники ймовірності |
Ч. впр.1 уривки кіносценарію, А. впр.2,6 уривки з фільму |
Г. впр.7,8 прогнози, передбачення |
|
|
cтор. 44-45 |
Обговорювати майбутнє людства |
Використовувати стратегії для контакту, наукові прогнози |
Катастрофи, словосполучення |
Гр. майбутні часи |
Ч. впр.1-8 стаття |
Г. впр.9 прогнози |
|
|
cтор. 46-47 |
Планувати захід |
Новорічні традиції |
Вечірки |
Гр. Майбутнє: плани, наміри, домовленості, розклади, рішення |
А. впр.2,7-9 новорічна вечірка |
Г.впр1,5,6,9-11 планування вечірки, П.впр.5, 12 новорічні обіцянки |
|
|
cтор. 48-49 |
Робити презентацію, обговорювати ідеї |
Особливості презентацій |
Катаклізми |
Гр. Імператив |
Ч. впр.1 с.49 (vocab), А. впр.3-5 презентація |
Г. впр.1,2,6,7 презентація; впр.3 с.49 (vocab) |
|
|
UNIT 6 cтор. 50-51 |
Обґрунтовувати свою точку зору |
Повсякденне життя. Домашні улюбленці |
Прикметники, що описують особистість |
Гр. Conditional 0,1,2. Складнопідрядні речення з if та when |
Ч.впр.2 стаття |
Г.впр.1,8 найкращий домашній улюбленець |
|
|
cтор. 52-53 |
Описувати тварин |
Новітні дослідження в біології |
«зоологічні» порівняння, синоніми, категорії тварин |
Гр. Складні речення |
Ч. впр.3-5 стаття |
Г. впр.1,2,7,8 тварини, П.впр.6 |
|
|
cтор. 54-55 |
Конспектувати. Говорити про ймовірність події |
Наукова лекція. Повсякденне життя - виставка собак |
Скорочення для конспектування |
Гр. Прислівники |
Ч. впр.1 нотатки лекції А. впр. 2,5,7 с.54 лекція про слонів; впр.1,2 с.55 виставка собак |
Г. впр.1 с.54; впр.1,4 с.55 ймовірність подій |
|
|
cтор. 56-57 |
Висловлювати власну думку |
Небезпека вимирання видів |
Зоологія |
Гр. Відокремлення сполучних виразів |
Ч. впр.2-6 твір-висловлювання власної думки |
Г.апр.1,7; П. впр.8 твір-висловлювання власної думки |
|
|
Повторення cтор. 58-59 |
Аргументувати власну думку |
Розрізняти і продукувати незнайомі звуки |
Прикметники, що описують особистість, зоологія |
Гр. Майбутнє. Conditional 0,1,2. Складнопідрядні речення з if та when. Прислівники ймовірності. Ф. вимова (голосні) |
А.с.59 |
Г.с.59 |
|
|
Culture shock 2 cтор. 134-135 |
Розповідати про регіональні особливості мови у Великобританії та Україні |
Здатність привести до спільного знаменника британську та українську культури |
Діалекти |
Ф. регіональні акценти |
Ч. впр.1-3 уривки з книги; А. впр.4,5 |
Г. впр.6 Україна, регіональні особливості мови |
|
|
Тест. Тематична атестація
|
|
|
|
|
|
|
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ
Навчальний. рік_______________________ Семестр___2_____ Вчитель_________________________________ Клас__________ Підручник: Success Int.
Дата/ уроки |
Тематика ситуативного спілкування |
Мовленнєві функції |
Соціокультурні / Загальнонавчальні компетенції |
Лінгвістичні компетенції |
Мовленнєва компетенція |
Домашнє
завдання |
||
Лексика |
Граматика/ Фонетика |
Аудіювання/ Читання |
Письмо/Говоріння |
|||||
|
Тема: Робота, професії UNIT 7 cтор. 60-61 |
Говорити про нереальні умови у минулому |
Повсякденне життя, вибір професії |
Видатні вчені та митці |
Гр. Conditional 3 |
Ч. впр.1-7 стаття |
П. впр.8 нереальні умови |
|
|
cтор. 62-63 |
Робити припущення щодо минулого |
Роман Ф.С.Фітцджеральда «Великий Гетсбі» |
Слова з тексту с.62-63 |
Гр. минулі часи |
Ч. впр.2-4, уривок з роману, переказ сюжету |
Г. впр.1,5 плітки |
|
|
cтор. 64-65 |
Розповідати про успішну людину, жалкувати про щось |
Цитати відомих людей, розуміння успіху |
Успіх |
Гр. Wish/if only |
А. впр.7,8 с.64, апр.2 с.65 Інтерв’ю поп-зірки |
Г. впр.9-12 успішна людина, впр.1 с.65, П.впр.6 с.65 відома людина |
|
|
cтор. 66-67 |
Давати поради, Заповнювати форму-заявку на роботу |
Соціальні правила влаштування на роботу |
Школа, робота, успіх і неуспіх, характеристики професій |
Гр. Дієслова з інфінітивом та герундієм |
Ч. рекламний впр.1 с.66 проспект, А.впр.3-5 с.66 |
Г. впр.1,6 с.66 поради, впр.4 с.67 успіх, П. впр.5,6 с.67 форма – заявка на роботу |
|
|
Тема: Робота, професії UNIT 8 cтор. 68-69 |
Знаходити потрібну інформацію |
Умови життя Незвичайні готелі |
Пам’ятки культури |
Гр. Пасивний стан дієслова |
Ч. впр.1 брошура, А. впр.7 |
Г.впр.1 обговорення брошури |
|
|
cтор. 70-71 |
Надавати інформацію клієнтам |
Повсякденне життя Індустрія відпочинку |
Види спорту |
Гр. Герундій |
Ч. впр.1-4 веб-сайт |
Г. впр.5,6 екстремальні види спорту |
|
|
cтор. 72-73 |
Купувати квитки, реєструватися на рейс |
Робітники аеропорту |
Подорож літаком, в аеропорту, типові словосполучення |
Гр. Імператив |
А.впр.1-6 с.72, впр.4 с.73 (vocab) Ч.впр.1 с.73 |
Г. впр.6 с.73 реєстрація на рейс |
|
|
cтор. 74-75 |
Коментувати статистичні дані, описувати місто |
Единбург |
Статистика, опис міста, пам’ятки культури |
Гр. числівники |
Ч. впр.1-4 с.74-75 шкільний проект |
Г. впр.1-3 с.74 статистика, впр.6 с.75, П. впр.7 с.75 опис міста |
|
|
Повторення cтор. 76-77 |
Давати поради, коментувати статистичні дані |
Ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи |
Спорт, в аеропорту, опис міста |
Гр. Conditional 3. Wish/if only. Пасивний стан дієслова. Ф. наголос у багатоскладових словах |
Ч. с.77 |
Г. впр.1,2 с.77 |
|
|
Тест Тематична атестація |
|
|
|
|
|
|
|