Семинарское занятие №1. Роман м.Е. Салтыкова-Щедрина

“Господа Головлевы” (2 часа)

Задание: прочитать роман Салтыкова -Щедрина “Господа Головлевы”.

1. Определить родовые черты Головлевых как помещиков. Какими факторами определяются характер и судьбы героев? Выявить художественные средства раскрытия образов Арины Петровны, Владимира Михайловича, Степки, Павла, Иудушки, Петеньки, Володеньки, Анниньки и Любиньки. Сделать записи в тетради.

2. Законспектировать работы А.С. Бушмина, Е.И. Покусаева, К. Григоряна.

План

1. Проблематика романа (проблема экономического, социального, нравственного и физического вырождения дворянства, раскрывающаяся в форме семейной хроники).Особенности жанра и композиции, хронотоп.

2. Старшее поколение Головлевых. Образ Арины Петровны: портрет, речь, поступки, черты характера, авторский комментарий, закономерность финала.

3. Среднее поколение Головлевых: Степан и Павел: судьбы, характер, формы выражения авторской оценки.

4. Жизненный путь Иудушки. Портрет, речь, поступки, пробуждение “одичалой совести”, авторский комментарий, финал романа.

5. Место и значение третьего поколения в романе (Петенька, Володенька, Аннинька, Любинька).

Литература

1. Бушмин А.С. Искусство сатиры. - М., 1976.

2. Покусаев Е.И. “Господа Головлевы” М.Е, Салтыкова-Щедрина. - М., 1975.

3. Кирпотин В.Я. Салтыков-Щедрин.Жизнь и творчество. – М., 1955 (ч. 3, гл. 6).

4. Григорьян К. Роман М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы». – М.-Л., 1962.

Семинарское занятие №2.

Роман Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание” (4 часа).

Задание: прочитать роман Достоевского “Преступление и наказание”.

Работа с текстом: Выявить художественные средства раскрытия образов Раскольникова, Сонечки Мармеладовой, Порфирия Петровича, Свидригайлова, Лужина. Сделать выписки в тетради.

Законспектировать работы: Д.И. Писарев «Борьба за жизнь»; Н. Н. Страхов «Роман Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание”».

План

1. История создания романа. Связь романа и русской действительности 1860 - х годов XIX века. Жанровое своеобразие романа. Проблематика, особенности композиции, хронотоп.

2. Социальная проблематика романа. Петербург в романе. Тема униженных и оскорбленных. История семейства Мармеладовых.

3. Нравственно-философская проблематика романа. Мотив преступления и наказания в романе. Мотивировки преступления Раскольникова. Проблема свободы воли и своеволия. Притча о воскрешении Лазаря как основа фабулы романа.

4. Образ Родиона Раскольникова и худ средства его раскрытия. Теория, опровержение теории Раскольникова (сны Раскольникова, диалоги-поединки с Порфирием Петровичем, исповедальные диалоги с Сонечкой Мармеладовой, принцип двойничества и др.)

5. Судьба Сонечки Мармеладовой. Роль Сонечки в нравственном воскресении Раскольникова.

6. Страхов и Писарев о романе.

Литература

1. Кирпотин В.Я. Разочарование и крушение Родиона Раскольникова. - М., 1986.

2. Кожинов В.В. “Преступление и наказание” Ф.М. Достоевского //Три шедевра русской классики. - М., 1971

3. Мережковский Д.С. Достоевский.// Мережковский Д.С. Акрополь. Избранные литературно-критические статьи. - М., 1991.

4. Мегаева К.И. Философско-психологический роман Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание”. //Горбанев Н.А., Мегаева К.И., Панова Л.К. Изучение русского классического романа в школе. - Махачкала, 1982.

5. Д.И. Писарев «Борьба за жизнь».

6. Н. Н. Страхов «Роман Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание”».