- •Содержание
- •Глава 1…………………………………………………………………………........
- •Глава 2………………………………………………………………………………
- •Введение
- •Глава 1
- •1.1Подготовка мастера к учебному занятию
- •Типы и дидактическая структура занятий производственного обучения.
- •Методический анализ темы программы производственного обучения
- •Глава 2
- •2.1.Перспективно – тематический план
- •2.2 План занятия. План занятия
- •2.3 Вводный инструктаж
- •2.4. Чертёж учебно-производственной работы
- •2.5. Инструкционно-технологическая карта
- •2.6. Наглядное средство обучения (презентация).
- •2.7. Материалы для текущего контроля (тест)
- •2.8 Критерии оценки по выбранной теме занятия
- •2.9 Методические рекомендации по проведению вводного инструктажа
- •Заключение
- •Список используемой литературы
БОУ ОО СПО «Сибирский профессионально колледж»
курсовой проект
По дисциплине «Организация и методика профессионального обучения»
Тема: «Газовая сварка пластин в нижнем положении нахлёсточным соединением»
Выполнил: студент группы С-427
Новиков Станислав Олегович
Проверил: преподаватель
Салимжанов Сергей Габдуллович
Оценка.__________
Подпись._________
Омск 2012
Содержание
Введение…………………………………………………………………………….
Глава 1…………………………………………………………………………........
1.1.Подготовка мастера к учебному занятию…………………………………...
1.2.Типы и дидактическая структура занятий производственного обучении...
1.3.Методический анализ темы программы производственного обучения......
Глава 2………………………………………………………………………………
2.1. Перспективно – тематический план……………………………………….
2.2. План занятия…………………………………………………………………
2.3. Конспект вводного инструктажа …………………………………………..
2.4. Чертёж учебно-производственной работы…………………………………
2.5. Инструкционно-технологическая карта……………………………………
2.6. Наглядное средство обучения………………………………………………
2.7. Материалы для текущего контроля (тест)……………………………….
2.8. Критерии оценки…………………………………………………………….
2.9. Методические рекомендации по проведению вводного инструктажа…..
Заключение……………………………………………………………………….
Список использованных источников……………………………………………
Введение
В учебных заведениях студентов и обучающихся учат как правильно и экономичней изготовить изделие, на практике отрабатывают приемы сварки, приобретают умения и навыки работы. Эти навыки приобретаются в производственных мастерских оснащенных определенным оборудованием с соблюдением режимов техники безопасности.
В нашей стране квалифицированных рабочих подготавливают в профессиональных училищах. Знания, полученные в профессиональном училище дают рабочим возможность быстрее осваивать новую технику, вносить предложения по улучшению конструкций машин и совершенствованию технологических процессов.
Роль мастера в подготовке квалифицированных рабочих заключается в объяснении нового материала, показе упражнений и приемов сварки. Умение проведения занятий производственного обучения это главный критерий мастера. Эти умения формируются при изучении дисциплины методика производственного обучения, по окончанию которой выполняется курсовая работа. Основные цели курсовой работы:
Обобщение и закрепление методических знаний и умений при углубленном изучении вопросов проектирования учебного занятия профессионального обучения;
Формирование умений самостоятельной работы с психолого-педагогической, методической, нормативной, технической и справочной литературой.
В наше время во всем мире широко используется сварочная техника и технология. Сварочная технология подразумевает различные виды и способы сварки. Одним из которых является газовая сварка швов в нижнем положении тавровым и угловым соединения. Этот способ довольно прост. Изучаются и разрабатываются технологии для упрощения и ускорения процесса сварки, уменьшения трудоемкости и себестоимости сварного изделия.
Задачей курсового проектирования является методический анализ учебного плана и рабочей программы, материально-техническое оснащение темы программы и выбранного занятия, разработка учебно-планирующей и учебно-технической документации, разработка критериев оценки по теме занятия, разработка методического комплекса занятия профессионального обучения.