МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Муниципальное образовательное учреждение

«Волжский институт экономики, педагогики и права»

Юридический факультет

Кафедра психологии

УТВЕРЖДАЮ

___________________________

"__" __________________20__ г.

Рабочая программа дисциплины

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

Направление подготовки 050400

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Профиль подготовки

______________________

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения – очная

Волжский, 2011

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Учебная (ознакомительная) практика являются

• ознакомление с основным содержанием работы педагога-психолога образовательного учреждения, а также с особенностями профессиональной деятельности специалистов различного профиля, работающих в данном учреждении;

• приобретение знаний о сущности, типологии, характере психолого-педагогических проблем общества и клиентов и способах их решения на государственном и личностном уровнях.

• психологическая адаптация к избранной профессии;

• самовоспитание будущего профессионала;

• развитие способности к рефлексивному анализу актуальных профессионально-личностных возможностей.

2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата

Дисциплина является одним из модулей учебной практики.

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения следующих курсов:

Б2.Б2. Современные информационные технологии

Б3.Б2. Общая и экспериментальная психология (с практикумом);

Б3.В.ОД.12. Общая педагогика.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для изучения следующих учебных курсов:

Б3.Б8. Социальная педагогика;

Б3.Б.14 Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса;

БЗ.В.ДВ.4. Психологическая служба в образовании.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) _______________________.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; осознает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-7);

• способен понять принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания (ОК-9);

• готов применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов (ОПК-11);

• способен использовать и составлять профессиограммы для различных видов профессиональной деятельности (ПКПП-10);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

•Знать:

• типологию современной системы образования и системы оказания психологической помощи населению;

• основные направления деятельности психолога в образовательном учреждении;

• нормативно-правовую базу деятельности психологических служб;

• функциональные обязанности и нравственно-этические нормы деятельности

• психолога в образовании;

•Уметь:

• планировать свою работу в соответствии с задачами и содержанием практики;

• анализировать научную и профессиональную литературу по программе подготовки, связанную с психолого-педагогической деятельностью;

• наблюдать, анализировать и фиксировать содержание и особенности деятельности конкретного специалиста;

• определить стиль профессиональной деятельности конкретного педагога (специалиста);

• уметь наладить контакт с педагогами и другими специалистами учреждения;

•Владеть

• аналитическими и исследовательскими умениями;

• формами и методами научного познания, методами поиска, обработки и использования научной информации;

• методами психолого-педагогического исследования, умениями обработки и качественного анализа экспериментальных данных;

• основами социологического исследования.