
- •Раздел 1. Тезисы установочных лекций…………………………………...4
- •Раздел 2. Конспект лекций по экологии
- •Тема 1. Основные понятия экологии………………………………………...24
- •Тема 2. Основы биогеохимии………………………………………………...41
- •Тема 3. Потоки энергии в биосфере…………………………………………53
- •Тема 4. Экологические факторы……………………………………………..63
- •Инструкция
- •Раздел 1. Тезисы установочных лекций
- •1 Лекция.
- •Б иология э кология
- •1 Зеленые растения 2
- •2 Лекция. Тема: Взаимодействие живых организмов со средой их обитания
- •16.Термодинамика процессов живой природы. Негэнтропия.
- •17. Гомеостаз и устойчивость экологических систем. Сукцессия.
- •Экологические факторы среды: абиотические и биотические.
- •20) Биотические факторы представляют собой совокупность влияния жизнедеятельности живых организмов на другие живые организмы и на окружающую среду.
- •Толерантность.
- •Адаптации. Жизненные формы.
- •Экологическая ниша организма.
- •3 Лекция.
- •26. Природные ресурсы и их классификация.
- •27. Принципы рационального природопользования. Безотходные технологии.
- •28. Загрязнение окружающей среды. Классификация загрязнений.
- •Экологический мониторинг.
- •31. Информационные методы управления окружающей средой.
- •Прогнозирование изменения состояния объекта.
- •6) На всех этапах: представление информации в удобной форме и доведение ее до потребителя.
- •Раздел 2. Материалы к выполнению контрольных работ и подготовке к зачету
- •1. Основные понятия экологии
- •1.1. Биосфера, ее структура
- •1.2. Эволюция биосферы. Живое, косное и биокосное вещество
- •1.3. Экосистема, ее структура. Биотическое сообщество и абиотическая среда
- •1.4. Уровни организации жизни на Земле
- •1.5. Организм и среда обитания
- •1.6. Систематика растений и животных
- •1.7. Биогеоценоз, его структура
- •2. Основы биогеохимии
- •2.1. Биогеохимические циклы веществ
- •2.2. Биогеохимические циклы биогенных элементов и воздействие на них человека
- •Биогеохимический цикл азота
- •Биогеохимический цикл кислорода
- •Биогеохимический цикл углерода
- •Биогеохимический цикл фосфора
- •Биогеохимический цикл серы
- •Потоки энергии в биосфере
- •3.1.Термодинамика процессов живой природы. Негэнтропия.
- •3.2. Понятие о качестве энергии
- •3.3. Процессы фотосинтеза и хемосинтеза
- •3.4. Процесс дыхания
- •3.5. Передача энергии по трофической цепи
- •3.6. Продуктивность экосистем
- •3.7. Энергетические типы экосистем
- •Экологические факторы
- •4.1. Классификация экологических факторов
- •4.1.1.Абиотические факторы
- •4.1.2. Биотические факторы
- •4.1.3. Лимитирующие факторы. Законы минимума и максимума
- •4.2. Закон толерантности
- •1,3 − Зоны угнетения (экологического пессимума); 2 − зона нормальной жизнедеятельности (экологического оптимума)
- •4.3. Адаптации. Жизненные формы
- •4.4. Экологическая валентность (пластичность)
- •4.5. Экологическая ниша
- •5. Устойчивость и развитие экосистем
- •5.1. Гомеостаз экосистем.
- •5.2. Экологическая сукцессия.
- •6. Загрязнение окружающей среды
- •6.1. Основные источники загрязнения
- •6.2. Последствия загрязнения окружающей среды
- •6.3. Разрушение природных экосистем
- •6.4. Демографические проблемы
- •6.5. Глобальные проблемы энергетики
- •7. Экологический мониторинг
- •Раздел 3. Практическая работа «Термино-понятийный аппарат»
- •Контрольные вопросы
- •Варианты кроссвордов для выполнения практической работы
3.4. Процесс дыхания
Органические вещества, образующиеся в процессе фотосинтеза, характеризуются высоким запасом внутренней энергии. Но эта энергия недоступна для непосредственного использования в реакциях, протекающих в живых тканях. Чтобы эту энергию извлечь (перевести в активную форму), необходимо разрушить связи в органическом веществе. Это осуществляется в процессе дыхания организмов, в ходе которого из органического вещества и кислорода образуются вода и углекислый газ.
Таким образом, дыхание − это процесс, в результате которого энергия органического вещества, образовавшегося при фотосинтезе, переводится в активную форму и может быть использована организмом.
Процесс дыхания, как и процесс фотосинтеза, очень сложный и состоит из большого количества стадий.
Часть высвободившейся в процессе дыхания энергии рассеивается окружающую среду, другая часть может быть использована живым организмом. При этом увеличивается энтропия окружающей среды, но уменьшается в живом веществе. Таким образом. В процессе дыхания происходит откачивание из экосистемы неупорядоченности (поддержание диссипативных структур).
Различают аэробное и анаэробное дыхание.
Аэробное дыхание осуществляется в средах, содержащих свободный кислород. Его итог можно выразить следующим уравнением:
С6Н12О6 + 6О2 = 6Н2О + 6СО2 + Энергия.
Таким образом, анаэробное дыхание − процесс, обратный нормальному фотосинтезу.
В условиях недостатка кислорода процесс идет не до конца. В результате незавершенного дыхания образуются низкомолекулярные органические вещества, содержащие еще некоторый избыток энергии.
Анаэробное дыхание осуществляется в средах, лишенных кислорода. При этом окислителями вместо кислорода являются другие вещества. В процессе анаэробного дыхания выделяются метан, углекислый газ, некоторые другие вещества, и высвобождается определенное количество энергии.
Бескислородное дыхание используется многими бактериями, дрожжами, плесневыми грибками (подобные микроорганизмы часто обитают в сточных водах, болотах). В некоторых случаях анаэробное дыхание можно встретить в тканях высших животных. Разновидностью анаэробного дыхания является брожение, при котором источником энергии служит само органическое вещество:
С6Н12О6 = 2С2Н5ОН + 2СО2 + Энергия.
Образующиеся при анаэробном дыхании органические вещества (метан, спирты , кислоты) содержит некоторое количество оставшейся энергии и могут быть использованы другими организмами.
Все бактерии, в зависимости от типа дыхания, делятся на аэробных и анаэробных.
3.5. Передача энергии по трофической цепи
Не все живые организмы способны синтезировать органическое вещество из неорганического. Живые организмы, обитающие на Земле, можно разделить по типу получения и накопления ими вещества и энергии на следующие типы:
автотрофы − способны к синтезу органического вещества из минеральных компонентов;
гетеротрофы − неспособны создавать собственное вещество из неорганического (минерального), используют готовые органические вещества;
миксотрофы − в зависимости от условий среды способны быть и автотрофами, и гетеротрофами.
К автотрофам относятся фото- и хемосинтетики − растения и некоторые микроорганизмы. Животные являются гетеротрофами: они неспособны к фото- и хемосинтезу и вынуждены получать вещество и энергию через растения в процессе питания. Примером миксотрофых организмов могут быть сине-зеленые водоросли (при хорошем освещении − автотрофы, в темноте − гетеротрофы), а также растения −паразиты.
Живые организмы образуют цепи питания − трофические цепи − в которых осуществляется перенос энергии пищи от одних организмов к другим. По своему положению в цепи питания организмы подразделяются на следующие группы:
продуценты − создают первичное органическое вещество из неорганического;
консументы − потребляют созданное продуцентами органическое вещество, но не доводят его разложение до минеральных (неорганических) компонентов; консументы делятся на первичных − растительноядных, и вторичных − хищников;
редуценты − перерабатывают отходы жизнедеятельности других организмов, образуя замкнутый цикл органического вещества (к ним относятся многие насекомые, мелкие почвенные организмы, бактерии и грибы).
На рис.10 представлена схема трофической цепи.
Рис.10. Схема трофической цепи
По трофическим цепям осуществляется перенос энергии от Солнца ко всем живым организмам. Поток энергии в экосистеме не замкнут, в отличие от потока веществ. Большая часть энергии на каждом этапе рассеивается в процессах дыхания, теплообмена, движения и теряется для экосистемы. Другая часть превращается в энергию связей органического вещества. Пищевые цепи можно разделить на два основных типа:
- пастбищные цепи − начинаются с зеленых растений;
- детритные цепи − идут от мертвого органического вещества к питающимся им организмам (мелким животным), а затем к хищникам.
Трофические цепи могут быть простыми и сложными (многокомпонентными). На каждом этапе теряется примерно 80−90% энергии, что ограничивает возможное число звеньев до 4−5. Чем короче пищевая цепь, тем больше количество доступной энергии. Пример сложной цепи питания, состоящей из пяти звеньев: Растения − Растительноядные насекомые − Хищные насекомые − Насекомоядные птицы − Хищные птицы. На дне океана существуют трофические цепи, основанные на хемосинтезирующих бактериях в качестве продуцентов. Эти бактерии в качестве источника энергии используют в основном сероводород, а в качестве источника углерода − углекислый газ. Бактериями питаются многие глубинные животные. Такие сообщества живут в условиях полной темноты и не нуждаются в веществах растительного происхождения.
Многие виды могут входить в различные пищевые цепи и на различных уровнях. Так, медведи питаются и животной, и растительной пищей, то есть являются в разных цепях консументами первого и второго порядка.
Различные трофические цепи связаны между собой отдельным звеньями, образуя более сложную систему − трофическую сеть. Чем разветвленнее сеть, тем устойчивее данное сообщество.