- •Филологический факультет
- •Рабочая программа
- •Тематическое планирование по курсу «История русской литературы
- •Для студентов фф-ро41, фф-рчо41 (7 семестр)
- •Литература
- •Литература
- •Практическое занятие
- •Литература
- •Литература
- •Практическое занятие Тема: Цикл «Темные аллеи» и. Бунина. Рассказ «Чистый понедельник» как завершение эстетических исканий писателя и его раздумий о судьбе России План
- •Литература
- •Литература
- •Практическое занятие
- •Б. Зайцева предреволюционного времени План
- •Литература
- •Вопросы к экзамену (зачету) по русской литературе XX века для студентов фф-ро41, фф-рчо41 (7 семестр)
- •Темы для самостоятельного изучения по курсу «История русской литературы хх – ххi вв.» (дореволюционный период)
- •Список обязательной художественной литературы по курсу «История русской литературы хх – ххi вв.» (дореволюционный период)
- •Список литературы
- •По курсу «История русской литературы XX - ххi вв.»
- •(Дореволюционный период)
- •Основная литература:
- •Учебники и учебные пособия
- •Монографии и статьи о литературе изучаемого периода
- •Долгополов л.К. На рубеже веков: о русской литературе конца XIX – начала XX века. – л., 1985.
- •Дополнительная литература: Учебники и учебные пособия
- •Литература
- •Практическое занятие
- •Литература
- •Практическое занятие
- •Задания
- •Практическое занятие
- •Практическое занятие Тема: Художественное разнообразие прозы е. Замятина Задания
- •Литература
- •Практическое занятие Тема: Драматургическое новаторство м. Булгакова: «Бег» План
- •Литература
- •Практическое занятие
- •Литература
- •Практическое занятие
- •Литература
- •Практическое занятие
- •Задание
- •Литература
- •Дополнительная литература по теме
- •Художественная литература
- •Вопросы к экзамену (зачету) по русской литературе XX века для студентов фф-ро41, фф-рчо41 (8 семестр)
- •Темы для самостоятельного изучения по курсу «История русской литературы хх – ххi вв.»
- •Список обязательной художественной литературы по курсу «История русской литературы хх – ххi вв.»
- •Список литературы
- •По курсу «История русской литературы XX - ххi вв.»
- •(Послереволюционный период)
- •Основная литература:
- •Учебники и учебные пособия
- •Монографии и статьи о литературе изучаемого периода
- •Дополнительная литература: Учебники и учебные пособия
- •Монографии и статьи о литературе изучаемого периода:
Темы для самостоятельного изучения по курсу «История русской литературы хх – ххi вв.» (дореволюционный период)
Выдающийся прозаик начала ХХ века (охарактеризуйте творчество выбранного вами писателя).
Представление о «серебряном веке» не будет полным, если забыть о …(анализ творчества одного из поэтов, не связанного с тем или иным литературным течением: М. Цветаевой, В. Ходасевича, М. Волошина).
М. Кузмин и творчество художников-мирискусников.
Своеобразие поэзии Г. Иванова. Темы, мотивы, образы. Эволюция формы стихов.
Акмеизм: миропонимание и поэтика (С. Городецкий, О. Мандельштам, А. Ахматова, М. Зенкевич, В. Нарбут и др. – анализ творчества 2-х поэтов на выбор студента).
Анализ поэм В. Маяковского: «Флейта-позвоночник», «Война и мир», «Человек».
Декадентство и символизм. Символизм как мировоззрение и стиль.
Образ России в художественном мире символистов, акмеистов, футуристов.
Урбанистическая тема в поэзии русских символистов.
Д. Мережковский – поэт и теоретик символизма. Историософские произведения писателя.
Лирические драмы как этап художественных исканий А. Блока.
Стилизация книг Ветхого завета в повести А. Куприна «Суламифь».
Идеализация патриархального русского быта в автобиографической повести И. Шмелева «Богомолье». Проблема жанра.
Нравственные и эстетические искания главного героя в автобиографических повестях М. Горького «Детство», «В людях», «Мои университеты» (анализ одного произведения на выбор студента).
Поиск человеком из народа социальной и духовной истины в романе М. Горького «Мать».
Мещанство и революция в повести М. Горького «Городок Окуров».
Горьковское понимание революции в цикле очерков «Несвоевременные мысли».
Судьбы интеллигенции в произведениях В. Вересаева («Без дороги», «Поветрие», «На повороте»).
Любовь как семантическое ядро дилогии И. Бунина «Деревня» и «Суходол».
Размышления о революции в публицистически страстном дневнике И. Бунина «Окаянные дни».
Обращение к традиционному образу «маленького человека» и проблеме «подпольного» сознания в раннем творчестве Л. Андреева.
Восприятие войны как тотального безумия в рассказе Л. Андреева «Красный смех». Проблема художественного метода и стиля.
Анализ произведений писателей, сочетавших в своем творчестве реалистические и модернистские принципы (Б. Зайцева, А. Ремизова).
Импрессионистское и поэтическое в рассказе Б. Зайцева «Волки».
Повесть «Голубая звезда» как итоговое произведение Б. Зайцева предреволюционного времени.
А. Ремизов – мастер сказа и орнаментальной прозы.
«Посолонь» А. Ремизова: фольклор и литературная интерпретация.
Итоги развития русской литературы рубежа веков (к. ХIХ – нач. ХХ), ее идейные и художественные доминанты.
Индивидуальная работа со студентами по дисциплине осуществляется в каждом учебном семестре в соответствии с графиком кафедры в форме консультаций по темам, вынесенным на самостоятельное изучение студентов или вызывающим у них наибольшие затруднения из перечня вопросов к экзамену и зачету, а также коллоквиумов, проверок конспектов, рефератов, письменных работ по контрольно-измерительным материалам к курсу, подготовки докладчиков на конференцию.
Срок отчетности: ноябрь.