- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Предмет навчальної дисципліни.
- •Місце навчальної дисципліни в структурно-логічній схемі спеціальності
- •Порядок поточного й підсумкового оцінювання знань з дисципліни.
- •Співвідношення складових у змістовому модулі
- •Перелік видів аудиторної роботи та їхнє оцінювання (в балах)
- •Самостійна робота студентів
- •Модульний контроль
- •Підсумковий контроль знань студентів у формі іспиту
- •Тематичний план лекційних і семінарських (практичних) занять та самостійної роботи з тематикою модульного контролю з дисципліни «Історія середньовічного Сходу»
- •Змістовий модуль 1.
- •Змістовий модуль 2.
- •Тема 1. Вступна частина курсу
- •Семінар 1. Вступне заняття – 2 год.
- •Основна література
- •Змістовий модуль 1.
- •Середньовічні цивілізації Далекого Сходу і Номадичного світу
- •Тема 2. Середньовічний Китай
- •Лекція 2. Середньовічний Китай – 2 год.
- •Завдання для самостійної роботи (5 годин)
- •Семінар 2. Селянська війна IX ст. В Китаї – 4 год.
- •Джерела
- •Рекомендована література
- •Тема 3. Середньовічна Корея Завдання для самостійної роботи (3 години)
- •Тема 4. Середньовічний в’єтнам Завдання для самостійної роботи (3 години)
- •Тема 5. Середньовічна Японія Завдання для самостійної роботи (4 години)
- •Семінар 3. Диктатура Тайра: Японія на шляху до військово-самурайської державності – 4 год.
- •Джерела
- •Рекомендована література
- •Тема 6. Середньовічний Тибет Завдання для самостійної роботи (2 години)
- •Тема 7. Середньовічні цивілізації Великого Євразійського Степу Лекція 3. Середньовічні цивілізації Великого Євразійського степу – 2 год.
- •Завдання для самостійної роботи (4 години)
- •Семінар 4. Китай під владою монголів – 4 год.
- •Джерела
- •Рекомендована література
- •Модульний контроль за змістовим модулем 1.
- •Запитання для модульного контролю 1.
- •Типове завдання модульного контролю 1
- •Змістовий модуль 2. Середньовічні цивілізації Близького й Середнього Сходу, Південної та Південно-Східної Азії
- •Тема 8. Держава Сасанідів (Еран-шахр)
- •Завдання для самостійної роботи (2 години)
- •Семінар 5. Сасанідський Іран в часи маздакізму – 2 год.
- •Джерела
- •Рекомендована література
- •Тема 9. Араби та арабо-мусульманські держави в середні віки Лекція 5. Середньовічна арабо-мусульманська цивілізація – 2 год.
- •Завдання для самостійної роботи (5 години)
- •Семінар 6. Класичне арабо-мусульманське суспільство за матеріалами Корану – 6 год.
- •Джерела
- •Рекомендована література
- •Тема 10. Середньовічні ісламські держави Північної Африки та Піренейського півострова Завдання для самостійної роботи (4 години)
- •Тема 11. Середньовічна Туреччина Лекція 6. Середньовічна Туреччина – 2 год.
- •Завдання для самостійної роботи (3 години)
- •Тема 12. Середня Азія та мусульманський Іран в середні віки Завдання для самостійної роботи (4 години)
- •Семінар 7. Народні рухи в Багдадському халіфаті – 4 год.
- •Джерела
- •Рекомендована література
- •Тема 13. Середньовічна Індія Лекція 7. Середньовічна Індія – 2 год.
- •Завдання для самостійної роботи (4 години)
- •Семінар 8. Доісламська Індія за матеріалами “Харшачаріти” Бани й подорожніх записів Сюань Цзана – 2 год.
- •Джерела
- •Рекомендована література
- •Тема 14. Середньовічний Цейлон (Шрі-Ланка). Завдання для самостійної роботи (2 години)
- •Тема 15. Середньовічні цивілізації Південно-Східної Азії
- •Завдання для самостійної роботи (5 годин)
- •Семінар 9. Індія після ісламського завоювання (за матеріалами “Хоженія за три моря” Афанасія Нікітіна та “Книги Марко Поло”) – 4 год.
- •Джерела
- •Рекомендована література
- •Модульний контроль за змістовим модулем 2.
- •Запитання для модульного контролю 2
- •Типове завдання модульного контролю 2
- •Тема 16. Судан, Екваторіальна та Південна Африка в середні віки Завдання для самостійної роботи (2 години)
- •Джерела
- •Рекомендована література
- •Тема 17. Середньовічна Ефіопія Завдання для самостійної роботи (1 година)
- •Тема 18. Підсумки та висновки з курсу «Історія середньовічного Сходу» Лекція 8. Підсумкова лекція – 2 год.
- •Завдання для самостійної роботи (2 години)
- •Перелік державних утворень, історія яких виноситься на тестову частину іспиту
- •Великий Євразійський Степ:
- •Середня Азія та Іран:
- •VIII. Арабський світ.
- •IX. Туреччина:
- •XII. Індокитай:
- •Проблемно-аналітичні питання
- •Основна література до курсу
- •Рекомендовані картографічні матеріали
Типове завдання модульного контролю 1
Прізвище, ім’я, номер групи______________________________________________________________________________________
ІСС Модульний колоквіум I / Тест 000
Впишіть назви народів, які стали творцями таких державних утворень:
держава кара-китаїв |
|
Західнотюркський каганат |
|
Кочо |
|
Хесі |
|
Відмітьте дві програмні позиції, що входили до реформ, мінського імператора Чжу Юаньчжана:
а) впровадження християнства в якості державної релігії у Китаї
б) заборона євнухам втручатися у політику
в) ліквідація всіх міністерських посад
г) розширення прав місцевого самоуправління
д) активізація міжнародної торгівлі
е) ліквідація системи товарно-грошових відносин в Китаї
Впишіть назви середньовічних державних утворень, які існували в таких хронологічних межах:
603-630 |
|
629-842 |
|
651-966 |
|
1031-1227 |
|
Відмітьте в переліку два типи товарів, які середньовічний В’єтнам активно експортував:
а) зброя
б) папір
в) перли
г) книги
д) чай
е) цінна деревина
Відмітьте в переліку чинників два фактори, які можна віднести до причин занепаду Хозарії:
а) війна з уйгурами
б) війна з тюрками
в) винахід сідла
г) епідемія чуми
д) курс на самоізоляцію з боку імперії Сун
е) повінь у Прикаспії
Впишіть назви держав, які володіли у 1350 р. такими територіями:
Китай |
|
Монголія |
|
Поволжя |
|
Північно-Східна Русь |
|
Запроваджена в середньовічних державах Конфуціанського світу державна надільна система передбачала:
а) одержавлення земельних ресурсів країни при збереженні окремих елементів феодального землеволодіння
б) одержавлення земельних ресурсів країни при збереженні окремих елементів приватного землеволодіння
в) одержавлення земельних ресурсів країни при збереженні привілейованого церковного землеволодіння
г) тотальне одержавлення усіх земельних ресурсів з насадженням системи централізованого командно-адміністративного управління економікою
Позначте в переліку релігію, священною книгою якої був Лубум:
а) бон-мітраїзм
б) буддизм
в) конфуціанство
г) культ Тенгрі
Змістовий модуль 2. Середньовічні цивілізації Близького й Середнього Сходу, Південної та Південно-Східної Азії
Тема 8. Держава Сасанідів (Еран-шахр)
Лекція 4. Імперія Сасанідів (Еран-шахр) – 2 год.
Природа і географія Еран-шахру.
Середньовічний етнос персів-зороастрійців.
Близький Схід на світанку середньовіччя. Утворення імперії Сасанідів.
Основні віхи суспільно-політичної історії Еран-шахру.
Занепад і крах імперії Сасанідів.