Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Новосибирский государственный педагогический университет»

УТВЕРЖДЕНА

Советом ИИГСО_______

__________Катионов О.Н.

«___»____________2009

Обсуждена на заседании кафедры _______________________

Протокол №______от «__»_____200_

_______И.О.Ф. зав. кафедрой

ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

________Ф.3_______История Античности_______________________

(Код по УП) Наименование дисциплины

Направление подготовки_ _050700__История________________

Профиль__050701_ ____________

Составитель: Запорожченко А.В.

кандидат исторических наук, доцент

Новосибирск, 2009

Содержание

1. Пояснительная записка………………………………………..

2. Объем дисциплины и виды учебной работы………………..

3. Содержание дисциплины…………………………………….

4. Тематический план…………………………………………….

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины……………………………………………………….

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины……….

7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины……………………………………………………..

8. Оценочные средства для текущего контроля и итоговой

аттестации………………………………………………………

9. Планы семинарских занятий………………………………….

10. Технологическая карта дисциплины………………………

1. Организационно-методический раздел

Направление: 050100.62 Педагогическое образование

Профиль: История

Форма обучения: очная

Курс: 1

Семестр: 2

Количество часов: 126

1.1. Цель и задачи курса

Цель показать процесс формирования основ ранних цивилизаций как особых культурно-исторических образований - первых базисных цивилизаций мира. Главное внимание уделено механизму функционирования каждой цивилизации как единого живого организма, во взаимосвязи составляющих его элементов. Важное место занимает периодизация этапов развития и закономерностей истории каждой цивилизации.

Основными задачами курса являются:

1. Выявление особенностей и закономерных черт формирования античной цивилизации в ее двух вариантах: эллинском и римском

2. Изучение условий формирования и развития гражданской общины полиса и основных этапов развития государственных институтов античности.

3. Формирование представлений о личности античного периода и изучение основных достижений культуры, о творческом потенциале общества, проявлении деятельности гражданина античной эпохи.

4. Изучение особенностей экономического и социального развития античного общества, проблема собственности в античности.

1.2. Требования к знаниям и умениям студентов.

В результате реализации настоящей программы у студентов должны быть сформированы знания об основных признаках и особенностях ранних цивилизаций, их отличиях одна от другой. Студент должен знать основные теоретические положения, основные фактические события гражданской истории, персоналии, хронологию, письменные источники. Список основных умений составляют:

1. умение читать историческую карту,

2. давать характеристику источников,

3. ориентироваться в историографии проблемы,

4. объяснять основные причины исторических событий в рамках древней истории.

Теоретическая основа всего программного материала - концепция полиса как саморегулирующейся «элементарной частицы» античной цивилизации, экономической и политической модели Греции и Рима.

1. 2. Место дисциплины «история древнего мира: Древняя Греция, Древний Рим» в структуре ооп впo

Курс «История Древнего мира: История Древняя Греция, Древний Рим» принадлежит к базовой части профессиональных дисциплин стандарта ВПО (уровень подготовки — бакалавриат) по направлению «Педагогика», профиль «История». Курс рассматривает историю и культуру античных обществ (Греция, эллинистические государство, Рим) начиная с момента появления ранних государств вплоть до гибели римской мировой империи (рубеж III-II тысячелетий до н.э. – V в. н.э.). В логическом, и содержательно-методическом плане он опирается на компетенции, полученные студентами при изучении «Истории первобытного общества», «История древнего мира: Древний Восток» (контакты обществ Древнего Востока с Грецией и Римом, включая возникновение эллинистических империй и открытие Шелкового пути. В содержательном отношении курс имеет ряд точек пересечения с курсом «История средних веков» (создание варварских государства и проблема античного наследия) и курсом «История стран Азии и Африки в средние века».