Содержание курса физики основной школы

Разница требований к выпускникам довольно ощутимая. В профильный минимум были включены

Знание понятий квант, дефект массы, энергия связи ,радиоактивность, закона связи массы и энергии, постулатов бора, закона радиоактивно распада, умения описывать и объяснять линейчатые спектры и явление радиоактивности

Однако многие учебники физики для базовых школ включают в себя некоторые вопросы для более углубленного изучения.

Например:

В.А.Касьянов “Физика 11 класс” включает в себя понятия по атомной физике:

• Строение атома.

• Постулаты Бора. Лазер. Состав атомного ядра.

• Энергия связи. Синтез и деление ядер.

• Радиоактивность. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез.

• Ядерное оружие.

• Влияние ионизирующей радиации на живые организмы.

• Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Такие учебники повышают уровень знаний учащихся базовых школ.

Поскольку существует целый ряд программ по физике для ос­новной школы и анализировать их все нет возможности, проведем здесь анализ некоторых из них.

Наиболее распространенной программой является программа, разработанная коллективом авторов из Российской академии обра­зования. В соответствии с ней В IX классе Курс завершается изучением физики атома и атомного ядра, радиоактивности и радиоактивных превращений, атомной энер­гетики.

Интересно также рассмотреть Как пример рассмотрим одну из программ, в соответствии с которой физика изучается в VIII-IX классах (авторы: И.И. Нурминский, Н.К.Гладышева).

Курс, по мнению авторов, характеризуется следующими ос­новными чертами:

• он носит завершенный характер, в частности предусматри­вает формирование у учащихся некоторых квантовых представ­лений;

• он универсален - доступен всем учащимся и обеспечивает не­обходимую подготовку для продолжения обучения в старших классах любого профиля;

• он способствует формированию у учащихся научного миро­воззрения и мышления; создает условия для осознанного выбора ими профиля дальнейшего обучения, поскольку требования к знаниям и умениям учащихся на выходе из основной школы сис­тематизированы в соответствии со структурой фундаменталь­ных физических теорий, что позволяет сформировать у учащих­ся представления о целостной «архитектуре» изучаемых физиче­ских теорий;

• он имеет общекультурную направленность и включает эле­менты знаний, отражающие методы научного познания в физи­ке, обеспечивает понимание диалектики научного познания природы, понимание взаимосвязей научной теории и человече­ской практики.

Таким образом, авторы программы предлагают уже в основ­ной школе изучать материал курса на уровне научных теорий, т.е. на уровне более глубоких обобщений, чем это принято в настоя­щее время в основной школе, полагая, что это не должно увели­чивать учебную нагрузку учащихся и вполне им доступно.

Программа имеет структуру, приведенную на схеме.

VIII класс

IX класс

В соответствии с программой в VIII классе изучается классиче­ская механика, а в IX классе - молекулярная физика, электроди­намика и некоторые вопросы квантовой физики. Авторы предпо­лагают, что в VIII классе на изучение физики должно быть отве­дено 2 часа, а в IX классе - 3.

Помимо рассмотренных существует еще ряд программ, опуб­ликованных в соответствующих сборниках. Учитель может вы­брать любую из них, при этом он должен руководствоваться об­разовательным стандартом и принципами.