Проведення постійних моніторингів вступників Центру.

Фахівці Всеукраїнського центру професійної реабілітації інвалідів проводять цілеспрямовану роботу з метою отримання реальної інформації,  вивчення та аналізу повного спектру проблем, які супроводжують інвалідів від моменту вступу, в процесі і після закінчення професійного навчання. З цією метою Центр здійснює постійні опитування вступників, слухачів та випускників центру.

Так в Центрі впроваджено систему опитування вступників з метою вивчення та аналізу проблем, з якими стикаються інваліди в процесі вступу до  центру професійної реабілітації.

Опитування проводиться за допомогою анкетування, за спеціально розробленою анкетою, яка містить 10 запитань переважно відкритого типу і має за мету розкрити певні аспекти процесу вступу на професійну реабілітацію, а саме:

·             джерела інформування про діяльність центру;

·             перелік проблем, що виникли в процесі підготовки до вступу до центру;

·             ускладнення, які виникали у вступників на рівні районних органів МСЕК, центрів зайнятості та обласних і районних органів праці та соціального захисту населення;

·             звернення до служб зайнятості і результати таких звернень;

·             визначення намірів щодо працевлаштування за набутою в Центрі професією;

·             шляхи пошуку роботи після закінчення навчання в Центрі.

Досвід роботи та узагальнені результати зазначених опитувань в Центрі свідчать про те, що в процесі направлення  інвалідів на професійну реабілітацію існує ряд суттєвих проблем, які потребують комплексного вирішення:

1. Направлення і відбір інвалідів на професійну реабілітацію неможливі без ефективного інформування, без тісної взаємодії в цьому процесі усіх зацікавлених структур – регіональних органів державної служби зайнятості, органів праці та соціального захисту населення, МСЕ, центрів професійної реабілітації інвалідів.

2. Настала нагальна потреба створення єдиної державної  інформаційної програми, яка б всебічно висвітлювала проблеми професійної орієнтації та працевлаштування працездатних інвалідів та інформувала суспільство про діяльність центрів професійної реабілітації інвалідів.

3. Існує ряд організаційних та морально-етичних проблем, з якими  стикаються вступники на рівні обласних та районних центрів зайнятості і обласних та районних органів праці та соціального захисту населення.

 4. Постає необхідність створення уніфікованих стандартних методик для діагностики вступників і слухачів центрів професійної реабілітації інвалідів, оскільки результати професійної діагностики та професійних проб в умовах центру свідчать про невідповідність висновків щодо направлень на робітничу професію, які були надані управліннями праці та соціального захисту населення та на основі висновків МСЄ та Центрів зайнятості . Вони повинні бути розроблені з урахуванням вимог як для визначення професійно важливих якостей для кожної робітничої професії, їх діагностичних показників та методик (психограми спеціальностей), так із урахуванням певних нозологій інвалідності.

5. Потребує удосконалення наукове та науково-методичне забезпеченняпрофесійної орієнтації дітей-інвалідів старшого шкільного віку щодо їх професійного самовизначення і подальшого професійного росту.  При цьому особливої ваги набуває профорієнтаційна співпраця фахівців центрів соціальної реабілітації дітей-інвалідів та центрів професійної реабілітації інвалідів.