- •036401.65 «Таможенное дело»,
- •Игнатова Валентина Александровна Познавательные модели современной науки и их использование в гуманитарных исследованиях
- •036401.65 «Таможенное дело»,
- •Ответственный редактор: к.М.Федоров, д. Ф-м. Н., профессор
- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •Структура и трудоемкость дисциплины
- •Тематический план изучения дисциплины
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми дисциплинами
- •5. Содержание дисциплины Модуль 1. Генезис научной рациональности
- •Модуль 2. Использование познавательных моделей современной науки в гуманитарных исследованиях
- •6. Содержание семинарских занятий
- •7. Учебно – методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7.1. Вопросы для самоконтроля
- •7.2. Темы выступлений на семинарах
- •7.3. Темы контрольных работ
- •7.4. Перечень вопросов к зачету
- •8. Образовательные технологии
- •9. Учебно – методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Основная литература
- •9.2. Дополнительная литература
- •10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр - 4. Форма промежуточной аттестации – зачет, контрольная работа.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
Тематический план изучения дисциплины
Таблица 1
Тематический план
№ п/п |
Модули и разделы |
Неделя семестра |
Виды учебной работы и сам. работа в часах |
Итого Часов по теме |
Их них в интеакт. форме, в часах. |
Итого Кол –во баллов |
|||||
лекции |
Практ. занятия |
Сам. работа |
|||||||||
1 |
Модуль1. Генезис научной рациональности |
||||||||||
1.1. |
Единство мира и способы его постижения |
1-2 |
2 |
2 |
4 |
8 |
1 |
0-5 |
|||
1.2. |
Наука и научный метод исследования
|
3-5 |
3 |
3 |
10 |
16 |
1 |
0-15 |
|||
1.3. |
Эволюция научного метода исследования: от натурфилософии – к постнеклассическим идеям |
6-7 |
2 |
2 |
4 |
8 |
1 |
0-15 |
|||
1.4. |
Постнеклассическая наука |
8-9 |
2 |
2 |
4 |
8 |
1 |
0-15 |
|||
|
Всего по модулю |
|
9 |
9 |
22 |
40 |
4 |
0-50 |
|||
2 |
Модуль 2. Использование познавательных моделей современной науки в гуманитарных исследованиях |
||||||||||
2.1. |
Социокультурная картина мира |
10-11 |
2 |
2 |
4 |
8 |
1 |
0-10 |
|||
2.2 |
Синергетическая интерпретация социокультурных процессов |
12-13 |
2 |
2 |
4 |
8 |
1 |
0-10 |
|||
2.3 |
Методы современной науки в социально-гуманитарных исследованиях. |
14-15 |
2 |
2 |
4 |
8 |
1 |
0-15 |
|||
2.4 |
Методика научного исследования |
16-17 |
2 |
2 |
4 |
8 |
1 |
0-15 |
|||
|
Всего по модулю |
|
8 |
8 |
16 |
32 |
4 |
0-50 |
|||
|
Итого (часов, баллов) |
|
17 |
17 |
38 |
72 |
8 |
0-100 |
|||
|
Из них в интерактивной форме |
|
4 |
4 |
|
|
8 |
|
|||
Таблица 2
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы |
*Устный опрос |
*Письменные работы |
*Технические Формы контроля |
*Информационные Системы и технологии |
Количество баллов |
|||||||||
К/Л |
Р.С. |
С. |
К.р. |
Т. |
И.П. |
Э. |
К.П. |
К.С. |
Э.П. |
Др.Ф. |
|
|||
Модуль 1. |
|
|||||||||||||
Тема 1 |
- |
0 -2 |
0-3 |
|
- |
- |
- |
|
|
|
|
0 -5 |
||
Тема 2 |
0-3 |
0 -3 |
0-2 |
0-4 |
0-2 |
|
0- 1 |
|
|
|
|
0 - 15 |
||
Тема 3 |
0-2 |
|
|
0 -5 |
0 -4 |
|
|
|
0-2 |
|
Участие в деловой игре 0- 2 |
0 -15 |
||
Тема 4 |
0-1 |
0-1 |
|
0-2 |
|
0-10 |
|
0-1 |
|
|
|
0-15 |
||
всего |
0- 6 |
0-6 |
0-5 |
0-11 |
0-6 |
0-10 |
0-1 |
0-1 |
0-2 |
|
0-2 |
0-50 |
||
Модуль 2. |
|
|||||||||||||
Тема 1 |
|
0-1 |
0-1 |
0-2 |
|
|
|
0-1 |
0-2 |
|
Создание портфолио 0- 3 |
0 -10 |
||
Тема 2 |
0-1 |
0-2 |
0-2 |
0-2 |
|
|
|
|
0-2 |
|
Мозговой штурм 0-1 |
0-10 |
||
Тема 3 |
|
0-2 |
|
0-1 |
0-5 |
0-2 |
0-1 |
0-2 |
|
0-2 |
|
0-15 |
||
Тема 4 |
0-2 |
0-2 |
|
0-5 |
|
|
|
0-2 |
0-2 |
|
Работа круглого стола 0 - 2 |
0-15 |
||
Всего |
0-3 |
0-7 |
0-3 |
|
0 -5 |
0-2 |
0-1 |
0-5 |
0 -6 |
0 -2 |
0 -6 |
0 - 50 |
||
Итого |
0-9 |
0 -13 |
0- 8 |
0 -21 |
0 -11 |
0- 12 |
0-2 |
0 - 6 |
0 - 8 |
0 - 2 |
0 - 8 |
0 - 100 |
||
*Устный опрос:
К/Л-коллоквиум; Р.С. – работа на семинаре; С – собеседование.
*Письменные работы:
К.р.– контрольная работа; Т. – тестирование; И.П. –индивидуальный проект или реферат; Э – эссе.
*Технические формы контроля:
К.П.- компьютерные программы; К.С. – компьютерные ситуации.
*Информационные системы и технологии:
Э.П. – электронный практикум; Др.ф. – другие формы
Таблица 3