- •Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования в области культуры и искусства
- •Тематический план курса «Теория и методика этнохудожественного образования» одо
- •Тема 1. Понятия «методика преподавания» и «этнохудожественное образование»
- •Тема 3. Государственные образовательные стандарты как основа проектирования моделей этнохудожественного образования
- •Тема 4. Дошкольный уровень этнохудожественного образования
- •Тема 5. Этнохудожественное образование в средней школе
- •Тема 6. Методика разработки авторской программы
- •Тема 7. Анализ одной из авторских программ по народному художественному творчеству
- •Тема 8. Роль и место народного художественного творчества в действующих программах, учебниках и учебных пособиях для дошкольных учреждений
- •Тема 9. Народное изобразительное и декоративно – прикладное творчество, место в этнохудожественном образовании
- •Тема 10. Методика подготовки и проведения занятия по народному художественному творчеству в дошкольном учреждении
- •Тема 11. Роль и место народного художественного творчества в действующих программах, учебниках и учебных пособиях для общеобразовательных школ и школ с этнокультурным компонентом
- •Тема 12. Народная художественная культура как основа содержания современных программ и учебников по мировой художественной культуре для общеобразовательных школ
- •Тема 13. Методика разработки авторской программы по народной художественной культуре для школ
- •Тема 14. Методика подготовки и проведения урока и внеклассных мероприятий по традиционной художественной культуре народов России и зарубежных стран
- •Тема 15. Роль и место народного художественного творчества в действующих программах для учреждений дополнительного образования
- •Тема 16. Методика разработки авторской программы по народному художественному творчеству для учреждений дополнительного образования
- •Тема 17. Методика подготовки и проведения учебного занятия по народному художественному творчеству в учреждении дополнительного образования
- •Тема 18. Организация демонстраций художественно – творческих достижений детей
- •Тема 19. Становление и развитие специальности «Народное художественное творчество» в вузах России
- •Планы семинарских занятий
- •Список литературы
- •Вопросы к зачету для студентов одо
- •Вопросы к экзамену для студентов одо
- •Материалы для студентов озо Тематический план курса «Теория и методика этнохудожественного образования» озо
- •Темы контрольных работ для студентов озо
- •Методические указания по написанию контрольных работ для студентов озо
- •Вопросы к зачету для студентов озо
- •Вопросы к экзамену для студентов озо
Тема 12. Народная художественная культура как основа содержания современных программ и учебников по мировой художественной культуре для общеобразовательных школ
Современные концепции и модели образования на основе традиционной народной художественной культуры.
Роль и место народной художественной культуры в содержании современного общего гуманитарного образования. Отражение различных видов народного художественного творчества в современных программах для общеобразовательных школ по музыке, изобразительному искусству, мировой художественной культуре, русскому языку, литературе, истории и другим дисциплинам.
Тема 13. Методика разработки авторской программы по народной художественной культуре для школ
Основные требования к структуре и содержанию авторской программы по народной художественной культуре (обоснование во введении ее актуальности и новизны, наличие тематического плана, отражение основного содержания каждой темы, наличие списка рекомендуемой литературы и др.). Специфика отбора содержания для программ по народной художественной культуре для дошкольников, начальной школы, учащихся 5 – 11 классов. Требование соответствия содержания авторских программ Государственным образовательным стандартам.
Тема 14. Методика подготовки и проведения урока и внеклассных мероприятий по традиционной художественной культуре народов России и зарубежных стран
Исходные понятия народной художественной культуры: народ, этнос, нация. Традиционная культура народов, проживающих на территории Тюменской области: ханты, манси, ненцы, сибирские татары, чуваши. Традиционная культура стран Европы и Азии.
Определение темы занятия по народному художественному творчеству. Характеристики аудитории, на которую ориентировано занятие. Учет знаний об особенностях аудитории при подготовке и проведении занятия. Учет психологических особенностей развития дошкольника (ведущая деятельность, социальная ситуация развития, новообразование) в процессе подготовки и проведения занятия.
Цель занятия и его образовательно – воспитательные задачи. Составление плана проведения занятия.
Организация занятия. Подготовка участников к занятию, мобилизация их внимания. Готовность помещения к занятиям. Оформление помещения, размещение наглядного материала.
Содержание и методика проведения занятия. Виды работ руководителя, их взаимосвязь.
Сочетание индивидуальной и групповой работы с участниками.
Тема 15. Роль и место народного художественного творчества в действующих программах для учреждений дополнительного образования
Структура и содержание деятельности детских этнопедагогических и этноэстетических центров. Опыт экспериментального этноэстетического центра «Берегиня» и других. Роль и место традиционной народной художественной культуры в содержании работы центров детского и юношеского творчества. Экспериментальные программы по народной художественной культуре для центров детского и юношеского творчества.
Специфика организации и деятельности школ народных ремесел. Экспериментальные программы по различным видам народных художественных промыслов и ремесел, разработанные в Архангельской областной школе народных ремесел, и другие.