Федеральное агентство по культуре и кинематографии

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»

Кафедра педагогики и методики художественного образования

С.С. Важенина

Теория и методика этнохудожественного образования

Учебная программа

для студентов дневного и заочного отделения

(специальности: 053000, 071301 «Народное художественное творчество»

Составитель: Важенина С.С.

Тюмень

2007

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Важное место в разработке структуры и содержания курса сыграла программа «Методика преподавания теории и истории народной художественной культуры» Т.И. Баклановой.

Главная цель курса – способствовать профессиональному становлению личности будущего педагога.

Задачи курса:

- изучение студентами истории, современного состояния и тенденций развития этнохудожественного образования в России и зарубежных странах;

- знакомство с существующими образовательными программами по народному творчеству и разработка студентами авторских программ для различных типов образовательных учреждений;

- формирование творческого мышления, индивидуального стиля профессиональной деятельности, исследовательского подхода к ней;

- формирование методологической культуры студента;

- развитие ответственного и творческого отношения к преподаванию народного художественного творчества.

Содержание курса охватывает историю, современное состояние и тенденции развития этнохудожественного образования в России, а также существующие программы и методики преподавания традиционного народного творчества в различных типах образовательных учреждений. Но основное внимание в процессе преподавания курса уделяется подготовке студентов к созданию собственных инновационных проектов, программ и методик этнохудожественного образования.

Содержание программы разработано с учетом регионального компонента.

В ходе ознакомления с вопросами курса у студента должны быть сформированы следующие умения:

- определять конкретные учебно – воспитательные задачи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся и социально – психологического коллектива;

- обоснованно выбирать эффективные формы, методы и средства обучения и воспитания;

- развивать у детей потребность в художественно – творческой деятельности;

- самостоятельно анализировать и совершенствовать свою профессиональную деятельность;

- управлять учебной деятельностью учащихся и формировать у них навыки художественно – творческой деятельности;

- самостоятельно разрабатывать и апробировать авторские программы;

- руководить творческим процессом.

Дисциплина «Теория и методика этнохудожественного образования» читается студентам 2 и 4 курсов в течение учебного года. В первом семестре изучения студенты сдают зачет по этой дисциплине, а во втором семестре – экзамен. В базовых учебных планах специальностей есть разночтения в определении количества часов, отводимых на самостоятельную работу, поэтому в учебной программе содержатся варианты тематических планов для каждой специальности.

В часы, отведенные на самостоятельную работу студентов, они готовятся к семинарским занятиям: конспектируют материалы, готовятся к выступлению с докладами, разрабатывают авторские программы и учебные занятия для учащихся различных образовательных учреждений.

Учебно – методический материал составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденным в 2003 году и адресован студентам очной и заочной форм обучения.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования в области культуры и искусства

ОПДФ.09 Теория и методика этнохудожественного образования (210)

Понятия «методика преподавания» и «этнохудожественное образование».

Становление и развитие в России преемственной системы этнохудожественного образования «Дошкольные учреждения – школы – учреждения дополнительного образования – средние и высшие специальные учебные заведения – система послевузовского образования».

Роль и место народного художественного творчества в действующих программах, учебниках и учебных пособиях для дошкольных учреждений. Методика подготовки и проведения занятия по народному художественному творчеству в дошкольном учреждении.

Роль и место народного художественного творчества в действующих программах, учебниках и учебных пособиях для общеобразовательных школ и школ с этнокультурным компонентом. Народная художественная культура как основа содержания современных программ и учебников по мировой художественной культуре для общеобразовательных школ. Методика разработки авторской программы по народной художественной культуре для школ. Методика подготовки и проведения урока и внеклассных мероприятий по традиционной художественной культуре народов России и зарубежных стран.

Роль и место народного художественного творчества в действующих программах для учреждений дополнительного образования. Методика разработки авторской программы по народному художественному творчеству для учреждений дополнительного образования. Методика подготовки и проведения учебного занятия по народному художественному творчеству в учреждении дополнительного образования.

Становление и развитие специальности «Народное художественное творчество» в вузах России.

Москва

2003

Тематический план курса «Теория и методика этнохудожественного образования» одо

Наименование тем курса	Количество часов
		В том числе
	Лекции	Семинары	Самостоятельная работа
1. Понятия «методика преподавания» и «этнохудожественное образование»	6		6
2. Становление и развитие в России преемственной системы этнохудожественного образования «Дошкольные учреждения – школы – учреждения дополнительного образования – средние и высшие специальные учебные заведения – система послевузовского образования»		4	4
3. Государственные образовательные стандарты как основа проектирования моделей этнохудожественного образования		4	6
4. Дошкольный уровень этнохудожественного образования		6	4
5. Этнохудожественное образование в средней школе		4	6
6. Методика разработки авторской программы		6	6
7. Анализ одной из авторских программ по народному художественному творчеству		4	6
8. Роль и место народного художественного творчества в действующих программах, учебниках и учебных пособиях для дошкольных учреждений		4	4
9. Народное изобразительное и декоративно – прикладное творчество, место в этнохудожественном образовании		4	6
10. Методика подготовки и проведения занятия по народному художественному творчеству в дошкольном учреждении	6		6
11. Роль и место народного художественного творчества в действующих программах, учебниках и учебных пособиях для общеобразовательных школ и школ с этнокультурным компонентом	4	4	4
12. Народная художественная культура как основа содержания современных программ и учебников по мировой художественной культуре для общеобразовательных школ	6		6
13. Методика разработки авторской программы по народной художественной культуре для школ	4	4	4
14. Методика подготовки и проведения урока и внеклассных мероприятий по традиционной художественной культуре народов России и зарубежных стран	6		6
15. Роль и место народного художественного творчества в действующих программах для учреждений дополнительного образования	4	4	4
16. Методика разработки авторской программы по народному художественному творчеству для учреждений дополнительного образования	6		6
17. Методика подготовки и проведения учебного занятия по народному художественному творчеству в учреждении дополнительного образования	4		6
18. Организация демонстраций художественно – творческих достижений детей	4		6
19. Становление и развитие специальности «Народное художественное творчество» в вузах России	4		6
Всего: 204 часа	54	48	102

Тематический план курса

«Теория и методика этнохудожественного образования»

для студентов

специальности 071301«Народное художественное творчество»

квалификации «Художественный руководитель музыкально – инструментального коллектива, преподаватель»

ОДО

Наименование тем курса	Количество часов
		В том числе
	Лекции	Семинары	Самостоятельная работа
1. Понятия «методика преподавания» и «этнохудожественное образование»	6		6
2. Становление и развитие в России преемственной системы этнохудожественного образования «Дошкольные учреждения – школы – учреждения дополнительного образования – средние и высшие специальные учебные заведения – система послевузовского образования»		4	6
3. Государственные образовательные стандарты как основа проектирования моделей этнохудожественного образования		4	6
4. Дошкольный уровень этнохудожественного образования		6	6
5. Этнохудожественное образование в средней школе		4	6
6. Методика разработки авторской программы		6	6
7. Анализ одной из авторских программ по народному художественному творчеству		4	6
8. Роль и место народного художественного творчества в действующих программах, учебниках и учебных пособиях для дошкольных учреждений		4	6
9. Народное изобразительное и декоративно – прикладное творчество, место в этнохудожественном образовании		4	6
10. Методика подготовки и проведения занятия по народному художественному творчеству в дошкольном учреждении	6		6
11. Роль и место народного художественного творчества в действующих программах, учебниках и учебных пособиях для общеобразовательных школ и школ с этнокультурным компонентом	4	4	4
12. Народная художественная культура как основа содержания современных программ и учебников по мировой художественной культуре для общеобразовательных школ	6		6
13. Методика разработки авторской программы по народной художественной культуре для школ	4	4	6
14. Методика подготовки и проведения урока и внеклассных мероприятий по традиционной художественной культуре народов России и зарубежных стран	6		6
15. Роль и место народного художественного творчества в действующих программах для учреждений дополнительного образования	4	4	6
16. Методика разработки авторской программы по народному художественному творчеству для учреждений дополнительного образования	6		6
17. Методика подготовки и проведения учебного занятия по народному художественному творчеству в учреждении дополнительного образования	4		6
18. Организация демонстраций художественно – творческих достижений детей	4		6
19. Становление и развитие специальности «Народное художественное творчество» в вузах России	4		6
Всего: 214 часов	54	48	112

Содержание курса «Теория и методика этнохудожественного образования»