ТЕОРИЯ ЯЗЫКА

1.Понятие о языке. Природа и сущность. Язык и речь. Основные функции языка и речи.

Язык есть: 1. Средство общения. 2. Средство формирования и выражения мысли. 3. Средство отражения и познания действительности. 4. Структурные единицы: звуки, слова, грамматика, значения. Многозначность языковых единиц. Устная и письменная формы функционирования. Литературное нормирование и стилевое членение. Относительная стабильность изменчивость в историческом процессе. Основные формы представления языка Общечеловеческий язык. Конкретный язык этнического коллектива. Язык индивидуума. Итак, процессы коммуникации и познания окружающего мира были бы невозможны без такого замечательного достижения человеческого разума, каким является язык. Язык –важнейшая составляющая жизни любого общества, условие его существования. В повседневной жизни люди не задумываются над тем, что такое язык. Определений языка существует множество, причем, как правило, они подчеркивают ту или иную функцию, а также указывают на разные его свойства. К примеру, младограмматики, следуя идеалистической философии, трактующей язык как продукт абсолютного духа и психологии своего времени, понимали язык как средство вырождения индивидуальной души. К. Фосслер трактовал язык как творческое, эстетическое самовыражение индивидуального духа. Л. Ельмслев –как чистую структуру отношений, безразличную к элементам. Языкознание ХХ века выработало понимание языка как системы знаков. Современная наука установила, что в генетическом коде человека нет языка. Ребенок появляется на свет с биологическими предпосылками для овладения языком, но вне коллектива говорящих он языку не научится. Опираясь на основные признаки языка и его основную функцию, мы можем определить язык как исторически сложившуюся в обществе систему материальных знаков выполняющих коммуникативную функцию. Функции языка- это его целевое основное предназначение. Различают общие функции языка как общественного явления, отличного от других общественных явлений; свойства языка как системы знаков; частные функции, которые выполняет язык в конкретных ситуациях общения людей. Основные функции – коммуникативная, мыслеформирующая, аккумулирующая, когнитивная. Выделяют частные функции –экспрессивная, эмотивная, директивная (побудительная), поэтическая (эстетическая), контактная (фатическая), деиктическая, магическая, суггестивная (гипноз, внушение), инструментальная, символическая, игровая и др. Речевое общение Речевая деятельность, протекающая между двумя или несколькими людьми, представляет собой общение. Типология видов общения возможна по разным основаниям. По теме общения: политическое, научное, бытовое, религиозное, учебно-педагогическое и т.д. По цели: деловое и развлекательное. По степени официальности –официальное и неофициальное. По форме –закрытое, открытое, смешанное. В коммуникативной лингвистике есть термин фатическое общение-это общение-времяпрепровождение, цель которого установка или поддержание контакта, подвид –этикетное фатическое общение (как дела? Как поживаете. Случай с английской писательницей Дороти Паркер). По свободе выбора партнера разграничивают инициативное и принудительное общение. По соотношению формы и содержания –прямое или косвенное (Закройте окно или Что-то холодно стало). Речевая деятельность человека –манера его речи, используемый словарь, интонация, жестикуляция, излюбленные выражения, риторические приемы, жесты и многое, что создает определенный образ этого человека в глазах окружающих. Этот образ называют языковой паспорт человека. Языковой паспорт несет информацию о поле, возрасте, откуда человек родом, насколько он эмоционален и грамотен, образован и т.д. По языковому паспорту человека можно судить об уровне его общей культуры, уровне его воспитанности, даже приблизительно о его профессии. К языковому паспорту относится и информация, которую дает почерк. По почерку можно много узнать, этим занимается графология.

2. Классификация языков (генеалогическая, типологическая.На земле насчитывается, по разным данным, от 3 до 5 тысяч языков, на них говорят почти в 300 странах. Две трети языков не имеют письменности. Вопросы классификации многообразия языков мира. Языки классифицируются по 4-м видам: 1. Генеалогическая. 2. Типологическая3. Ареальная (географическая). 4. Функциональная. Первые попытки классификации языков связаны с поисками и выявлением их родства. Основы генеалогической классификации были разработаны на материале индоевропейских языков в результате утверждения в 19 в. сравнительно-исторического метода в языкознании. Толчком к сравнительно-историческому изучению языков послужило знакомство европейских ученых с литературным языком Древней Индии – санскритом. С помощью сравнительно-исторического метода сравниваются между собой генетически тождественные слова и формы родственных языков и восстанавливается их первоначальный вид, который называют праформами. Считается, что при установлении родства языков наиболее достоверные результаты дают регулярные звуковые соответствия в сравниваемых языках, а также их грамматические соответствия, в особенности: совпадение флексий, которые не заимствуются из языка в язык. Надежные результаты получают и при coвпадении корней слов, принадлежащих к древнейшим пластам лексики. генеалогическая классификация основана на историческом родстве языков. Родственность языков определяется на основе сравнительно-исторического метода исходя из следующих критериев: а) происхождение из одного источника. У многих языков обнаруживается общий предок, например, романские (фр., ит., исп.) языки сформировались в результате развития на-родных диалектов латинского языка; б) наличие древних общих корней и аффиксов, три, traus (др. инд), tres (лат.), trios (фр.), three (анг.), drei (нем.); в) наличие регулярных фонетических соот-ветствий: б-п-в-ф, брат frater (лат.), brathar (готск.) и др. Но сходство, как уже отметили, может быть и случайным: bad «плохой» и в анг., и в персидском языке. Праязык – это общий предок ряда родственных языков, распавшийся в ходе эволюции на родственные языки. По признаку родства языки могут быть разделены на несколько крупных разрядов, именуемых обычно семьями. Языковую семью образует вся совокупность родственных между собой языков, то есть в структурах всех этих языков есть общие черты, которые можно объяснить, если признать, что все эти структуры восходят к некоему языку-основе. Языки, принадлежащие к разным семьям, не обнаруживают признаков исторического родства. В таких языках нет слов и форм, имеющих общее происхождение, кроме заимствований, которые могут проникать из одного источника и в родственные, и в неродственные языки. Внутри семьи языки связаны между собой более близкими или более далекими родственными отношениями. При этом внутри одних семей обнаруживаются большие, внутри других семей – меньшие расхождения отдельных языков. Группы языков внутри семьи называются обычно ветвями, или группами. Языки одной ветви всегда ближе один к другому, нежели языки двух ветвей. Например, славянские языки как ветвь индоевропейской семьи языков ближе один к другому, чем русский и французский, поскольку последний принадлежит к ветви романских языков. Внутри ветви степень близости между языками также различна, поэтому некоторые ветви членятся на подгруппы родственных языков. Так, славянские языки делятся на южную, восточную и западную подгруппы. Языки могут оказаться и вне семей, если у них не обнаруживается родственных языков, например, японский и баскский языки. Ареальная классификация языков.Согласно этой классификации определяются ареалы распространения языков, в основном, по странам. Например, английский – родной язык для жителей Великобритании, США, Канады, Австралии, Ирландии. Или же определяются основные языки стран, например, в Бельгии половина населения говорит на фламандском, половина – на французском, в Швейцарии – нем.,фр., ит., ретороманский. Функциональная классификация языков По разным функциям: государственные (официальные) и негосударственные. Например, в Финляндии 2 государственных языка: финский и шведский;- литературные и нелитературные (бесписьменные) языки;- языки религии и разговорные (например, латинский – богослужебный язык католиков, которые разговаривают в быту на языках своих стран). Коммуникативные ранги языков определяются прежде всегоколичественно: а) учитывается число людей, говорящих на этом языке; б) этносов (народа), говорящих на этом языке; в) страны, в которых говорят на этом языке; г) состав общественных функций и социальных сфер, в которых используется этот язык. В отличие от китайского языка, стремительно набирающего вес благодаря колоссальному приросту населения, английский в силу мировых экономических процессов растет интенсивно (Подробнее о функциональном статусе языков читай в материалах следующей лекции). Мировые языки, имеющие статус официальных и рабочих языков ООН: английский, арабский, испанский, китайский, русский, французский.

3. Методы лингвистических исследований. Метод - в общем смысле, это – совокупность теоретических установок, приемов, методик исследования языка, связанных с определенной лингвистической теорией и с общей Методологией. Частные методы – отдельные приемы, операции, средства, опирающиеся на определенные теоретические установки. Сравнительно-исторический метод. Лингвисты, стоявшие на истоках СИЯ: Ф. Бопп, Р. Раск, А.Х. Востоков, А. Шлейхер. Младограмматики. Основные приемы: генетическое отождествление фактов;реконструкция соответствующих праформ; хронологизация; локализация явлений и их системно-связанных совокупностей. Генеалогическая классификация языков исходит из положений о том, что: 1) языки мира объединяются или разделяются, в зависимости от того, являются ли они материально родственными или нет. Каждая совокупность материально родственных языков составляет семью; 2) внутри каждой семьи языков описываются как имеющие ту или иную степень близости, в соответствии с этим подразделяются на группы, подгруппы. Это фиксируется или в виде родословного дерева или карт изоглосс, спроецированных на географическую карту. Методы лингвистической географии (ареальной географии): И. Шмидт, Я. Гримм, Г. Пауль, Г. Асколи, Ж. Жильерон, А. Мейе, М. Бартоли. Основной принцип: каждое явление в языке (звуковые изменения, диалектные слова и др.) имеет территориальные ограничения. Этапы: 1. Подготовка языкового материала. 2. Нанесение на географическую карту определенных языковых явлений. 3. Интерпретация карт.. Методы типологии. (Ф. фон Шлегель, А.В. фон Шлегель, Ф. Бопп, В. фон Гумбольдт, А. Шлейхер, Ф.Ф. Фортунатов, И. Мещанинов, Н.С. Трубецкой, Р.О. Якобсон, Э. Сепир)Цель типологического исследования: выявить изоморфизм языков мира (общие для всех языков свойства, универсалии); выявить алломорфизм языков (совокупность свойств, присущих части языков, уникалии). Аспекты типологический исследований:универсология (изучение лингвистических универсалий); систематология (установление системы лингвистических типов и распределение всех языков по классам, соответствующим этим типам); характерология (выяснение типологической специфики генетических группировок и поиск их возможных типологических коррелятов). Методы типологизирования: анкетный (индуктивный) – исследователь приписывает набор признаков (с положительным или отрицательным значением) классифицируемым языкам. Эталонный: 1. Исследователь использует какой-либо естественный язык в качестве типичного представителя определенного класса языков, а затем, имея таких эталонов, распределяет остальные языки по классам через сравнение их с типичными представителями этих классов. 2. Язык-эталон специально конструируется через нахождение оптимальной системы, в которой формально выражены все типологизируемые категории, и через минимальные системы, в которых выражены лишь инвариантные (общие) свойства, тогда переход от языка-эталона к конкретным языкам будет осуществляться по правилам развертывания эталонных категорий. Частные методы, например, исследования лексики: описательный (толковые словари, выбор, классификация, качественная интерпретация языкового материала с учетом разнообразных свойств рассматриваемых слов), компонентный анализ – разложение на семантические признаки (семы, компоненты, множители, доли) – дифференциальные и интегральные. Психолингвистические методы, исследующие процессы речеобразования, а также восприятия и формирования речи в их соотнесенности с системой языка, основной метод – эксперимент. Например, свободный ассоциативный эксперимент, информант отвечает не задумываясь на слово-стимул первым пришедшим в голову словом или целым рядом всплывающих в сознании слов в течение определенного отрезка времени. Направленные ассоциативные эксперименты (испытуемые отвечают на слово-стимул не первым пришедшим в голову им словом, но либо словом из предложенного списка, либо словом той же части речи, или синонимом и т.д.) Нейролингвистические методики – у испытуемых регистрируются физиологические реакции на те или иные слова. Статистические методы (исследование частотности слов в многообразных видах лексических связей, количественные показатели употребления).Дискурсивный анализ (З. Хэррис) – дискурс, это связный текст в совокупности с экстралингвистическими (прагматическими, социокультурными, психологическими) факторами; текст, взя- тый в событийном аспекте; речь, рассматриваемая как целенаправленное социальное действие. Этот метод исследует категории дискурса (В.И. Карасик):- конститутивные, позволяющие отличить текст от нетекста,- жанрово стилистические,- содержательные,- формально-структурные, исследование способов организации текста: композиция, членимость.Прагмалингвистический анализ – это исследование функционирования языковых знаков в речи. Например, Теория речевых актов, исследование соответствия между РА и единицами речи: по отношению к субъекту речи, к адресату речи, в связи с отношениями между участниками коммуникации, в связи с ситуацией общения. Категориальный (логический) анализ – это методы описания искусственных и естественных языков. Основывается на положениях: 1) каждый элемент словаря языка отнесен к одной или к нескольким категориям, 2) каждая категория является либо базисной, либо определяемой комбинаторным путем через другие,более простые, 3) в итоге образуется бесконечная иерархия прозрачно упорядоченных категорий. Определяет набор примитивных и производных категорий, необходимых для описания естественных языков, их синтаксиса и семантики, фонологии, морфологии; операций, необходимых для описания и объяснения естественных языков в синтаксисе, семантике, фонологии, морфологии; отношений между категориями и операциями.Прием интерпретации – «значения вычисляются интерпретатором, а не содержатся в языковой форме». Теория связывается прежде всего с проблемами значения, коммуникации и перевода.Современная лингвистика развивается, и в ней и преобладает тенденция отказа от исключительности того или иного общего метода, стремления сочетать и комбинировать различные общенаучные, общие и частные лингвистические методы.

ФОНЕТИКА. ФОНОЛОГИЯ.