183. Установите соответствие:

Стадии развития психики	Содержание и форма психического отражения
1. Элементарная сенсорная психика В	А) отношение между предметами в форме целостной ситуации
2. Перцептивная психика Б	Б) предметы в форме целостных образов
3. Интеллект А	В) отдельные свойства предметов

184. Установите последовательность появления следующих форм психического отражения в процессе его исторического развития:

1) чувствительность 2

2) предметное восприятие 3

3) сознание 5

4) раздражимость 1

5) самосознание 6

6) мышление 4

185. Установите последовательность развития нервной системы от простейших до млекопитающих:

1) узловая нервная система 3

2) трубчатая нервная система 4

3) гуморальная форма регуляции 1

4) диффузная (сетевидная) нервная система 2

186. Для простейших животных характерен следующий вид нервной системы.

а) трубчатая

б) сетевидная

в) узловая

г) смешанная

187. Исполнительная фаза поведения животного отличается прежде всего…

1) ситуативностью, незадействованием опыта

2) ненаправленной активностью

3) стереотипностью

4) ригидностью

Задание № 15 развитие психики в онтогенезе (по э. Эриксону)

188. Процесс развития психики в течение жизни человека называется:

1) антропогенезом

2) онтогенезом

3) филогенезом

4) социогенезом

189. Онтогенез включает в себя период жизни человека от рождения до смерти, т.е. не только прогрессивные, но и ____________ изменения

1) отсталые

2) деградационные

3) эволюционные

4) регрессивные

( - выберите не менее двух вариантов ответа)

190. Темпы и характер индивидуального психического развития…

1) неповторимо своеобразны и не зависят от социальной среды, общения, обучения

2) неравномерны и обусловлены созреванием организма и изменением социальной ситуации развития

3) при соответствующем обучении и воспитании могут быть неограниченно ускоренны

4) одинаковы по времени и содержанию для всех здоровых индивидуумов и обусловлены ростом головного мозга и нервной системы

191. Основным условием развития и становления личности в отечественной психологии является (ются)

1) деятельность

2) наказание и запреты

3) организационный контроль

4) адекватная самооценка

192. Возрасту от О до 2-х лет в концепции Ж.Пиаже соответствует ___________ стадия интеллектуального развития

1) сенсорно-моторная

2) дооперациональная

3) конкретно-операциональная

4) формально-операциональная

193. Базовое чувство, развивающееся в течение первого года жизни ребенка, - это:

а) доверие и недоверие

б) автономность- стыд, сомнение

в) инициатива - вина.

г) интимность - изоляция

194. Основная задача периода жизни от 0 до 18 месяцев заключается в :

а) выявлении и развитии особых способностей человека

б) выработке доверия миру

в) установлении близких отношений с другими людьми

г) выработке баланса между ограниченным и дозволенным, получении навыков самостоятельности и самоконтроля

195. Возрастная стадия, на которой формируется чувство стыда или желание быть автономным (независимым):

1) от 11 до 18 лет

2) от 3 до 5 лет

3) от 6 до 11лет

4) от 18 до 36 месяцев

196. Базовое чувство, развивающееся в возрасте 1-3 года:

а) доверие и недоверие

б) автономность- стыд, сомнение

в) инициатива - вина

г) трудолюбие, усердие - неполноценность

197. Возрастная стадия, на которой закладываются ростки самостоятельности и самоконтроля:

1) от 11 до 18 лет

2) от 3 до 5 лет

3) от 6 до 11лет

4) от 18 до 36 месяцев

198. Основная задача возрастного периода от 18 до 36 месяцев заключается в :

а) выявлении и развитии особых способностей человека

б) поиске индивидуальности

в) установлении близких отношений с другими людьми

г) выработке баланса между ограниченным и дозволенным, получении навыков самостоятельности и самоконтроля

199. Возрастная стадия, когда у человека появляется совесть:

а) от 11 до 18 лет

б) ранняя взрослость (от18 лет до начала среднего возраста – 35 лет)

в) от 3 до 5 лет

г) от 6 до 11лет

200. Возрастная стадия, на которой формируется предприимчивость, инициативность:

а) от 11 до 18 лет

б) ранняя взрослость (от18 лет до начала среднего возраста – 35 лет)

в) от 3 до 5 лет

г) от 6 до 11лет

201. Возраст, с которого человек (ребенок) может проявить жестокость

а) от 11 до 18 лет

б) ранняя взрослость (от18 лет до начала среднего возраста – 35 лет)

в) от 3 до 5 лет

г) от 6 до 11лет

202. Возрастная стадия, на которой могут появляться чувства подавленности и зависимости:

а) от 11 до 18 лет

б) ранняя взрослость (от18 лет до начала среднего возраста – 35 лет)

в) от 3 до 5 лет

г) от 6 до 11лет

203. Возрастная стадия, на которой ребенок учится разделять людей по половому признаку

а) от 11 до 18 лет

б) ранняя взрослость (от18 лет до начала среднего возраста – 35 лет)

в) от 3 до 5 лет

г) от 6 до 11лет

204. Возрастная стадия, на которой формируется трудолюбие и потребность в достижениях:

а) от 11 до 18 лет

б) ранняя взрослость (от18 лет до начала среднего возраста – 35 лет)

в) от 3 до 5 лет

г) от 6 до 11лет

205. Возрастная стадия, на которой развиваются способности к техническому творчеству:

а) от 11 до 18 лет

б) ранняя взрослость (от18 лет до начала среднего возраста – 35 лет)

в) от 3 до 5 лет

г) от 6 до 11лет

206. Возрастная стадия, на которой проявляется способность к дедукции:

а) от 11 до 18 лет

б) ранняя взрослость (от18 лет до начала среднего возраста – 35 лет)

в) от 3 до 5 лет

г) от 6 до 11лет

207. Возрастная стадия, когда у человека появляется чувство соревнования:

а) от 11 до 18 лет

б) ранняя взрослость (от18 лет до начала среднего возраста – 35 лет)

в) взрослость (от 35 до 60 лет)

г) от 6 до 11лет

208. Основная задача периода от 6 до 11 лет заключается в :

а) выявлении и развитии особых способностей человека

б) поиске индивидуальности

в) установлении близких отношений с другими людьми

г) выработке баланса между ограниченным и дозволенным, получении навыков самостоятельности и самоконтроля

209. Возрастная стадия, на которой важной становится задача самоидентификации, поиска собственного Я:

а) от 11 до 18 лет

б) ранняя взрослость (от18 лет до начала среднего возраста – 35 лет)

в) взрослость (от 35 до 60 лет)

г) от 6 до 11лет

210. Возрастная стадия, на которой человек особенно озабочен тем, что думают о нем другие люди:

а) от 11 до 18 лет

б) ранняя взрослость (от18 лет до начала среднего возраста – 35 лет)

в) от 3 до 5 лет

г) от 6 до 11лет

211. Возрастная стадия, на которой ярко выражена потребность быть похожим на своих сверстников:

а) от 11 до 18 лет

б) ранняя взрослость (от18 лет до начала среднего возраста – 35 лет)

в) от 3 до 5 лет

г) от 6 до 11лет

212. Основная задача периода от 11 до 18 лет заключается в :

а) выявлении и развитии особых способностей человека

б) поиске индивидуальности

в) установлении близких отношений с другими людьми

г) выработке баланса между ограниченным и дозволенным, получении навыков самостоятельности и самоконтроля

213. Возрастная стадия, на которой наиболее актуальной становится способность к близости, интимные отношения:

а) от 11 до 18 лет

б) ранняя взрослость (от18 лет до начала среднего возраста – 35 лет)

в) взрослость (от 35 до 60 лет)

г) от 6 до 11лет

214. Основная задача периода ранней взрослости (от 18 лет) заключается в :

а) выявлении и развитии особых способностей человека

б) выработке доверия и недоверия к миру

в) установление близких отношений с другими людьми

г) выработке баланса между ограниченным и дозволенным, получении навыков самостоятельности и самоконтроля

215. Чувство, развивающееся на 6 возрастной стадии (от 18 лет – 35 лет) в результате боязни и избегания опыта близости,:

а) недоверие к миру

б) застой

в) неполноценность

г) изоляция

Ответ:_________

216. Возрастная стадия, на которой наиболее сильно проявляется потребность быть нужным:

а) от 11 до 18 лет

б) ранняя взрослость (от18 лет до начала среднего возраста – 35 лет)

в) взрослость (от 35 до 60 лет)

г) от 6 до 11лет

д) поздняя взрослость, зрелость, за пределами 60 лет

217. Возрастная стадия, на которой наиболее важным моментом является творческая самореализация

а) от 11 до 18 лет

б) ранняя взрослость (от18 лет до начала среднего возраста – 35 лет)

в) взрослость (от 35 до 60 лет)

г) от 6 до 11лет

218. Кризис (стадия), с которым часто связаны супружеские проблемы, возникающие в ранее благополучных семьях:

а) интимность - изоляция.

б) производительность - застой.

в) трудолюбие, усердие - неполноценность.

г) идентичность – смешение ролей.

219. Основная задача периода взрослости (35-60 лет)

а) выявлении и развитии особых способностей человека

б) выработке доверия и недоверия к миру

в) установление близких отношений с другими людьми

г) продуктивная и творческая работа над собой и другими

220. Возрастная стадия, для которой характерна генеративность:

а) от 11 до 18 лет

б) ранняя взрослость (от18 лет до начала среднего возраста – 35 лет)

в) взрослость (от 35 до 60 лет)

г) поздняя взрослость, зрелость, за пределами 60 лет

221. Возрастная стадия, на которой при благоприятном исходе приходит чувство целостности, полноты, осмысленности прожитой жизни:

а) от 11 до 18 лет

б) ранняя взрослость (от18 лет до начала среднего возраста – 35 лет)

в) взрослость (от 35 до 60 лет)

г) поздняя взрослость, зрелость, за пределами 60 лет

222. Основная задача периода поздней взрослости (от 60 лет) заключается в :

а) выявлении и развитии особых способностей человека

б) выработке доверия и недоверия к миру

в) установление близких отношений с другими людьми

г) принятии собственной жизни