Последействие программы

1. Отлаживание взаимодействий между экологическими кружками разных районов (городов) области.

2. Сбор опыта работы экологических кружкой Нижегородской области.

3. Проведение областного слета-конференциии туристов-экологов (ноябрь, 2000 г.).

4. Выполнение участниками смены под руководством педагога примерной схемы действий по окончании лагеря.

1. Организовать пропагандистскую работу:

• выпустить школьную газету;

• сделать радиовыступление;

• подготовить статью в газету;

• организовать пресс-конференцию;

• выступить на педагогическом совете;

• обсудить с группой товарищей;

• провести обучение младших школьников;

• презентовать материалы смены и т.д.

2. Собраться с группой участников смены и обсудить результаты и план своих последующих действий. “Поднять” материалы и записи, вспомнить самые интересные моменты.

2. Обсудить свои идеи с педагогом-куратором. Ознакомить его с материалами, идеями.

3. Совместно с товарищами и педагогами обсудить идеи по развитию экологического движения в своей школе.

4. Составить четкий и конкретный план совместных действий.

5. Осуществлять свои идеи и претворить их в жизнь, вносить корректировку.

6. Отчитаться о проделанной работе на областном слете-конференциии туристов-экологов.

Список используемой литературы:

1. Баленко С.В. Школа выживания. Часть I. // Приложение к журналу “Зарубежное военное обозрение”. -М.,1992г.-136 с.

2. Баленко С.В. Школа выживания. Часть II. // Приложение к журналу “Зарубежное военное обозрение”. -М.,1994г.-160 с.

3. Бубнов В.Г., Бубнова Н.В. Основы медицинских знаний. Спаси и сохрани: Учебное пособие для учащихся 9 - 11 классов общеобр. учр. и препод.-орг. курса “ОБЖ”. - М.: Изд-во АСТ-ЛТД, 1997г. - 400 с., илл.

4. Волович В.Г. Академия выживания. - М.: Толк, 1995г. - 368 с., илл.

5. Выживание в экстремальных условиях. - М.: ИПЦ “Русский раритет”, 1993г. - 160 с.

6. Головачев М.В. Аварийгное ориентирование в условиях автономии. - Н.Новгород, 1999. - 51 с., илл.

7. Головачёв М.В. Костры: Учеб. пособие. - Н.Новгород: Изд-во ННГУ, 1998г. - 55 с., илл.

8. Головачев М.В. Школа выживания: Ориентирование в пространстве и времени. Пособие по курсу "Основы безопасности жизнедеятельности". – Н.Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2001. – 98 с., илл.

9. Головачёв М.В. и др. Концепция классификации факторов выживания.// Педагогическое обозрение. - № 2. -1998г. - с. 53-60.

10. Головачёв М.В., Головачёва А.В., Ушакова М.М. Школа безопасности (занимательные викторины): Методическое пособие. - Н.Новгород: Изд-во ННГУ, 1996г. - 59 с.

11. Ильичёв А.А. Популярная энциклопедия выживания. - Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1996г. - 400с., илл.

12. Кудряшов Б.Г. Энциклопедия выживания. Один на один с природой. - Краснодар: “Советская Кубань”, 1996г. - 384с.

13. Мухамадиев Н.Ф. Выживание и безопасность человека. - Н. Новгород, ГИПП “Нижполиграф”, 1997г. - 112 с., илл.

14. Панфилов А.М. Организация и проведение полевой школьной экспедиции (Вопросы безопасности). - М.: ЦДЮТур, 1997г. - 56 с.

15. Петров Н.Н. Человек в чрезвычайных ситуациях: Учебное пособие. - Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1995г. - 352 с., илл.

16. Рыжавский Г. Я. Биваки. - М: ЦДЮТ, 1995г. - 112 с., илл.

17. Сафонов В.И. Десять писем Робинзону. - М.: Физкультура и спорт, 1983г. - 80 с., илл.

18. Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ (Учебное пособие). Авт.-сост. В.И.Тимохов. - С.-Пб.: Изд-во ТОО “ТРИЗ-ШАНС”, 1996. - 105 с.

19. Топоров И. К. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебное пособие. - СПб., 1992г. - 176 с.

20. Ушаков В.А., Ушакова М.М. Экологический лагерь школьников. Методическое пособие. - Н.Новгород, 1996. - 44 с.

21. Чеурин Г. С. Школа экологического выживания. - Пособие по курсу “Основы безопасности жизнедеятельности” / “Семейная школа”. - Екатеринбург, 1995г. - 64 с.

11. Шибаев А.С. Переправа (програмированные задания для контроля и закрепления знаний). - М., 1996г. - 24 с., илл.

22. Энциклопедия туриста. Абуков А.Х., Александров Ю.Н. и др. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1993г. - 607 с., илл.

19