1. Предмет фонетики. Компоненты звукового строя языка. Связь фонетики с другими науками.

Фоне́тика (от греч. φωνή — «звук», φωνηεντικός — «звуковой») — раздел языкознания, изучающий звуки речи и звуковое строение языка (слоги, звукосочетания, закономерности соединения звуков в речевую цепочку).

Сейчас под фонетикой понимается область языкознания, изучающая всю звуковую сторону языка: не только звуки и их поведение в речевом потоке, но другие фонетические явления, такие как слог, его структура, особенности слогообразования и слогоделения; степени словесного ударения, интонацию, ее компоненты.

К предмету фонетики относится тесная связь между устной, внутренней и письменной речью. В отличие от других языковедческих дисциплин фонетика исследует не только языковую функцию, но и материальную сторону своего объекта: работу произносительного аппарата, а также акустическую характеристику звуковых явлений и восприятие их носителями языка. В отличие от нелингвистических дисциплин фонетика рассматривает звуковые явления как элементы языковой системы, служащие для воплощения слов и предложений в материальную звуковую форму, без чего общение невозможно. В соответствии с тем, что звуковую сторону языка можно рассматривать в акустико-артикуляторном и функционально-языковом аспектах, в фонетике различают собственно фонетику и фонологию.

Три аспекта фонетических исследовани

1) анатомо-физиологический (артикуляционный)

Исследует звук речи с точки зрения его создания:

Какие органы речи участвуют в его произношении;

Активны или пассивны голосовые связки

Вытянуты ли губы вперед и т. д.

2) акустический (физический)

Рассматривает звук как колебание воздуха и фиксирует его физические характеристики: частоту (высоту), силу (амплитуду), длителность.

3) функциональный аспект (фонологический)

Изучает функции звуков в языке, оперирует фонемами.

История фонетики как науки

Начало изучения механизма образования звуков речи относится к XVII веку; оно было вызвано потребностями обучения глухонемых (работы X. П. Бонета, Дж. Уоллиса, И. К. Аммана). В конце XVIII века X. Кратценштейн положил начало акустической теории гласных, которая была развита в середине XIX века Г. Л. Ф. Гельмгольцем. К середине XIX века исследования в области анатомии и физиологии звукообразования были обобщены в трудах Э. В. Брюкке. С лингвистической точки зрения учение о звуковой стороне языка во всех его разделах было впервые представлено в работе Э. Зиверса и И. Шмидта «Grundzüge der Lautphysiologie» (нем.) (1872).

Большой вклад в фонетику внесли такие учёные, как Панини, Р. Раск, Я. Гримм, А. Шлейхер, И. А. Бодуэн де Куртенэ, Ж. П. Руссло, П. Пасси, Ж. Жильерон, Э. Зиверс, М. Граммон, Д. Джоунз, В. А. Богородицкий, Л. В. Щерба, Н. С. Трубецкой, Р. О. Якобсон, Е. Д. Поливанов, Г. Фант, М. Халле, Л. Р. Зиндер, Р. И. Аванесов, М. В. Панов, Л. Л. Касаткин, Л. В. Бондарко, Л. А. Вербицкая, С. В. Кодзасов, О. Ф. Кривнова.

Методы фонетических исследований

Артикуляционный аспект:

самонаблюдение (интроспекция)

палатографирование

лингвографирование

одонтографирование

фотографирование

киносъёмка

рентгеносъёмка.

Акустический аспект:

осциллографирование — преобразование колебаний воздуха в акустический сигнал

спектрографирование

интонографирование.

Связь фонетики с другими науками.

Грамматика. Связь с морфологией проявляется в том, что устанавливая правила образования грамматических категорий, морфология очень часто обращается к фонетическим правилам. Сюда относятся:

1. Случаи чередования гласных при образовании:

А) нерегулярных форм множ ч имен сущ foot-feet

Б) форм неправ глаголов

2. правила, регулирующие чтение окончаний некоторых грамматических категорий:

А) форм прош вр правильных глаголов

Played [pleid],worked ( )Wanted [ ]

Б) форм множ числа и притяжат падежа имен существительных: tables, books, boxes, boy’s…

С синтаксисом – любое предложение, будучи прочитанным, имеет просодическую оболочку. Существуют определенные тенденции в интонационном оформлении таких синтакс структур, как вопросит предл-я, обращения, слова автора, перечисления, прощания, приветствия, вводные слова.

При помощи интонационных средств определяется коммуникативный тип высказываний. You’ve lost it с нисходящим тоном – утверждение, а с восходящим вопрос.

От интонационного оформления зависит смысл. I have plans to leave – с нисходж тоном в слове leave -это планирует уехать, с нисходящим тоном на слове plans - должен оставить планы, а не схемы или карты.

При помощи мелодических средств, логического ударения происходит членение предложения на смысловые группы (синтагмы)

Например, those who sold quickly made a profit . пауза после слова quickly – прибыль была получена теми, кто продавал, а после слова sold – то прибыль была быстро получена теми, кто продавал.

Связь с лексикологией, точнее со словарным составом языка.

Любое слово немысоимо без его звукового облика

При помощи чередования согласных и гласных происходит образвание др частей речи – breath-breathe, contest –to contest, import – to import

Связь со стилистикой

Звуковой параллелизм – рифма – повтор конечных слогов слова – trees - breeze, аллитерация – повторение отдельных согласных звуков – great - grow, ассонанс – повторение гласных звуков –great –fail

Наиболее тесная связь фонетики проявляется на уровне интонации

При помощи интонации говорящий выражает свои эмоции, так например, слова yes no могут быть воспроизводиться с различными тонами.

Связь с диалектологией

Изучение звуковых особенностей речи носителей разных диалектов. Например – сравнение северного англ-го и шотландского, британский англ – американский англ

Связь со социолингвистикой

Социофонетика – молодая отрасль фонетики – изучает произносительные особенности речи в зависимости от возрастной, социальной, профессиональной принадлежности говорящих. Гендерное исследование – фонетическое поведение женщин и мужчин.

Связь с физиологий и анатомией человека

Связь с акустикой – звук есть физическое явление, обладающее такими харатеристиками как длительность, интенсивность…

Связь с психологией – любое речевое поведение должно быть адекватно понятою

Логопедия, сурдопедагогика, медицина, радиология, криминалистика – идентификаци яличности по голосу.