Литература

1. Аллахвердов, В. М. Психология: учебник / В. М. Аллахвердов, С. И. Богданова [и др.]; отв. ред. А. А. Крылов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 752 с.

2. Аллахвердов, В. М. Сознание как парадокс / В. М. Аллахвердов. – СПб.:«ДНК», 2000. – 528 с.

3. Ананьев, Б. Г. Проблема формирования характера / Б. Г. Ананьев // Избранные психологические труды: в 2 т. – М.: Педагогика, 1980. – Т. 1.

4. Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 1998 – 357 с.

5. Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. – М.: МГУ, 1980. – 416 с.

6. Аникеева, Н. П. Психологический климат в коллективе / Н. П. Аникеева. – М.: Просвещение, 1989 – 215 с.

7. Бернс, Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание / Р. Бернс. – М.: Прогресс, 1986. – 180 с.

8. Блонский, П. П. Избранные педагогические и психологические сочинения / П. П. Блонский. – М.: Педагогика, 1979. – 341 с.

9. Блонский, П. П. Избранные психологические произведения / П. П. Блонский. – М.: Просвещение, 1964. – 547 с.

10. Богоявленская, Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества / Д. Б. Богоявленская. – Ростов н/Д: Изд-во Рост. ун-та, 1983. – 172 с.

11. Бодалев, А. А. Психология личности / А. А. Бодалев. – М.: МГУ, 1988. – 188 с.

12. Божович Л. И. Избранные психологические труды / Л. И. Божович. – М.: Политиздат, 1995. – С. 213–227.

13. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. — М.: Просвещение, 1968. – 123 с.

14. Борисова, Е. М. Индивидуальность и профессия / Е. М. Борисова, Г. П. Логинова. – М.: Знание, 1991. – 175 с.

15. Брунер, Д. Психология познания. За пределами непосредственной информации / Д. Брунер. – М.: Прогресс, 1977. – 412 с.

16. Брушлинский, A. B Мышление: процесс, деятельность, общение / А. В. Брушлинский. – М.: Наука, 1982. – 481 с.

17. Брушлинский, А. В. Психология мышления и проблемное обучение / А. В. Брушлинский. – М.: Знание, 1983. – 95 с.

18. Валлон, А. Психическое развитие ребенка / А. Валлон. – М.: Просвещение, 1967. – 196 с.

19. Вейн, A. M. Память человека / А. М. Вейн, Б. И. Каменецкая. – М.: Владос,1976. – 219 с.

20. Веккер, Л. М. Психические процессы: в 3 т. / Л. М. Веккер. — Л.:ЛГУ, 1974, 1976, 1981. – 3 т.

21. Вилюнас, В. К. Психология эмоциональных состояний / В. К. Вилюнас. – М.: МГУ, 1976. — 142 с.

22. Выготский, Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. / Л. С. Выготский. – М.: Педагогика, 1982–1984. – Т. 2: Проблемы общей психологии / под ред. В. В. Давыдова. – 1982. – 504 с., ил.

23. Выготский, Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. / Л. С. Выготский. – М.: Педагогика, 1982–1984. – Т. 3 : Проблемы общей психологии / под ред. В. В. Давыдова. – 1982. – 504 с., ил.

24. Выготский, Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. / Л. С. Выготский. – М.: Педагогика, 1984. – Т.4: Проблема возраста / под ред. Д. Б. Эльконина. – 432 с., ил.

25. Выготский, Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. / Л. С. Выготский. – М.: Педагогика, 1983. – Т. 5: Основы дефектологии / под ред. Т. А. Власова. – 368 с.

26. Гальпенрин, П. Я. Экспериментальное формирование внимания / П. Я. Гальпенрин, С. Л. Кабыльницкая. – М.: МГУ, 1974. – 99 с.

27. Голод, С. И. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты / С. И. Голод. – Л.: Наука, 1984. – 325 с.

28. Гоноболин, Ф. Н. Внимание и его воспитание / Ф. Н. Гоноболин . – М.: Педагогика, 1972. – 160 с.

29. Гребенникова, И. В. Этика и психология семейной жизни / И В. Гребенникова. – М.: Просвещение, 1984. – 256 с.

30. Гурова, Р. Г. Особенности социального формирования учащихся в разных регионах страны / Р. Г. Гурова. – М.: АПН СССР, 1986. – 329 с.

31. Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения / В. В. Давыдов. – М.: Педагогика, 1986. – 240 с.

32. Ермолаев, О. Ю. Внимание школьника / О. Ю. Ермолаев, Т. М. Марютина, Т. А. Мешкова. – М.: Просвещение, 1987. – 80 с.

33. Жинкин, Н. И. Речь как проводник информации / Н. И. Жинкин. – М.: Наука, 1982. – 207 с.

34. Зинц, Р. Обучение и память / Р. Зинц. – Минск: Вышэйшая школа,1984. – 238 с.

35. Изард, К. Э. Эмоции человека / К. Э. Изард. – СПб.: «Питер», 2000. – 464 с.

36. Ильин, Е. Н. Путь к ученику / Е. Н. Ильин. – М.: Просвещение, 1988. – 145 с.

37. Кан-Калик, В. А. Учителю о педагогическом общении / В. А. Кан-Калик. – М.: Просвещение, 1987 – 32 с.

38. Клацки, Р. Память человека. Структуры и процессы / Р. Клацки. – М.: Мир, 1978. – 320 с.

39. Климов, Е. А. Психология профессионального самоопределения / Е. А. Климов. – Ростов н/Д: Феникс, 1996. – 512 с.

40. Климов, Е. А. Психология профессионального самоопределения / Е. А. Климов. – Ростов н/Д: Феникс, 1996 – 512 с.

41. Кон, И. С. Психология ранней юности / И. С. Кон. – М.: Просвещение, 1983. – 254 с.

42. Кон, И. С. В поисках себя: Личность и ее самосознание / И. С. Кон. – М.: Политиздат, 1984. – 335 с.

43. Кон, И. С. Психология ранней юности / И. С. Кон. – М.: Просвещение, 1989. – 254 с.

44. Кон, И. С. Психология старшеклассника / И. С. Кон. – М.: Просвещение, 1980 – 192 с.

45. Кон, И. С. Психология юношеской дружбы / И. С. Кон. – М.: Знание, 1973. – 120 с.

46. Кондратьев, М. Ю. Слагаемые авторитета / М. Ю. Кондратьев. – М.: Знание, 1988 – 250 с.

47. Коршунова, Л. С. Воображение и его роль в познании / Л. С. Коршунова. – М.: МГУ, 1979. – 144 с.

48. Кричевский, Р. Л. Психология малой группы / Р. Л. Кричевский, Е. М. Дубровская. – М.: Сфера, 1991. – 191 с.

49. Куницына, В. Н. Межличностное общение / В. Н. Куницына. – СПб.: Питер, 2000. – 288 с.

50. Левитов, Н. Д. Психология характера / Н. Д. Левитов. – М.: Просвещение, 1969. – 424 с.

51. Лезер, Ф. Тренировка памяти / Ф. Лезер. – М.: Эйдос, 1995. – 168 с.

52. Лейтес, Н. С. Способности и одаренность в детские годы / Н. С. Лейтес. – М.: Знание, 1984. – 80 с.

53. Лейтес, Н. С. Умственные способности и возраст / Н. С. Лейтес. – М.: Педагогика, 1975. – 215 с.

54. Леонов, Н. И. Основы конфликтологии. Учебное пособие / Н. И. Леонов. - Ижевск: «Удмуртский университет», 2000. – 112 с.

55. Леонтьев А. А. Педагогическое общение / А. А. Леонтьев. - М.: Знание, 1979. – 464 с.

56. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. Основания физиологической психологии / А. Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1982. – 738 с.

57. Леонтьев, А. Н. Избранные психологические произведения: в 2 т. / А. Н. Леонтьев. – М.: Педагогика, 1983. – Т. 1. – 392 с.

58. Лурия, А. Р. Лекции по общей психологии / А. Р. Лурия. – СПб.: Питер, 2004. – 320 с.

59. Лурия, А. Р. Ощущения и восприятие / А. Р. Лурия. – М.: Прогресс, 1975. – 319 с.

60. Маркова, А. К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. – М.: Просвещение, 1996. – 308 с.

61. Мерлин, В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности /В. С. Мерлин. – М.: Педагогика, 1986. – 254 с.

62. Мерлин, В. С. Очерк теории темперамента / В. С. Мерлин. – М.: Просвещение, 1964. – 304 с.

63. Мерлин, В. С. Структура личности: характер, способности, самосознание: учеб. пособие / В. С. Мерлин. – Пермь: ПГПИ, 1990 – 109 с.

64. Мещерякова, Е. В. Конфликтология [текст]: метод. указания о практических занятиях для студентов спец. 1-26 02 02 «Менеджмент» / Е. В. Мещерякова. – Минск: БГТУ, 2004.

65. Мещерякова, Е. В. Конфликтология [текст]: учеб.-метод. пособие для студентов спец. 1-26 02 02 « Менеджмент» заочной формы обучения / Е. В. Мещерякова. – Минск: БГТУ, 2006. – 61 с.

66. Мещерякова Е. В. Конфликтология [текст]: тексты лекций для студентов специальности « Менеджмент». – Минск: БГТУ, 2008. – 112 с.

67. Мудрик, А. В. Современный старшеклассник: проблемы самоопределения / А. В. Мудрик. – М.: Знание, 1977. – 60 с.

68. Немов, Р. С. Психология: в 3 кн. / Р. С. Немов. – 4-е изд. – М.: Владос, 2008. – Т. 1: Общие основы психологии. – 688 с.

69. Немов, Р. С. Путь к коллективу: Книга для учителей о психологии ученического коллектива / Р. С. Немов, А. Г. Кирпичник. – М.: Педагогика, 1988. – 144 с.

70. Петровский, В. А. Личность: феномен субъектности / В. А. Петровский. – Ростов н/Д: Феникс, 1993. – 67 с.

71. Петухов, В. В. Психология мышления / В. В. Петухов. – М.: МГУ, 1987. – 87 с.

72. Пономарев, Я. А. Психология творчества / Я. А. Пономарев; – М.: Наука, 1990. – 256 с.

73. Робер, М. А. Психология индивида и группы / М. А. Робер, Ф. Тильман. – М.: Прогресс, 1988 –190 с.

74. Рогов, Е. И. Психология общения / Е. И. Рогов. – М.: Владос, 2001. – 336 с.

75. Рогов, Е. И. Эмоции и воля: Учебно-методическое пособие / Е. И. Рогов. – М.: Владос, 1999. – 239 с.

76. Розет, И. М. Психология фантазии. Экспериментально-теоретическое исследование внутренних закономерностей продуктивной умственной деятельности / И. М. Розепт. – Минск: ВГУ, 1977. – 144 с.

77. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб.: «Питер», 2000 – 712 с.

78. Савельева, Т. М. Теоретическое мышление в непрерывном образовании человека / Т. М. Савельева, В. Я. Баклагина; под общ. ред. Т. М. Савельевой. – Минск: Адукацыя и выхаванне, 2007. – 176 с.

79. Симонов, П. В. Темперамент. Характер. Личность / П. В. Симонов, П. М. Ершов. – М.: Наука, 1982. – 215 с.

80. Симонович, И. В. Психология характера / И. В. Симонович. – Саратов: «Научная книга», 2000. –352 с.

81. Смирнов, А. А. Избранные психологические труды: в 2 т. / А. А. Смирнов. – М.: Педагогика, 1987. – Т. 1. – 344 с.

82. Социальная психология: учеб. пособие / под ред. А. Н. Сухова А. А. Деркача. – М.: Изд центр Академия, 2001. – 600 с.

83. Сухомлинский, B. A. Рождение гражданина / B. A. Сухомлинский. – М.: Молодая гвардия, 1971. – 489 с.

84. Теплов, Б. М. Избранные труды: в 2 т. / Б. М. Теплов. – М.: Педагогика, 1985. – Т. 1. – 459 с.

85. Тихомиров, О. К. Психология мышления / О. К. Тихомиров. – М.: МГУ, 1984.– 270 с.

86. Лурия, А. Р. Внимание и память / А. Р. Лурия. – М.: Московский университет, 1975. – 106 с.

87. Ушакова, Т. Н. Речь человека в общении / Т. Н. Ушаков. – М.: Наука, 1989. – 192 с.

88. Фромм, Э. Искусство любить: Исследование природы любви / Э. Фромм. – M.: Педагогика, 1990. – 23 с.

89. Холл, К.С. Теории личности / К. С. Холл, Г. Линдсей; пер. с англ. И. Б. Гриншпун. - М.: КСП+, 1997. - 719 с..

90. Чудновский, В. Э. Воспитание способностей и формирование личности / В. Э. Чудновский. – М.: Знание, 1986. – 80 с.

91. Шадриков, В. Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности / В. Д. Шадриков. – М.:1982. – 184 с.