ДОПОЛНИТЕЛЬНО К ЛЕКЦИОННОМУ МАТЕРИАЛУ (самостоятельная проработка)

Развитие теории и практики организации производства.

Теоретические и практические корни организации производства уходят в ХУШ- Х!Х века. Вопросами организации, планирования и управления производством занимались ученые, инженеры, социологи, предприниматели Англии, Германии, Франции, Америки и др. К их числу можно отнести: Р.Аркрайта (1732-1792гг.) - английского текстильного фабриканта, разработавшего «фабричный кодекс», согласно которому рабочие должны были работать строго по расписанию; Ф.У.Тейлора (1856-1915гг.) – основоположника

теории научного управления, изложившего ее в своих работах «Управление фабрикой» и «Принципы научного управления»; Г.Ганта (1861-1919гг.), занимавшегося разработками в области методики премиальной оплаты труда и внесшего вклад в разработку теории лидерства; Г.Эмерсона (1853-1931гг.), который в своей книге «Двенадцать принципов производительности» впервые изложил систему научной организации и управления коллективным трудом и отметил необходимость комплексного подхода к решению сложных задач организации и управления производством с учетом их эффективности; А.Файола (1841-1925гг.), разработавшего обязательные принципы администрирования, которые изложил в своем труде «Общая и промышленная администрация»; Г.Форда-старшего (1863-1947гг.), занимавшийся вопросами специализации и разделения труда; К.Адамецки (1866-1933гг.) – создателя теории построения производственных процессов во времени, разработавшего графики движения деталей по операциям и формулы для расчета производственного цикла; М.Вебера - немецкого социолога, развивший теорию «идеального типа административной организации»; М.Уолкера, Д.Келли и Д.Малькольма, создавших систему сетевого планирования и управления исследованиями и разработками новой техники и др. Среди наших соотечественников можно отметить П.М.Керженцева (1881-1940гг.), разработавшего основные принципы производства и научной организации труда; В.И.Иоффе (1886-1947гг.), создавшего систему микроэлементных нормативов времени для технического нормирования труда; О.И.Непорента (1886-1966гг.), разработавшего научную теорию организации производственного процесса во времени; Л.В.Канторовича (1912-1986гг.), заложившего основы линейного программирования и применившего их в планировании производства; Б.Я.Каценбогена (1897-1956гг.), разработавшего теорию и методику использования поточных методов производства на серийных заводах; Э.А.Сателя (1885-1968гг.), первым указавшего на необходимость комплексного решения конструкторских, технологических, организационных, эксплуатационных и экономических проблем современного производства и др.

Образовывались различные течения и школы по развитию организации, планирования и управления предприятием:

• эмпирическая школа (представители которой считали, что основная задача в области управления заключается в сборе и обобщении практики и выработке на этой основе рекомендаций управляющим);

• школа социальных систем (которая рассматривала человеческую организацию как сложный комплекс взаимодействующих факторов, основными из которых считались индивиды, группы, групповые отношения);

• новая школа (представители которой ориентированы на внедрение методов и аппарата точных наук в науку управления, что привело к формированию теории управленческих решений, возникновению эконометрики, проведению исследований, связанных со стратегией фирм на рынках, методами прогнозирования и перестройкой организации);

• ситуационная школа (основным принципом которой является ориентация на конкретную хозяйственную ситуацию для выработки наиболее адекватного и эффективного поведения организации).

Для России хх века можно выделить следующие этапы развития организации производства:

Период	Краткая характеристика этапа
1918-1928г.г.	разработка новых форм организации труда и производства. С этой целью в 1928 году создается Центральный институт труда (ЦИТ).
1929-1937г.г.	развитие тяжелой индустрии, что потребовало разработки методов проектирования новых заводов и реконструкции старых; установление технически обоснованных норм. В конце 20-х – начале 30-х годов в России появляются первые научные работы по организации производственного процесса во времени, начинают публиковаться монографии, учебные пособия по организации и планированию машиностроительного производства .
1938-1950г.г.	предвоенный период связан с решением задачи повышения индустриальной и оборонной мощи страны. Основным направлением развития организации производства здесь было создание равномерного и ритмичного производства. В годы Великой Отечественной войны возросла концентрация производства; массовый выпуск военной продукции обусловил разработку и внедрение поточных методов организации производства, которые получили свое дальнейшее развитие в послевоенные годы применительно к мирной продукции.
1951-1965г.г.	повышение производительности труда и качества продукции на основе достижений научно-технического прогресса. Для решения этой задачи разрабатывались вопросы углубления специализации производства, совершенствования производственной структуры предприятий и цехов, методов планирования и оперативного управления с помощью ЭММ и ЭВТ. В 50-е годы стали издаваться учебные пособия по курсу «Организация и планирование предприятий машиностроительной промышленности»; появились научные материалы и учебные пособия по организации и планированию поточного производства (выходит в свет учебник проф.Тихомирова В.И. «Организация и планирование самолетостроительного предприятия» (1957г.).
1966-1980г.г.	ведутся исследования по вопросам дальнейшего совершенствования организации производства, но практическую реализацию эти исследования находят мало.
1981-1990г.г.	этот период характеризуется усложнением производства: появляются научно-производственные комплексы, растет число связей внутри предприятий и между ними, что требует разработки новых методов и подходов к организации производства.
2000-ые г.г.	изучение и практическое применение принцмпов бережливого производства

Организация производства представляет собой науку, которая изучает проявление объективных экономических законов в деятельности предприятия и разрабатывает на этой основе пути выполнения производственной программы. Наука об организации производства призвана разработать пути и методы обеспечения выпуска конкурентоспособной продукции. Научный характер организации производства проявляется в обоснованности и доказательности принимаемых на производстве технических, организационно-экономических и хозяйственных решений, основанных на научных методах (исследование операций, оптимизация показателей, вероятностный анализ явлений и процессов и др.) Разработка теоретических вопросов в области организации производства основывается на изучении, анализе и обобщении опыта передовых зарубежных и отечественных предприятий.

Тема 1 : Объект и предмет изучения, сущность и цели организации производства

Объектом изучения в курсе «Организация производства на предприятии» является предприятие, которое представляет собой самостоятельный хозяйственный элемент, созданный для производства продукции, выполнения работ и оказания услуг в целях удовлетворения общественных потребностей и получения прибыли, а предмет изучения - методы и формы организации процесса производства во времени и пространстве.

Организация производства (ОП) должна постоянно адаптироваться к меняющимся экономическим условиям, быть ориентированной на снижение издержек производства и повышение качества выпускаемой продукции.

Сущность ОП состоит в установлении необходимых связей и согласованных действий участников производственного процесса, создании организационных условий для реализации экономических интересов и социальных потребностей работников предприятия.

Главной целью ОП является обеспечение экономической и социальной эффективности функционирования предприятия. Достижение этой цели обеспечивается через реализацию целей низшего уровня, к которым относят:

• повышение уровня организации производства;

• совершенствование производственно-технической базы предприятия;

• сокращение длительности производственного цикла;

• улучшение использования основных фондов и производственных мощностей;

• повышение производительности труда;

• выполнение плана производства по номенклатуре, ассортименту и качеству продукции в заданные сроки;

• обеспечение стабильного выпуска продукции высокого качества;

• удовлетворение спроса потребителей;

• разработка новых видов продукции;

• совершенствование производимой продукции в соответствии с запросами рынка;

• обеспечение сокращения брака и рекламаций и др.

ОП на предприятии относится к сфере деятельности линейных руководителей (директор, руководитель производства, начальник цеха, начальник участка, мастер, бригадир), которые несут полную ответственность за состояние и надлежащий уровень организации производства.

На уровне предприятия руководители осуществляют руководство работой по постоянному совершенствованию ОП, утверждению планов реорганизации производства и контролю за их выполнением, привлечению научных организаций и консультантов для решения организационных задач, подготовке и переподготовке персонала по направлению «Организации производства».

На уровне производства и цеха руководители осуществляют работы по совершенствованию организации производства в подразделении, эффективному использованию всех ресурсов, созданию условий для результативной деятельности персонала.

На уровне производственного участка руководители осуществляют работу по внедрению передовых методов труда и повышению производительности труда, наиболее полному использованию оборудования и рабочего времени, соблюдению трудовой дисциплины, экономии материальных ресурсов, созданию условий для выпуска высококачественной продукции.