Учебно-ознакомительная практика (3 курс)
Цель: умение анализировать деятельность учителя иностранного языка, а также собственную готовность к преподаванию ИЯ на уровнях «выживания», «предпороговом» и «пороговом».
Отчетная документация:
1. Текстовый отчет по педпрактике:
- краткая характеристика школы (количество иностранных языков, их статус (основной\ второй), квалификация учителей иностранного языка, оснащенность кабинетов);
- характеристика классов, в которых студент посещал занятия,
- краткий анализ выполнения задач практики,
- выводы, сделанные в процессе посещения и анализа уроков ИЯ,
- анализ приемов, средств обучения и контроля, которые использует учитель,
- выводы и предложения (по ходу проведения учебно-ознакомительной практики).
2. Протоколы и анализы посещенных уроков (3-5).
Схемы протоколов и анализов уроков см. ниже.
План-схема отчета по педпрактике на III курсе
(отчет выполняется на листах А4 и подписывается студентом)
Оформление отчетной документации
Титульный лист:
ГОУ ВПО
«Липецкий государственный педагогический университет»
Факультет иностранных языков
Кафедра французского языка
Отчет
об учебно-ознакомительной практике
Ш курс
Школа:__________________________
Учитель/студент-практикант:
________________________________
Выполнил(а): студент(ка) группы____
_________________________________
Методист:________________________
Липецк 2011 год
Схема протокола урока
Титульный лист
Тип.. .Вид.. .Вариант... Дата____№ СШ___ класс____
ФИО учителя (практиканта)
Тема: (общая для всего цикла уроков)
Сюжетная линия: (подтема на данном уроке)
Цель урока: (учебная)
Сопутствующая задача:
Познавательная или образовательная задача:
Развивающая задача:
Воспитательная задача:(указать после составления плана, носит конкретный характер)
Речевой материал: 1) Речевой материал для повторения (лексические единицы и грамма-
тический материал);
2) Новый речевой материал (новые лексические единицы, новый
грамматический материал ).
Оснащение: 1) ТСО; 2) наглядность (речевая: схемы, опоры, таблицы; иллюстративная).
Время |
Этап урока, подэтап, название упражнения |
Речевые действия учителя |
Речевые действия учеников |
Замечания: технология, режим работы, материал на доске |
|
I, П, Ш – римскими цифрами обозначаются этапы урока:
|
|
|
|