- •1. Категорія числа іменників
- •1. Знайдіть в тексті іменники, вжиті у множині і прочитайте їх. Назвіть форми однини цих іменників.
- •2. Речення (The sentence)
- •Порядок слів у розповідному реченні
- •2. Переробіть українські речення у відповідності зі строгим порядком слів в англійській мові.
- •3. Складіть речення, користуючись таблицею порядку слів.
- •3. Займенники (Pronouns)
- •Особові займенники (Personal Pronouns)
- •Присвійні займенники
- •4. Замініть виділені слова займенниками:
- •4. Визначники іменника
- •5. Знайдіть у тексті a “Higher education in Great Britain” та перекладіть українською групи іменників в однині та множині, орієнтуючись на їхні визначники.
- •5. Дієслово to be Present Indefinite дієслова to be
- •Past Indefinite дієслова to be
- •Future Indefinite дієслова to be
- •6. Розкрийте дужки, при цьому дієслово to be повинно стояти в необхідній формі. Зробіть ці речення питальними та заперечними:
- •7. Доповніть речення вірною формою дієслова to be:
- •8. Вставте апострофи, яких не вистачає:
- •9. Поставте надані речення в питальну форму та дайте на них короткі відповіді:
- •6. Географічні звороти there is, there are
- •10. Make these sentences interrogative and translate them:
- •11. Зробіть речення із зворотом there is, there are, користуючись даними словами. Перекладіть речення:
- •12. Знайдіть у тексті a “Higher education in Great Britain” речення із зворотами there is, there are. Перекладіть ці речення.
- •7. Категорія часу (The Category of Tense) Теперішній неозначений час (The Present Indefinite Tense (Active)
- •Минулий неозначений час (The Past Indefinite Tense)
- •Past Indefinite правильних дієслів
- •Past Indefinite неправильних дієслів
- •Past Indefinite дієслова to have
- •13. Закінчить речення за допомогою необхідного показника часу та перекладіть їх українською:
- •14. Розкрийте дужки, при цьому дієслово повинно стояти в необхідній формі:
- •19. Поставте дієслова у наданих реченнях у майбутньому часі (Future Indefinite Tense):
- •20. Поставте дієслова у наданих реченнях у минулому часі (Past Indefinite Tense):
- •21. Поставте надані слова у правильному порядку для утворення речення:
- •1. А) Прочитайте наступні слова, що мають загальний корінь зі словами української мови, і назвіть їхні значення. Значення виділених слів перевірте за допомогою словника:
- •2. А) Прочитайте наступні числівники.
- •3. Зверніть увагу на читання хронологічних дат в англійській мові.
- •Дієслово to have (мати)
- •2. Прикметник (The Adjective)
- •Ступені порівняння прикметників
- •3. Прислівник (The Adverb)
- •Ступені порівняння прислівників
- •7. Закінчіть наступні речення за зразком:
- •8. Прочитайте речення. Знайдіть прикметники в вищому та найвищому ступенях порівняння. Перекладіть речення:
- •10. Заповніть пропускання прикметниками або прислівниками в необхідному ступені:
- •12. Закінчіть речення, підібравши відповідні закінчення в правому стовпчику.
- •14. Користуючись інформацією з тексту та заповненою таблицею, розкажіть про університети Великобританії.
- •1. Закінчіть речення, підібравши відповідні закінчення в правому стовпчику.
- •2. Користуючись інформацією з тексту, розкажіть про систему вищої освіти в Україні.
- •1. Порівняйте системи освіти в сша та Україні. Використовуйте наступні слова та словосполуки з метою розкрити схожі риси та відмінності в різних системах освіти:
- •2. Знайдіть українські еквіваленти американським студентським жаргонним словам:
- •Introduction to chemistry
- •Питальні речення (Interrogative Sentences)
- •1. Поставте всі відомі типи питань до наданих речень:
- •1. Ще раз прогляньте текст та визначте, які з наступних ідей не були виражені в тексті:
- •2. Прочитайте уважно текст в за допомогою словника та дайте відповіді на наступні запитання:
- •3. Знайдіть в тексті в англійські еквіваленти наданим українським словам, словосполукам та хімічним термінам:
- •4. Використовуючи словник, знайдіть форму множини наступним латинським словам та перекладіть ці слова українською:
- •5. Знайдіть еквіваленти у колонці в словам у колонці а:
- •1. Визначте, які з наданих висловлювань є вірними, а які невірними:
- •2. Поставте різні типи запитань до кожного параграфу тексту с та запропонуйте вашим одногрупникам дати на них відповіді.
- •Пасивний стан (Passive voice)
- •3. Перекладіть надані речення українською, звертаючи увагу на особливості перекладу пасиву:
- •4. Назвіть три не особових форми наведених дієслів:
- •5. Користуючись прикладом, поставте дієслова наступних речень в пасивну форму:
- •6. Перекладіть надані речення українською та поставте їх в питальну форму:
- •7. Виберіть вірну форму дієслова (активну чи пасивну):
- •1. Випишіть інформацію з тексту:
- •2. З’єднайте пункти першого стовпчика з питаннями другого:
- •3. Задайте запитання 2 вправи своїм одногрупникам.
- •1. Дайте відповіді на запитання:
- •1. Ще раз продивіться текст та знайдіть речення, в яких автор описує наступні факти:
- •2. Прочитайте текст за допомогою словника та дайте відповіді на наступні запитання:
- •3. Знайдіть українські еквіваленти наступним словам, словосполукам та термінам з тексту с:
- •4. Поєднайте синоніми з вправи 3 та вправи 4:
- •1. Поставте пункти плану до тексту d в правильному порядку:
- •2. Користуючись інформацією текстів з unit III зробіть повідомлення про наукову діяльність д.І. Менделєєва. Список літератури:
Future Indefinite дієслова to be
Affirmative |
Interrogative |
Negative
|
I shall be. You will be. He will be. She will be. It will be. We shall be. You will be. They will be. |
Shall I be? Will you be? Will he be? Will she be? Will it be? Shall we be? Will you be? Will they be? |
I shall not be. – I shan’t be You will not be. – You won’t be. He will not be. – He won’t be. She will not be. – She won’t be. It will not be. – It won’t be. We shall not be. – We shan’t be. You will not be. – You won’t be. They will not be. – They won’t be. |
6. Розкрийте дужки, при цьому дієслово to be повинно стояти в необхідній формі. Зробіть ці речення питальними та заперечними:
1. The biggest research centre in Ukraine (to be) the Ukrainian Academy of Sciences. 2. Every student (to be) interested in this problem last year. 3. They (to be) at the plant tomorrow. 4. We (to be) in the laboratory now. 5. You (to be) in the chemical laboratory a week ago. 5. They (to be) there only the day after tomorrow.
7. Доповніть речення вірною формою дієслова to be:
1. Education … very important for ambitious young people.
2. It…a vital part of their life.
3. Students… always in the focus of any educational system.
4. The goal of teaching at a department of chemistry … to train a well-rounded specialist both in general and special chemistry.
5. A school year … divided into 2 semesters.
6. The curriculum for a spring semester … discussed at the Dean’s office.
7. According to the curriculum basic material … presented in the form of lectures.
8. Many students of our department … members of the University sports and art clubs or societies.
8. Вставте апострофи, яких не вистачає:
1. Its an interesting problem.
2. Hes not in the laboratory now.
3. Theyre members of the University dancing company.
4. Whos your lecturer on organic chemistry.
5. Theyre going to take part in this conference.
6. Whats your home task for today.
7. Shes not in the library right now.
8. Were students of the department of chemistry.
9. Поставте надані речення в питальну форму та дайте на них короткі відповіді:
1. Students will be asked to pay a tuition fee during a semester. 2. There are excused absences on cut allowances in American colleges. 3. Progress in classes is reviewed every month. 4. Grades in the middle of semester are part of the official transcript. 5. Financial aid was affected when student’s grade point dropped to 2.5. 6. Courses are added and dropped during a semester.
6. Географічні звороти there is, there are
У реченнях, в яких вказується на наявність чи відсутність якогось предмета (явища, особи) у певному місці або в певний час, присудок, виражений дієсловом to be в третій особі однини або множини, ставиться перед підметом. Такі речення починаються словом there, яке не має самостійного значення, а лише вводиться дієсловом і українською мовою не перекладається.
There is a good library at our institute.
There are numerous laboratories at our institute.
There aren’t any scientists in this room.
Відповідні українські речення звичайно починаються обставиною місця:
В цій кімнаті немає вчених.
Примітка. У реченнях зі зворотом there is(are) може вживатися також прислівник місця there (там), що ставиться в кінці речення:
There are many students there. Там багато студентів.
У питальній формі дієслово to be ставиться перед there:
Are there numerous laboratories at our institute?
У коротких відповідях на запитання з there is (are) вживається yes або по і зворот there is (are) у стверджувальній або заперечній формі:
Is there a solution into the collecting bottle? Yes, there is. No, there isn't.