- •1. Категорія числа іменників
- •1. Знайдіть в тексті іменники, вжиті у множині і прочитайте їх. Назвіть форми однини цих іменників.
- •2. Речення (The sentence)
- •Порядок слів у розповідному реченні
- •2. Переробіть українські речення у відповідності зі строгим порядком слів в англійській мові.
- •3. Складіть речення, користуючись таблицею порядку слів.
- •3. Займенники (Pronouns)
- •Особові займенники (Personal Pronouns)
- •Присвійні займенники
- •4. Замініть виділені слова займенниками:
- •4. Визначники іменника
- •5. Знайдіть у тексті a “Higher education in Great Britain” та перекладіть українською групи іменників в однині та множині, орієнтуючись на їхні визначники.
- •5. Дієслово to be Present Indefinite дієслова to be
- •Past Indefinite дієслова to be
- •Future Indefinite дієслова to be
- •6. Розкрийте дужки, при цьому дієслово to be повинно стояти в необхідній формі. Зробіть ці речення питальними та заперечними:
- •7. Доповніть речення вірною формою дієслова to be:
- •8. Вставте апострофи, яких не вистачає:
- •9. Поставте надані речення в питальну форму та дайте на них короткі відповіді:
- •6. Географічні звороти there is, there are
- •10. Make these sentences interrogative and translate them:
- •11. Зробіть речення із зворотом there is, there are, користуючись даними словами. Перекладіть речення:
- •12. Знайдіть у тексті a “Higher education in Great Britain” речення із зворотами there is, there are. Перекладіть ці речення.
- •7. Категорія часу (The Category of Tense) Теперішній неозначений час (The Present Indefinite Tense (Active)
- •Минулий неозначений час (The Past Indefinite Tense)
- •Past Indefinite правильних дієслів
- •Past Indefinite неправильних дієслів
- •Past Indefinite дієслова to have
- •13. Закінчить речення за допомогою необхідного показника часу та перекладіть їх українською:
- •14. Розкрийте дужки, при цьому дієслово повинно стояти в необхідній формі:
- •19. Поставте дієслова у наданих реченнях у майбутньому часі (Future Indefinite Tense):
- •20. Поставте дієслова у наданих реченнях у минулому часі (Past Indefinite Tense):
- •21. Поставте надані слова у правильному порядку для утворення речення:
- •1. А) Прочитайте наступні слова, що мають загальний корінь зі словами української мови, і назвіть їхні значення. Значення виділених слів перевірте за допомогою словника:
- •2. А) Прочитайте наступні числівники.
- •3. Зверніть увагу на читання хронологічних дат в англійській мові.
- •Дієслово to have (мати)
- •2. Прикметник (The Adjective)
- •Ступені порівняння прикметників
- •3. Прислівник (The Adverb)
- •Ступені порівняння прислівників
- •7. Закінчіть наступні речення за зразком:
- •8. Прочитайте речення. Знайдіть прикметники в вищому та найвищому ступенях порівняння. Перекладіть речення:
- •10. Заповніть пропускання прикметниками або прислівниками в необхідному ступені:
- •12. Закінчіть речення, підібравши відповідні закінчення в правому стовпчику.
- •14. Користуючись інформацією з тексту та заповненою таблицею, розкажіть про університети Великобританії.
- •1. Закінчіть речення, підібравши відповідні закінчення в правому стовпчику.
- •2. Користуючись інформацією з тексту, розкажіть про систему вищої освіти в Україні.
- •1. Порівняйте системи освіти в сша та Україні. Використовуйте наступні слова та словосполуки з метою розкрити схожі риси та відмінності в різних системах освіти:
- •2. Знайдіть українські еквіваленти американським студентським жаргонним словам:
- •Introduction to chemistry
- •Питальні речення (Interrogative Sentences)
- •1. Поставте всі відомі типи питань до наданих речень:
- •1. Ще раз прогляньте текст та визначте, які з наступних ідей не були виражені в тексті:
- •2. Прочитайте уважно текст в за допомогою словника та дайте відповіді на наступні запитання:
- •3. Знайдіть в тексті в англійські еквіваленти наданим українським словам, словосполукам та хімічним термінам:
- •4. Використовуючи словник, знайдіть форму множини наступним латинським словам та перекладіть ці слова українською:
- •5. Знайдіть еквіваленти у колонці в словам у колонці а:
- •1. Визначте, які з наданих висловлювань є вірними, а які невірними:
- •2. Поставте різні типи запитань до кожного параграфу тексту с та запропонуйте вашим одногрупникам дати на них відповіді.
- •Пасивний стан (Passive voice)
- •3. Перекладіть надані речення українською, звертаючи увагу на особливості перекладу пасиву:
- •4. Назвіть три не особових форми наведених дієслів:
- •5. Користуючись прикладом, поставте дієслова наступних речень в пасивну форму:
- •6. Перекладіть надані речення українською та поставте їх в питальну форму:
- •7. Виберіть вірну форму дієслова (активну чи пасивну):
- •1. Випишіть інформацію з тексту:
- •2. З’єднайте пункти першого стовпчика з питаннями другого:
- •3. Задайте запитання 2 вправи своїм одногрупникам.
- •1. Дайте відповіді на запитання:
- •1. Ще раз продивіться текст та знайдіть речення, в яких автор описує наступні факти:
- •2. Прочитайте текст за допомогою словника та дайте відповіді на наступні запитання:
- •3. Знайдіть українські еквіваленти наступним словам, словосполукам та термінам з тексту с:
- •4. Поєднайте синоніми з вправи 3 та вправи 4:
- •1. Поставте пункти плану до тексту d в правильному порядку:
- •2. Користуючись інформацією текстів з unit III зробіть повідомлення про наукову діяльність д.І. Менделєєва. Список літератури:
1. Визначте, які з наданих висловлювань є вірними, а які невірними:
We can infer that physics is a fundamental branch of knowledge.
In paragraph 2, the study of energy is said to be a part of chemistry.
The author writes that every animate and inanimate thing in the universe is governed by general principles.
According to the author, even though there are unsolved secrets in nature, principles govern these secrets.
The author believes that if chemists "advance the frontiers of knowledge", they will "contribute to the well-being of humanity".
To truly enjoy nature, the author thinks, we must have some knowledge of chemistry.
If you are studying to become a veterinarian (a doctor for animals), you will have to take courses in chemistry.
2. Поставте різні типи запитань до кожного параграфу тексту с та запропонуйте вашим одногрупникам дати на них відповіді.
GRAMMAR REVISION
Пасивний стан (Passive voice)
Порівнюючи речення The scientist published this article last year і This article was published last year, ми помічаємо, що в першому реченні підмет означає особу, що виконує (виконала) дію, тоді як у другому реченні підмет означає предмет, який був об'єктом дії, — стаття була опублікована, її опублікували.
У першому реченні дієслово to publish вжито в активному стані (published), у другому — в пасивному (was published).
Активний стан дієслова (the Active Voice) вживається тоді, коли підмет речення означає особу або предмет, що виконує дію.
Пасивний стан (the Passive Voice) вживається тоді, коли нас цікавить особа або предмет, на яких спрямована дія.
Пасивний стан в англійській мові утворюється з допоміжного дієслова to be у відповідному часі активного стану і Participle II основного дієслова.
Значення і вживання часів пасивного стану таке ж саме, як і часів активного стану. Питальна і заперечна форми пасивного стану утворюються так:
а) у питальній формі допоміжне дієслово to be стоїть перед підметом: Are they asked? Is the letter read?
Якщо форма присудка складна, перед підметом стоїть допоміжне дієслово: Will he be asked?
б) у заперечній формі частка not стоїть після допоміжного дієслова:
The book is not read.
Форми дієслова в пасивному стані групи неозначених (Indefinite) часів
число |
Стверджувальна форма |
Питальна форма |
Заперечна форма |
|
Present Indefinite passive |
||||
Од. (sing.) |
I am asked. You are asked. He (she, it) is asked. |
Am I asked? Are you asked? Is he (she, it) asked? |
I am not asked. You are not asked. He (she, it) is not asked. |
|
Мн. (pl.) |
We (you, they) are asked. |
Are we (you, they) asked? |
|
|
Past Indefinite passive |
||||
Од. (sing.) |
I (he, she, it) was asked. You were asked. |
Was I (he, she, it) asked? Were you asked? |
I (he, she, it) was not asked. You were not asked. |
|
Мн. (pl.) |
We (you, they) were asked. |
Were we (you, they) asked? |
We (you, they) were not asked. |
|
Future Indefinite passive |
||||
Од. (sing.) |
I shall be asked. You (he, she, it) will be asked. |
Shall I be asked? Will you (he, she, it) be asked? |
I shan’t be asked. You (he, she, it) won’t be asked. |
|
Мн. (pl.) |
We shall be asked. You (they) will be asked. |
Shall we be asked? Will you (they) be asked? |
We shan’t be asked. You (they) won’t be asked. |
|
Переклад пасиву
The students were provided with all necessary materials. |
1. Дієсловом в активному стані (3 особа множини з неозначно-особовим значенням): Студентів забезпечували (забезпечили) усіма необхідними матеріалами. |
2. Дієсловом, що закінчується на –ся: Студенти забезпечувались усіма необхідними матеріалами. |
|
3. За допомогою дієслова бути та скороченої форми пасивного дієприкметника: Студенти були забезпечені усіма необхідними матеріалами. |