МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ГАОУ СПО СМПК

Председатель ПЦК

«Изобразительное искусство

и черчение»

__________А.Н. Яркинбаева

Выпускная квалификационная работа

на тему:

«Ромашки». Диптих. Масляная живопись

Выполнила студентка V курса

группы 53специальности

050603 «Изобразительное

искусство и черчение»

Шмелькова Мария Александровна

Руководитель

Артамохина Татьяна Юрьевна

Стерлитамак, 2012 г.

Содержание

Введение..................................................................................................................3

Глава 1. Основные сведения о масляной живописи...........................................5

1. История возникновения масляной живописи..............................................5

2. Технологии,способы и приемы масляной живописи..................................7

Выводы по I главе..................................................................................................12

Глава ІІ. Технологии выполнения пейзажа.........................................................13

2.1 Последовательность выполнения пейзажей «Ромашки».............................13

2.2 Рекомендации по использованию техники пейзажной живописи на кружковых занятиях по изобразительному искусству в школе....................... 15

Выводы по ІІ главе...............................................................................................

Заключение..........................................................................................................

Список используемой литературы.....................................................................

Приложение...........................................................................................................

Введение

Пейзажная живопись в высшем ее назначении имеет целью передавать в картине ошущения, производимые в художнике природой, насколько они могут быть вызваны одним оптическим путем. Развитие восприятия впечатлений от природы или чувство природы имеет свою историю, что видно из сравнения литературных произведений различных эпох и народов, так как вообще это чувство прежде всего было выражаемо словом.

Значение изобразительной деятельности для психического развития ребенка давно изучалось психологами. Эта деятельность детей рассматривалась с точки зрения возрастной эволюции (К. Риччи, К.Бюлер и другие), её психологического анализа (Н.А. Рыбников, Э. Мейман и т.д.), связи детских рисунков с эмоциональным состоянием (А.М.Шуберт), а также умственным развитием ребенка (Ф.Гуденаф), с развитием личности ребенка (А.Ф. Лазурский). Изобразительная деятельность ребенка широко используется в психотерапевтических целях. Психологи через детское рисование ищут возможность проникнуть в своеобразный внутренний мир ребенка. Детский рисунок, как свободное отражение мышления, воображения, наблюдений ребенка привлек к себе внимание многих исследователей.

Г.В. Лабунская подчеркивала, что своеобразие рисунка заключается в том, что в нем отражается, прежде всего, зрительно воспринимаемый внешний облик предметов. Изображение невозможно без познания таких свойств предметов, как их форма, строение, окраска, относительная величина, положение в пространстве. Прежде чем изобразить какой-то предмет, ребенок должен воскресить в памяти зрительное представление этого предмета. Очень важно, чтобы умения, полученные в рисунке, дети переносили на изображение предметов, аналогичных по форме. Психологи в основном рассматривают рисование с точки зрения развития у ребенка логического мышления, сенсорных способностей, усвоения социального опыта 

Исходя, из актуальностимы выбрали следующую тему.

Темавыпускной квалификационной работы: «Ромашки». Диптих. Масляная живопись.

Цель исследования: выполнить диптих «Ромашки».

Объект исследования: процесс выполнения пейзажей.

Предмет исследования: способы иприемы масляной живописи.

Задачи:

1. Изучить специальную литературу по данной теме,

2. Разработать и выполнить наоснове изученных способов и приемов живописи диптих «Ромашки».

3. Разработать рекомендации пооргонизации и проведению занятий науроках изобразительного искусства.

Данную выпускную квалификационную работу могут использовать студенты педагогических вузов и средних профессиональных учебных заведений художественно-графического отделения при прохождении педагогической практики и при выполнении творческой работы поживописи. Творческая работа может экспонироваться на выставках, использоваться для оформления интерьера кабинета изобразительного искусства.

База практики МОУ СОШ №35 г. Стерлитамак.