- •Введение
- •Вопросы для проверки знаний. Упражнения
- •Глава 1. Строение и химический состав атмосферы
- •§ 1. Эволюция атмосферы
- •Вопросы для проверки знаний. Упражнения
- •§ 2. Физико-химическая характеристика атмосферы
- •Вопросы для проверки знаний. Упражнения
- •§ 3. Структура атмосферы
- •§ 4. Характеристика некоторых газов в составе атмосферы
- •Азот и его соединения
- •Кислород и углекислый газ
- •Вопросы для проверки знаний. Упражнения
- •Глава 2. Радиационный, тепловой и водный баланс атмосферы
- •§ 5. Радиационный баланс
- •Шкала электромагнитных волн
- •Вопросы для проверки знаний. Упражнения
- •§ 6. Тепловой баланс
- •Сумма 185 Вт/ м2 равна потере энергии длинноволнового излучения в космическое пространство. Вопросы для проверки знаний. Упражнения
- •§ 7. Водный баланс
- •Вопросы для проверки знаний. Упражнения
- •§ 8. Температурный режим атмосферы
- •Вопросы для проверки знаний. Упражнения
- •§ 9. Скорость перемешивания вещества в атмосфере
- •Вопросы для проверки знаний. Упражнения
- •Глава 3. Электрические и оптические явления в атмосфере
- •§ 10. Электрические явления
- •Вопросы для проверки знаний. Упражнения
- •Глава 4. Процессы выделения и поглощения атмосферных газов
- •§ 11. Процессы ввода газов в атмосферу
- •Выбросы оксидов азота и серы в атмосферу на территории сша [3]
- •Испарение с поверхности суши и водоемов
- •Вопросы для проверки знаний. Упражнения
- •§ 12. Процессы вывода газов из атмосферы
- •Вопросы для проверки знаний. Упражнения
Вопросы для проверки знаний. Упражнения
Опишите механизм рассеяния газов в космическое пространство.
Какие газы в значительных количествах растворяются в водах Мирового океана?
Какие химические и биохимические процессы выводят углекислый газ из атмосферы?
Дайте развернутое описание образования кислотных дождей.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Повторим слова, которые были сказаны во введении. Для человека атмосфера является средой обитания на поверхности Земли. Изучение строения атмосферы, состава газовых компонентов и их свойств, радиационного режима, оптических и электрических процессов в нижних и верхних слоях атмосферы позволяет человеку избежать действий, которые могли бы оказать отрицательное влияние на её состояние.
К сожалению, отрицательные результаты воздействия человека на атмосферу, гидросферу и литосферу возрастают. Развитие науки и техники, достижения промышленно развитых стран явились основной причиной экологического кризиса на планете.
Почти пророчески звучат слова Ф. Энгельса: «Не будем, однако, слишком обольщаться нашими победами над природой. За каждую такую победу она нам мстит, каждая из таких побед, правда, в первую очередь, приносит те последствия, на которые мы рассчитываем, но во вторую и третью очередь – совсем другие, которые очень часто уничтожают значения первых».
Техногенные системы способны существовать в естественной среде и за счет естественной среды, поэтому так важно сохранение природной среды, которая еще не затронута хозяйственной деятельностью человека. Природная среда способна выдерживать нагрузки техногенной среды и восстанавливаться, но её возможности не беспредельны.
Среди сфер Земли атмосфера наиболее подвижная система. Она принадлежит всем, и в этом смысле загрязнения, которые попали в атмосферу в одной её части, становятся «достоянием» всех.
Состояние природной среды зависит от каждого человека. Понимание этого обстоятельства сводится к простому расчету. Допустим, человек полагает, что ничего не может сделать, чтобы предотвратить экологическую катастрофу и считает, что его «вклад» в нарушение природной среды ничтожен. Достаточно умножить такие ничтожные вклады на 6,5 млрд людей на Земле, чтобы стало ясно, к чему приведет такая позиция, поэтому так важно внедрение биосферного мышления в сознание людей.
В настоящее время во многих странах учеными разработаны методы подсчета экономического ущерба от загрязнения окружающей среды. Например, в 1979 г. в США ущерб от загрязнения воздушной среды составлял 100 долларов на душу населения. Правомерен вопрос: возможны ли экономически обоснованные способы охраны среды, обеспечивающие не только экономический эффект, но и сохранение здоровья населения? Опыт американского города Питтсбурга может дать положительный ответ. Ущерб, наносимый загрязнениями воздуха только оборудованию и зданиям, составлял по городу в целом 10 млн. долларов в год. В результате строительства дорогостоящих очистных сооружений на промышленных предприятиях не только улучшилась атмосфера в городе, но и была достигнута экономия в 27 млн долларов.
Великий ученый ХХ в. Альберт Эйнштейн сказал: «Дальнейшая судьба человечества будет зависеть от его моральных устоев, а не от уровня технических достижений».
ЛИТЕРАТУРА
Геохимия окружающей среды. М.: Недра, 1990. – 335 с.
Жилин, Д.М.. Химия окружающей среды / Д.М. Жилин. – М.: Некоммерческое партнерство «Содействие химическому и экологическому образованию», 2001. – 256 с.
Заиков, Г.Е. Кислотные дожди и окружающая среда / Г.Е.Заиков, С.А.Маслов, В.Л.Рубайло. – М.: Химия, 1991. – 144 с.
Коробкин, В.И. Экология / В.И.Коробкин, Л.В.Передельский. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – 576 с.
Лосев, К.С.. Вода / К.С.Лосев.Л.: Гидрометеоиздат, 1989. – 272 с.
Матвеев, Л.Т.. Курс общей метеорологии: Физика атмосферы / Л.Т.Матвеев.Л.: 1984. – 272 с.
Небел, Б. Наука об окружающей среде: Как устроен мир.В 2-х тт. / Б. Небель. М.: Мир, 1993.
Синюков, В.В. Вода известная и неизвестная / В.В.Синюков. М.: Знание, 1987.– 176 с.
Хриган,А.Х.. Физика атмосферы / А.Х.Хриган. – М.: Изд-во МГУ, 1986. 328 с.
Химия окружающей среды. М.: Химия, 1982. – 672 с.