- •Детская психология
- •План семинарских занятий семинар № 1
- •Семинар № 2
- •Задания:
- •Смирнова е.О. Детская психология: Учеб для студ. Высш. Учеб заведений. - м.,2009.
- •Обухова л.Ф. Возрастная психология. – м., 2010.
- •Семинар № 3
- •Семинар № 4
- •Семинар № 5
- •Литература:Основная
- •Семинар № 6
- •Литература: о сновная
- •Семинар № 7
- •Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского, м.Г. Ярошевского. – 2 изд. – м.,1990.
- •Семинар № 8
- •Обухова л.Ф. Возрастная психология. – м., 2010.
- •Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского, м.Г. Ярошевского. – 2 изд. – м.,1990.
- •Семинар № 9
- •Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского, м.Г. Ярошевского. – 2 изд. – м.,1990.
- •Семинар № 10
- •Семинар № 11
- •Семинар № 12
- •Семинар № 13
- •План лабораторных занятий Лабораторная работа № 1 Тема: Особенности ведущей деятельности ребенка раннего возраста
- •Литература
- •Волков б.С., Волкова н.В. Методы изучения психики ребенка. – м.1994.
- •Лабораторная работа № 2 Тема: Особенности ведущей деятельности ребенка дошкольного возраста
- •Литература. Основная:
- •Волков б.С., Волкова н.В. Методы изучения психики ребенка. – м.1994.
- •Методические рекомендации к выполнению лабораторной работы
- •Лабораторная работа № 3
- •Литература. Основная:
- •Волков б.С., Волкова н.В. Методы изучения психики ребенка. – м.1994.
- •Лабораторная работа № 4 Тема: Динамика познавательных процессов в онтогенезе
- •Литература. Основная:
- •Волков б.С., Волкова н.В. Методы изучения психики ребенка. – м.1994.
- •Лабораторная работа № 5 Тема: Особенности развития личности ребенка дошкольного возраста
- •Литература.Основная:
- •Волков б.С., Волкова н.В. Методы изучения психики ребенка. – м.1994.
Методические рекомендации по подготовке
к семинарским и лабораторным занятиям для студентов ОДО
Детская психология
Направление: 540600 (050700.62) Педагогика
Профиль:: 540605 Технологии подготовки специалиста дошкольного образования
Форма обучения: очная - 2 курс, 4 семестр
Преподаватели: доцент Чернокова Т.Е., ассистент Савищева Т.В.
План семинарских занятий семинар № 1
Тема: предмет, задачи и методы детской психологии
Вопросы для обсуждения:
Предмет и задачи возрастной психологии. Понятия возраст, психическое развитие.
Детская психология как раздел возрастной психологии. Ее предмет.
Детство как социокультурный феномен. Основные характеристики детства.
Два пути развития ребенка: акселерация и амплификация (А.В. Запорожец).
Методы возрастной психологии.
-Понятия методология, методологические принципы, метод исследования.
-Классификация методов возрастной психологии.
Задания:
Выписать предмет и задачи детской психологии(1; 3).
Выписать понятия возраст (календарный, биологический, психологический), психическое развитие, филогенез, онтогенез (3).
Выписать закономерности психического развития(3).
Перечислить возрастные периоды(3).
Выписать парадоксы детства, доказать, что содержания и продолжительность детства зависит от общественных и исторических условий(2).
Выписать понятия метод, методология, методологические принципы(3).
Составить таблицу «Характеристика эмпирических методов и специфика их применения в детской психологии» (4; 5).
Литература:
Основная:
Смирнова Е.О. Детская психология: Учеб для студ. высш. учеб заведений. - М.,2009.
Дополнительная:
Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., 2010.
Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2 изд. – М.,1990.
Волков Б.С., Волкова Н.В. Методы изучения психики ребенка. – М.,1994.
Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.Л. Практикум по детской психологии. – М. 1995.
Семинар № 2
Тема: основные проблемы детской психологии
Вопросы для обсуждения:
1. Проблема условий и движущих сил психического развития.
- Особенности представлений об условиях и движущих силах психического развития ребенка в биогенетических теориях (Ст. Холл), бихевиоризме (Д. Уотсон), психоанализе (З. Фрейд) и генетической психологии Ж. Пиаже.
- Понятие о предпосылках, факторах, условиях и источниках психического развития в теории культурно-исторического развития Л.С. Выготского.
- Понятие о движущих силах психического развития ребенка в отечественной психологии. Понятие о деятельности, ведущей деятельности, структура деятельности, механизм ее развития (А.Н. Леонтьев).
2. Проблема соотношения обучения и психического развития ребенка в детской психологии.
- Подход к проблеме соотношения обучения и психического развития ребенка в бихевиоризме, концепции Ж. Пиаже.
- Понятие о развивающем обучении в культурно-историческом подходе (Л.С. Выготский, В.В. Давыдов), понятие «зоны ближайшего развития».
- Типы и особенности обучения в раннем и дошкольном возрасте.
3. Проблема периодизации психического развития ребенка в детской психологии.
- Подход к проблеме в биогенетических теориях, психоанализе и генетической психологии.
- Критерии периодизации Л.С. Выготского – Д.Б. Эльконина.
- Стабильные и критические возрасты. Психологическая природа, особенности и типы кризисов.
- Эпохи и стадии детства (Д.Б. Эльконин).