Лист наблюдения и оценки урока

Деятельность

учителя

оценка

Деятельность

учеников

оценка

хор

уд

неуд

хор

уд

неуд

1.Организационный момент.

• Четкость постановки цели и задач

• Мотивация учения

• Указания по плану урока

• Проверка готовности к уроку

2.Повторение и проверка ЗУН

• Рациональность формы опроса

• Место опроса среди др. этапов урока

• Оптимальность отведенного времени

• Обучающий характер опроса

• Активное участие всех учеников

• Объективность и аргументация оценок

3.Изучение нового материала.

• Научность материала

• Систематичность

• Логичность изучения

• Доступность материала

• связь изучаемого материала с жизнью

• темп изучения

• Эффективность сочетания методов обучения

• Использование ТСО, дидакт. материала

• Организация внимания уч-ся

• Использование возможности самостоятельной работы учащихся

• Использование индивидуального подход

• Активизация мышления учащихся

• проверка степени усвоения материала по ходу его изучения

• расчет времени

4.Закрепление изученного материала.

• доступность упражнений

• логичность последовательности выполнения

• степень самостоятельности выполнения

• оказание своевременной помощи уч-ся

• выявление типичных ошибок, затруднений

• подведение итогов выполнения упр-й

• обеспечение выполнения задач воспитания и развития учащихся

• обеспечение достижения цели урока

5.Сообщение домашнего задания

• оптимальность его объема и сложности

• реальность выполнения за отведенное время

• своевременное предупреждение о возможных затруднениях, способах их преодоления

• рекомендации по оформлению домашней работы

• дифференциация домашних заданий

6.Поведение учителя

• умение владеть классом, организовать его работу

• умение поддержать активность уч-ся, их интерес, дисциплину

• педагогический такт

• наблюдательность, находчивость

• эмоциональный подъем

• внешний вид

• культура речи, поза, мимика, жестикуляция

• авторитет учителя

1.Внимание учащихся на различных этапах урока

• в начале

• в середине

• в конце

2.Активность

• при опросе

• при изучении нового материала

• при закреплении знаний

3.Интерес к теме

4.Самостоятельность суждений

5.Культура труда

6.Культура речи

7.Самоконтроль

8.Дисциплина

• готовность к уроку

• во время объяснения материала

• во время самостоятельной работы

• во время дачи домашнего задания

• реакция на звонок