- •Понятие о формах организации обучения и их историческом развитии
- •Другие формы организации обучения в школе
- •Классификация форм обучения
- •Цели форм обучения:
- •Вопрос 1.
- •Типы уроков, их структура
- •Методика сознания и формирования коллектива
- •2. Виды универсальных учебных действий.
- •Внеклассная воспитательная работа в школе
- •Сущность внеклассной воспитательной работы.
- •Возможности:
- •Цели и задачи внеклассной воспитательной работы.
- •Задачи:
- •Формы индивидуальной внеклассной работы.
- •Алгоритм решения педагогических ситуаций
- •Формы массовой внеклассной воспитательной работы.
- •Подготовка общеклассного воспитательного занятия
Внеклассная воспитательная работа в школе
Сущность внеклассной воспитательной работы.
Внеклассная воспитательная работа – это организация педагогом различных видов деятельности школьников во внеучебное время, обеспечивающих необходимые условия для социализации личности ребёнка.
Внеклассная воспитательная работа представляет собой совокупность различных видов деятельности и обладает широкими возможностями воспитательного воздействия на ребёнка.
Возможности:
а) способствует всестороннему раскрытию ребёнка, позволяет увидеть то, что трудно рассмотреть на уроке.
б) обогащает личный опыт ребёнка, его знания о разнообразии человеческой деятельности, ребёнок приобретает практические умения и навыки.
в) способствует развитию у детей интереса к различным видам деятельности.
г) дети учатся жить в коллективе, т. е. сотрудничать друг с другом, заботится о товарищах и т. д.
ВЫВОД: внеклассная воспитательная работа является самостоятельной сферой воспитательной работы учителя, осуществляемой во взаимосвязи с воспитательной работой на уроке.
Цели и задачи внеклассной воспитательной работы.
Цель воспитательной работы – усвоение ребёнком необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование принимаемой обществом системы ценностей.
Специфика проявляется на уровне задач.
Задачи:
а) формирование у ребёнка положительной «Я-концепции» (положительное отношение к себе).
б) формирование у детей навыков коллективного взаимодействия, сотрудничества (положительное отношение к окружающим).
в) потребности в продуктивной, социально одобряемой деятельности (на внеклассной воспитательной работе ребёнок должен научиться заниматься полезной деятельностью, включаться в неё и самостоятельно её организовывать).
г) формирование нравственного, эмоционального, волевого компонентов мировоззрения детей (через усвоение моральных норм в коллективе, творческую деятельность).
д) развитие познавательного интереса (развитие познавательного интереса у детей в качестве направления внеклассной работы «работает» на учебный процесс, а с другой стороны – усиливает воспитательное воздействие на ребёнка).
Перечисленные задачи носят характер общих положений, а реальной воспитательной работе они должны конкретизироваться в соответствии с особенностями класса, самого педагога и т. д.
Функции внеклассной воспитательной работы:
а) развивающая (развитие психических процессов ребёнка, развитие индивидуальных особенностей школьника – артистичности, математических способностей и проч.).
б) воспитывающая.
в) обучающая (обучение детей определённым навыкам: общения, коллективной жизни, поведения).
Содержание внеклассной работы:
- наука
-искусство
-литература
-техника
-мораль
Особенности содержания внеклассной работы:
- преобладание эмоционального аспекта над информативным;
- содержание направлено на совершенствование ЗУН;
Виды деятельности:
- познавательная
- досуговая
- оздоровительно-спортивная
- трудовая
- творческая
Факторы, влияющие на содержание внеклассной работы:
- традиции и особенности школы
- особенности возраста, класса, индивидуальности детей
- особенности самого учителя
Формы внеклассной работы:
Формы внеклассной работы – те условия, в которых реализуется её содержание.
Классификации:
-по объекту воздействия (индивидуальные, групповые, массовые)
-по задачам воспитания (эстетическое, нравственное, физическое, умственное, трудовое, экологическое, экономическое)
Методы и средства
Методы и средства внеклассной работы представляют собой методы и средства воспитания (беседа, рассказ, сюжетно-ролевая игра и т.д.)
Особенности внеклассной воспитательной работы:
- представляет собой совокупность различных видов деятельности детей
- отсроченность во времени
- отсутствие жёстких рекомендаций
- отсутствие контроля за результатами
- осуществляется на переменах, после уроков, на каникулах и т. д.
Требования к внеклассной работе:
- обязательна постановка цели
- предварительное определение ожидаемых результатов
- оптимистический подход
- высокие личностные качества педагога-организатора
- творческое состояние педагога-организатора
Организация внеклассной воспитательной работы
- изучение и постановка воспитательных задач
- моделирование
- практическая реализация модели
- анализ проведённой работы