1. Организационно - методическая работа

Планирование психолого-педагогических консилиумов, психолого-педагогических семинаров соответственно к целям и задачам педагогического коллектива:

I семестр

Август. Установочный психолого-педагогический практикум для классных руководителей и классоводов по планированию воспитательной работы.

Сентябрь. Разработка и проведение диагностического минимума для учащихся 5-х классов.

Психолого-педагогический консилиум для классных руководителей и педагогов – предметников 5-х классов «Адаптация пятиклассников».

Октябрь. Разработка и проведение диагностического минимума для учащихся 10-х классов.

Психолого-педагогический консилиум для классных руководителей и педагогов – предметников 10-х классов «Адаптация десятиклассника». Изучение морально-психологического климата в коллективе.

Разработка и проведение диагностического минимума для учащихся 11-х классов. Исследование «Социально-психологический портрет выпускника школы».

Разработка и проведение психологической диагностики эмоционального состояния учащихся и мотивации обучения. Выявление причин дезадаптации (исследование индивидуальных особенностей познавательной сферы первоклассников, имеющих признаки дезадаптации; наблюдение за поведением этих учащихся на уроках, стилем их взаимоотношений с учителем и одноклассниками).

Ноябрь. Психолого-педагогический консилиум для классоводов 1-х классов «Адаптация первоклассника».

Реализация решений консилиума по адаптации пятиклассников.

Реализация решений консилиума по адаптации 10-х классов.

Психолого-педагогический семинар для педагогического коллектива.

Антиалкогольная пропаганда, профилактика табакокурения.

Декабрь. Реализация решений консилиума по адаптации первоклассников.

Психолого-педагогический консилиум для классных руководителей и педагогов – предметников 11-х классов.

Планирование психологических практикумов для педагогов в соответствии с психодиагностикой, связанной с проведением психолого-педагогического семинара и психолого-педагогических консилиумов.

II семестр

Январь. Проведение психолого-педагогического семинара для всех категорий педагогических работников школы по вопросу системы воспитательной работы, в соответствии с воспитательными задачами текущего года.

Психологический практикум для классных руководителей по планированию.

Реализация решений консилиума по параллели 11-х классов.

Антиалкогольная пропаганда, профилактика табакокурения.

Февраль. Разработка и проведение диагностического минимума для учащихся 9-х классов «Путь к профессии».

Углубленная психодиагностика сформированности учебной деятельности учащихся 4-х классов.

Психолого-педагогический консилиум «Работа с учащимися начального уровня учебных достижений в параллелях 6-8 классов».

Март. Психолого-педагогический консилиум в параллели 9-х классов.

Психолого-педагогический консилиум для классоводов 4-х классов и будущих классных руководителей 5-х классов «Реализация учебных способностей и развитие личности учащихся 4-х классов».

Подготовка диагностических материалов для приема в 1-й класс.

Апрель. Психолого-педагогический консилиум «Профильное обучение учащихся старшей школы» или «Формирование личности школьника с повышенными способностями».

Реализация решений консилиума по параллели 4-х классов.

Реализация решений консилиума по параллели 9-х классов.

Собеседование с будущими первоклассниками. Диагностический минимум по приему в 1-й класс.

Май. Психолого-педагогический консилиум по приему учащихся в 1-й класс.

Планирование психологических практикумов для педагогов в соответствии с психодиагностикой, связанной с проведением психолого-педагогического семинара и психолого-педагогических консилиумов.