- •Активные слова
- •Составьте свои предложения со словами из упражнения № 1.
- •Прочитайте текст и переведите его на русский язык.
- •Ответьте на вопросы к тексту:
- •Соотнесите следующие ключевые слова с соответствующим определение:
- •Найдите в тексте предложения, содержащие нижеследующие слова и выражения:
- •Закончите предложения:
- •Определите истинность или ложность следующих предложений:
- •Переведите с русского языка на английский:
- •Прочтите мнения людей о значении компьютера
- •Составьте диалог о том, что такое компьютер, используя активные слова из упражнения № 1.
- •Выскажите свое мнение о значении компьютера на современном этапе. Используйте активную лексику к тексту.
- •Активные слова
- •Ответьте на вопросы к тексту:
- •Прочитайте текст и переведите его на русский язык, выбирая правильный вариант.
- •Соотнесите следующие ключевые слова с соответствующим переводом:
- •Закончите предложения:
- •Определите истинность или ложность следующих предложений:
- •Переведите с русского языка на английский:
- •Активные слова
- •Ответьте на вопросы к тексту:
- •Прочитайте текст и переведите его на русский язык.
- •Соотнесите следующие ключевые слова с соответствующим переводом:
- •Найдите в тексте предложения, содержащие нижеследующие слова и выражения:
- •Закончите предложения:
- •Определите истинность или ложность следующих предложений:
- •Переведите с русского языка на английский:
- •Вставьте предлог “in” там, где это необходимо:
- •Преобразуйте следующие предложения в вопросительную и отрицательную формы.
- •Активные слова
- •Ответьте на вопросы к тексту:
- •Прочитайте текст и переведите его на русский язык.
- •5. Найдите в тексте предложения, содержащие нижеследующие слова и выражения:
- •Закончите предложения:
- •Определите истинность или ложность следующих предложений:
- •Составьте предложения:
- •Преобразуйте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму.
- •Переведите с русского языка на английский:
- •Сделайте сообщение по теме: “Modern Computer Usage for Keeping the Computer Technology History”.
- •Активные слова
- •Ответьте на вопросы к тексту:
- •Прочитайте текст и переведите его на русский язык.
- •4. Соотнесите следующие ключевые слова с соответ-
- •Найдите в тексте предложения, содержащие нижеследующие слова и выражения:
- •Закончите предложения:
- •Определите истинность или ложность следующих предложений:
- •Вставьте “was” или “were” .
- •Преобразуйте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму.
- •Подготовьте доклады о развитии компьютеризации в Канаде, Англии, Франции, Японии и других странах.
- •1. Активные слова
- •Ответьте на вопросы к тексту:
- •Прочитайте текст и переведите его на русский язык.
- •Соотнесите следующие ключевые слова с соответствующим переводом:
- •Найдите в тексте предложения, содержащие нижеследующие слова и выражения:
- •Закончите предложения:
- •Определите истинность или ложность следующих предложений:
- •Переведите с русского языка на английский:
- •Вставьте “was” или “were”.
- •Преобразуйте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму
- •Сделайте сообщение по теме: “The comparison of the computer development in the usa and the Ukraine”.
- •Подготовьте доклады о современном этапе компьютеризации в сша и Украине.
- •Активные слова
- •Составьте свои предложения со словами из упражнения №1.
- •Прочитайте текст и переведите его на русский язык.
- •Переведите с русского языка на английский:
- •Активные слова
- •Предложение
- •Ответьте на вопросы к тексту:
- •Прочитайте текст и переведите его на русский язык.
- •Соотнесите следующие ключевые слова с соответ- . Гкунмцим переводом:
- •Закончите предложения:
- •Вставьте “was” или “were”.
- •Преобразуйте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму
- •Образуйте множественное число следующих суще- ( ти гельных:
- •Активные слова
- •Прочитайте текст и переведите его на русский язык.
- •Сопоставьте левую и получились предложения:
- •Найдите в тексте предложения, содержащие нижеследующие слова и выражения:
- •Закончите предложения:
- •Определите истинность или ложность следующих предложений:
- •Составьте предложения:
- •Преобразуйте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму:
- •Составьте план пересказа текста на английском языке.
- •Сделайте сообщение по теме: “Technology of automata-based programming”.
- •Составьте аннотацию к тексту.
- •Ответьте на вопросы к тексту:
- •Прочитайте текст и переведите его на русский язык.
- •Соотнесите следующие ключевые слова с соответствующим переводом.
- •Найдите в тексте предложения, содержащие нижеследующие слова и выражения:
- •Закончите предложения:
- •Определите истинность или ложность следующих предложений:
- •Переведите с русского языка на английский:
- •Преобразуйте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму:
- •Обсудите следующее. Составьте диалоги:
- •Сделайте сообщение по теме: “What is a computer virus?”
- •Активные слова
- •Ответьте на вопросы к тексту:
- •Прочитайте текст и переведите его на русский язык. Synopsis
- •Соотнесите следующие ключевые слова с соответствующим переводом:
- •Найдите в тексте предложения, содержащие ниже- | н'дующие слова и выражения:
- •Закончите предложения:
- •Определите истинность или ложность следующих предложений:
- •Переведите с русского языка на английский:
- •Обсудите следующее. Составьте диалоги:
- •Сделайте сообщение по теме: «“Synopsis”. Describe Ни- history of synopsis and tell some words about creators of viruses».
- •Активные слова.
- •2. Ответьте на вопросы к тексту:
- •Выберите правильный вариант:
- •Найдите в тексте предложения, содержащие нижеследующие слова и выражения:
- •Закончите предложения:
- •Определите истинность или ложность следующих предложений:
- •Сопоставьте левую и правую колонки так, чтобы получились предложения:
- •Преобразуйте следующие предложения в вопросительную и отрицательную формы.
- •Переведите с русского языка на английский:
- •Сделайте сообщение по теме: “Computer viruses”.
- •Подготовьте доклады о различных типах вирусов.
- •Активные слова
- •Прочитайте текст и переведите его на русский язык.
- •Ответьте на вопросы к тексту:
- •Соотнесите следующие ключевые слова с соответствующим переводом:
- •Просматривая текст, найдите эквиваленты выражений:
- •Определите истинность или ложность следующих предложений:
- •Переведите с русского языка на английский:
- •Преобразуйте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму.
- •1). Составьте предложения из следующих слов:
- •Сделайте сообщение по теме: «The term “computer security”».
- •Прочтите вслух слова и запомните их.
- •Прочитайте и переведите текст.
- •Переведите с русского языка на английский:
- •Преобразуйте следующие предложения в вопросительную и отрицательную формы:
- •Образуйте множественное число следующих существительных:
- •1. Прочтите вслух слова и запомните их.
- •Прочитайте и переведите текст.
- •Ответьте на вопросы.
- •Составьте план к тексту на английском языке (не менее 5 пунктов).
- •Просматривая текст, найдите эквиваленты выражений и составьте с ними свои предложения:
- •Определите истинность или ложность следующих предложений:
- •Закончите предложения:
- •Переведите с русского языка на английский:
- •Преобразуйте следующие предложения в вопросительную и отрицательную формы:
- •Сделайте сообщение по теме: “Home Computer Security”.
- •Прочитайте вслух и запомните следующие слова.
- •Переведите на русский язык термин “Shadow Data”.
- •Прочтите текст и переведите его на русский язык.
- •Ответьте на вопросы:
- •Напишите определения следующих терминов и составьте с ними предложения:
- •Соедините слова из левой и правой колонок таким образом, чтобы получить терминологические сочетания:
- •Определите истинность или ложность следующих предложений:
- •Закончите предложения:
- •Переведите с русского языка на английский:
- •Прочитайте вслух и запомните следующие слова.
- •Прочтите текст, вставьте нужный термин и перепадите на русский язык.
- •Ответьте на вопросы:
- •Определите истинность или ложность следующих предложений:
- •Напишите определения следующих терминов и составьте с ними предложения:
- •Закончите предложения:
- •Преобразуйте следующие предложения в вопроси- гкльную и отрицательную форму:
- •Выпишите из двух частей текста ключевые слова и глагольные выражения. После этого сократите абзацы так, чтобы осталась только основная информация.
- •Сделайте сообщение по теме: “Shadow Data”.
- •2. Заполните таблицу с ключевыми словами.
- •Найдите в тексте следующие выражения:
- •Найдите в тексте предложения, отражающие главную мысль, и переведите их.
- •Определите истинность или ложность следующих предложений:
- •Закончите предложения:
- •Прочтите, заполните пропуски и переведите текст.
- •Просмотрите текст и найдите ответы на вопросы:
- •Просматривая текст, найдите эквиваленты следующих выражений:
- •Составьте с вышеуказанными терминами небольшой связный текст по-английски (не более 10 предложений).
- •Определите истинность или ложность следующих предложений:
- •Закончите предложения:
- •Составьте аннотацию к тексту по-английски.
- •Прочитайте вслух, допишите перевод производных слов, запомните их:
- •Составьте с производными словами собственные предложения.
- •Текст организован в две секции:
- •Дайте определения следующим терминам по-английски:
- •Составьте предложения с вышеуказанными терминами.
- •Определите истинность или ложность следующих предложений:
- •Закончите предложения:
- •Переведите с русского на английский:
- •Составьте краткую аннотацию к тексту по-англий- ски.
- •Сделайте сообщение на тему: “Risk Assessment”.
Прочтите, заполните пропуски и переведите текст.
Cryptography
Cryptography is ... (более не является) a military thing that should not be messed with. It is time to demystify cryptography and make full use of the advantages it provides for the modern society. In the following, basic terminology and the main methods of cryptography ... (представлены). Any opinions and evaluations presented here are speculative, and the author cannot be held responsible for them.
Basic Terminology
Suppose that someone wants to send a message to a receiver, and wants ... (быть уверенным) that no-one else can read the message. However, ... (существует вероятность) that someone else opens the letter or hears the electronic communication. In cryptographic terminology, the message ... (называется) plaintext or cleartext. Encoding the contents of the message in such a way that hides its contents from outsiders is called encryption. The encrypted message is called the ciphertext. The process of retrieving the plaintext from the ciphertext is called decryption. Encryption and decryption usually make use of a key, and the coding method is such that decryption ... (может быть выполнена) only by knowing the proper key.
Cryptography is the art or science of keeping messages Hecret. Cryptanalysis is the art of breaking ciphers, i.e. retrieving the plaintext... (без знания) the proper key. People who do cryptography are cryptographers, and practitioners of cryptanalysis are cryptanalysts.
Cryptography deals with all aspects of secure messaging, iiuthentication, digital signatures, electronic money, and other applications. Cryptology ... (является отраслью) of mathematics that studies the mathematical foundations of cryptographic methods.
Basic Cryptographic Algorithms
A method of encryption and decryption is called a cipher. Some cryptographic methods rely on the secrecy of the algorithms; such algorithms are only of historical interest nnd are ... (не соответствуют) for real-world needs. All modern algorithms use a key to control encryption and decryption; a mi'ssage can be decrypted only if the key matches the encryption lu>y. The key used for decryption ... (может отличаться) IVom the encryption key, but for most algorithms they are Hie same. There are two classes of key-based algorithms,
symmetric (or secret-key) and asymmetric (or public-key) algorithms. The difference is that symmetric algorithms use the same key for encryption and decryption (or the decryption key is easily derived from the encryption key), whereas asymmetric algorithms use a different key for encryption and decryption, and the decryption key cannot be derived from the encryption key.
Symmetric algorithms ... (можно разделить) into stream ciphers and block ciphers. Stream ciphers can encrypt a single bit of plaintext at a time, whereas block ciphers take a number of bits (typically 64 bits in modern ciphers), and encrypt them as a single unit.
Asymmetric ciphers ... (также называемые) public-key algorithms or generally public-key cryptography) permit the encryption key to be public (it can even be published in a newspaper), allowing anyone to encrypt with the key, whereas only the proper recipient (who knows the decryption key) can decrypt the message. The encryption key is also called the public key and the decryption key the private key or secret key.
Modern cryptographic algorithms cannot really be executed by humans. Strong cryptographic algorithms are designed ... (чтобы выполняться) by computers or specialized hardware devices. In most applications, cryptography is done in computer software.
Generally, symmetric algorithms are much faster to execute on a computer than asymmetric ones. In practice they are often ... (используются вместе), so that a public-key algorithm is used to encrypt a randomly generated encryption key, and the random key is used to encrypt the actual message using a symmetric algorithm.
