
- •Содержание
- •Раздел 1. Эстетика как наука. Сущность эстетического.
- •Раздел 2. Природа и сущность искусства.
- •Раздел 3. Пути развития эстетической и художественной
- •Раздел 1. Эстетика как наука. Сущность эстетического. Содержательный модуль 1. (Лекция 1) . Эстетика как наука. Природа и сущность «эстетического».
- •1.Эволюция взглядов на сущность «эстетического».
- •2. Предмет и задачи эстетики.
- •3. Структура «эстетического».
- •4.Эстетический идеал: его природа и сущность.
- •5.Эстетика в современной системе гуманитарного знания: поиск новой методологической парадигмы.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Содержательный модуль 2. (Лекция 2) Основные этапы в истории развития эстетической мысли.
- •1.Миф как основа эстетического сознания
- •2.Эстетика античности
- •3.Эстетика средневековой Европы.
- •4.Эстетика эпохи Возрождения
- •5. Эстетика Классицизма, барокко и формирования реализма.
- •6.Эстетика Просвещения
- •7. Немецкая эстетика хуш – х1х вв.
- •8. Западноевропейская эстетика второй половины XIX в.
- •9. Западная эстетика конца XIX - первой половины XX в.
- •10. Поиски эстетических концепций второй половины хх – рубежа хх1 веков.
- •Контрольные вопросы и задания.
- •Литература
- •Содержательный модуль 3. (Лекция 3) Система эстетических категорий.
- •1.Прекрасное и безобразное
- •2.Возвышенное и низменное
- •3.Трагическое и комическое
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Раздел 2. Природа и сущность искусства. Содержательный модуль 4 (Лекция 4). Эстетическая природа и специфика искусства
- •1. Понятие искусства. Природа, сущность и специфика искусства
- •2. Функции искусства.
- •1. Преобразующая функция (искусство как вид деятельность).
- •3. Познавательно-эвристическая функция (искусство как знание и просвещение).
- •4. Воспитательная функция (искусство как катарсис).
- •5.Функция просвещения и образования человека средствами искусства.
- •6.Художественно-концептуальная функция (искусство как анализ состояния мира).
- •7. Функция предвосхищения (искусство как предсказание).
- •8. Информационно-коммуникативная функция (искусство как сообщение и коммуни-кация).
- •9. Внушающая функция (искусство как суггестия).
- •10.Специфическая функция - эстетическая (искусство как формирование творческого духа и ценностных ориентации).
- •11. Специфидеская функция — гедонистическая (искусство как наслаждение.)
- •3.Современные теории творчества и творческой деятельности
- •3.1.Творчество как особая форма опережающего отражения действительности.
- •3.2.Творческая активность личности как форма ее существования.
- •4.3. Игра как универсальная форма существования искусства.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Содержательный модуль 5 (Лекция 5). Природа и сущность художественного образа Гносеология искусства
- •1.Природа художественного образа. Проблема отношения художественного образа и действительности.
- •Художественный образ и его характеристики (по ю.Б. Бореву)
- •2.Проявление индивидуально-личностного и общественно-значимого в художественно-образном освоении мира
- •3. Мировоззренческий аспект художественно-образного мышления.
- •4.Художественно-образная типизация.
- •5.Основные направления формирования современного художественно-образного сознания
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •6.Содержательный модуль (Лекция 6) Художественное произведение и его творец. Онтология искусства
- •1.Понятие художественное произведение. Общие принципу организации произведения в разных видах искусства.
- •3.Творческая деятельность художника как процесс созидания.
- •Вопросы для обсуждения.
- •7. Содержательный модуль (Лекция 7)
- •8.Содержательный модуль (Лекция 8)
- •9.Содержательный модуль (Лекция 9)
- •Раздел 3. Пути развития эстетической и художественной
- •Деятельности хх – начала хх1 столетия
- •Содержательный модуль 10. (Лекция 10).
- •Искусство хх столетия в контексте европейской эстетики.
- •1. Пути развития культуры и искусства в хх столетии.
- •3.Эстетика формально-технических поисков в искусстве первых десятилетий хх века (Фовизм, кубизм, футуризм, абстракционизм). Фовизм.
- •Кубизм.
- •Футуризм
- •Абстракционизм
- •3.Философия и эстетика интуитивизма, экзистенциализма, структурализма и их влияние на формирование художественных направлений в искусстве хх века.
- •4.Эстетика экспрессионизма и сюрреализма в искусстве хх века. Экспрессионизм
- •Сюрреализм
- •Выводы Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Эстетика труда
- •3. Техническая эстетика. Дизайн
- •Определения Дизайна
- •Естетика ринку: стайлинг, мерчандайзинг Коммерческий стайлинг
- •«Мерчандайзинг» как рынок услуг непредметного дизайна
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •2.2. Исследования по истории искусства и эстетической мысли.
- •3.Проблемы эстетической науки хх века
Контрольные вопросы и задания
Какова природа искусства?
В чем заключается специфика искусства?
Как соотносятся искусство и наука?
Какие функции искусства Вам известны?
Назовите специфические функции искусства.
Раскройте содержание воспитательной функции искусства.
Каким образом искусство может предсказывать развитие мира?
В чем специфика формы опережающего отражения действительности человеком.
Назовите важнейшие компоненты процесса творческой активности
Кто является автором исследования Homo Ludens. Опыт определения игрового элемента культуры. Какова роль и значения этого труда в развитии современной эстетической мысли?
Назовите основные положении «Теории игры» как основы искусства.
Почему и в чем абсолютизация игрового начала в художественном творчестве может вступать в противоречие с природой искусства?
В какой мере художественные формы досуга могут оказыватьвлияние на расширение обществом границ социально адаптированных форм поведения?
Обоснуйте мысль о том, что функции игрового начала искусства успешно помогали ему противостоять официальной пропаганде, являлись барьером на пути его идеологизации в тоталитарном обществе.
Литература
ОСНОВНАЯ
Борев Ю.Б. Эстетика: Ученик. – М.: Высш. шк., 2002 – 511 с.
Эстетика: Учеб. пособие для вузов/Под. ред. А.А. Радугина.– М.: Центр, 2000. – 240 с.
Яковлев Е.Г. Эстетика: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2000. – 464 с.
Кривцун О.А. Эстетика: Учебник. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 434 с.
Левчук Л.Т. Західноєвропейська естетика XX століття: Навч. Посібник. – К.: Либідь, 1997. – 224 с.
Кондрашов В.А., Чичина Е.А. Этика. Эстетика. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 2000. – 512 с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
Гилберт К., Кун Г. История эстетики. Кн. 1, 2. Пер. с англ. – М.: Издательская группа «Прогресс», 2000. – Кн. 1. – 348 с., Кн. 2. – 316 с.
Грищенко В. М. Предвидение и опережающее отражение действительности // Филос. и социол. исслед. Л.: 1975.
Брун В., Тилъке М. История костюма. От древности до Нового времени. М.: 1995.
Киященко Н.И. Эстетика жизни: Учеб. пособие в 3 ч. – М.: ФОРУМ, ИНФРА-М, 2000.
Козлова Т.В. Костюм как знаковая система. М.: 1980.
Лелеко В.Д. Эстетика повседневности. СПб.: 1994.
Лотман Ю.М. Карточная игра //Его же. Беседы о русской культуре. СПб.: 1994.
Мазаев А.И. Праздник как социально-художественное явление. М.: 1978.
Петрушенко Л. А. Единство системности, организованности самодвижения. М.:1975.
Современная западно-европейская и американская эстетика: Сборник переводов / Под ред. Е.Г. Яковлева. – М.: Книжный дом «Университет», 2002. – 224 с.
Самосознание европейской культуры ХХ века: Мыслители и писатели Запада о месте
культуры в современном обществе. –М.: Политиздат, 1991. – 366 с.
Соловьев Н.К. Художественное формообразование интерьера. М., 1996.
Столович Л.Н. Искусство и игра. М.: 1987.
Хейзинга И. Homo Ludens. Опыт определения игрового элемента культуры. М.: 1992.
Черняков И.В. Игра и художественная деятельность. М.: 1991.
Эльконин Д. Психология игры. М.: 1978.
Юдина Е. Об «игровом начале» в русском авангарде // Вопросы искусствознания. 1994. № 1.