Раздел 2. Психология управления тема 8. Психология управления

В рамках изучения данной темы необходимо рассмотреть понятие психологии управления, ее объект, предмет и подходы к его пониманию. Важно определить основные психологические закономерности управленческой деятельности и проанализировать особенности ее реализации в современных российских социокультурных условиях.

Повышение эффективности профессиональной деятельности происходит через обеспечение профессионального и должностного роста и рассматривается через основные этапы развития карьеры, через систематизированное решение проблем с привлечение различных людей и социальных ресурсов. Необходимо рассмотреть барьеры для творческой самореализации в профессиональной сфере, методы индивидуальной творческой организации. Как основной фактор управленческого влияния рассматривается мотивация в обеспечении кадровой работы, создание атмосферы, благоприятной для личностного роста работников и руководителей.

Как важнейший момент в обеспечении профессионального роста и развития необходимо рассмотреть понятие планирования карьеры, важность и актуальность определения целей карьеры, осуществить выработку эффективной стратегии достижения намеченных целей. В данной теме важно раскрыть влияние социального заказа на рынке труда, выступающего как требование соответствия с требованиями и реалиями современного рынка. Раскрываются особенности формирования и преодоления социальных, половых предрассудков при достижении профессиональных целей представителями национальных меньшинств. Раскрывается система оценки своих возможностей и выработка индивидуальных рекомендаций по профессиональному становлению, показывается важность профессионального и непрофессионального образования в планировании карьерного расписания.

Тема 9. Личность как субъект управления

В рамках изучения данной темы необходимо рассмотреть личность как субъект и объект управления, понятие личности и ее значение. Личность представляет из себя огромное поле для исследования и существуют определенные трудности для ее интерпретации. Культура управления как необходимую составляющую включает в себя приоритет личности и специфику ее социально-психологической проблематики. В данной теме важно остановиться на рассмотрении перспективы исследований личности в сфере управления и ее роли, а также определить основные направления психодиагностических исследований предпринимательских и организаторских способностей.

Тема 10. Психологические типы и их типологические характеристики

В рамках изучения данной темы необходимо рассмотреть основные представления о психологических типах личности и их типологических характеристиках. Необходимо показать те типичные условия, на которых базируются различия между людьми. История знает множество попыток объяснить и типологизировать индивидуальные особенности людей. Каждая типология отталкивается от своей «ключевой посылки», лежащей в основе объяснения человеческих сходств и различий. Идея выделения «основных» типов людей имеет древнее происхождение. Наиболее известной является типология, связанная с именем греческого врача и философа Гиппократа, который объяснял различия между людьми на основе нескольких типов смешения четырех жизненных «соков» организма – крови, слизи, желтой и черной желчи. Он выделил четыре основных темперамента, которые распределялись по степени преобладания в организме одного из «соков» – сангвиник, холерик, меланхолик и флегматик. Другой подход был предложен немецким психиатром Эрнстом Кречмером, который считается основоположником теорий, соотносящих психические свойства человека с особенностями строения его организма. Многие типологии пытаются связать особенности человеческого организма и типы строения тела с определенными, психологическими и поведенческими особенностями. Во-вторых, многие связаны с представлением о психической норме и патологии, что определяет сферу их применения.

Типология Маейрс-Бриггс разработана в США Катариной Бриггс и Изабель Майерс (матерью и дочерью) на основе идей швейцарского психолога Карла Юнга. В своей работе он ввел представление о двух универсальных типах – экстравертном и интровертном, которые дают возможность различать две обширные группы индивидуумов. Также он ввел различия людей по основным психическим функциям, которыми он считал мышление и чувствование, ощущение и интуицию. Поэтому он различал мыслительный, чувствующий, сенсорный и интуитивный типы, каждый из которых может быть, кроме этого, интровертным и экстравертном. Таким образом, было выделено восемь личностных типов. Изабель Майерс и Катарина Бриггс имели целью «поставить представление об индивидуальных различиях на более объективные рельсы». Необходимо было создать рабочий инструмент, позволяющий достоверно выявлять индивидуальные сходства и различия и использовать полученные результаты на практике. Данная типология основана на шкалах экстраверсия-интроверсия, сенсорность-интуиция, мышление-чувствование, решение-восприятие. Поэтому существует четыре основных школы предрасположенностей, три из которых основаны на типологии Юнга, четвертая (решение-восприятие) – добавлена на основе исследований И. Майерс. Необходимо показать широкое распространение типологии Майерс-Бриггс, описать особенности появления достоверности результатов, которая напрямую зависит от учета культурнообусловленных языковых особенностей каждой страны, описать особенности приспособления каждой версии к особенностям языка и культуры. Показать ценность данной методики в профессиональной сфере. Объяснить, почему типология Майерс-Бриггс, является эффективным рабочим инструментом выявления предпочтительного для каждой конкретной аудитории стиля преподавания, способа организации и обучения работников в профессиональной сфере. Показать, как люди различных типов воспринимают информацию, участвуют в групповых обсуждениях. Раскрыть особенности методики MBTI и объяснить, каким образом люди в различных профессиональных и личных сферах принимают решение и действуют во внешнем мире, показать основания данных решений. Раскрыть поведенческие характеристики, особенности темперамента и мировоззренческие представления каждого из типов. Объяснить, на каких основаниях осуществляется подбор команды с учетом типологических характеристик. Показать, какие психологические типы личности представлены в данной типологии, каким образом они строят свою карьеру и какими карьерными установками обладают.

Для объяснения специфики типологии Дж. М. Олдхэма и Л.Б. Морриса важно объяснить систему определения типа личности и понимания особых путей, которыми она воздействует на ключевые сферы жизни: взаимоотношения с окружающими, любовь, личную жизнь, работу, имидж, эмоции, самообладание, побуждения, склонности, чувство реальности. Существует четырнадцать типов личности, которые описывают категории нормального человеческого поведения. Тип личности описывается как организующий принцип, который вносит коррективы в определение и формирование жизненных стратегий, влияет на поведение, является характерной моделью психической деятельности, представляет способ мышления, ощущения и поведения, который делает его непохожим на окружающих. Существует предрасположенность личности, которая возникает в период ее развития, а окружающая среда, родители, семья, события, культура конструируют окончательны вариант «Я». Персональный тип определяет жизненный путь, становление личности. Большинство стилей имеет приспособленческий характер, однако часто люди оказываются «узниками» старых моделей поведения, которые обрекают их на постоянное повторение однотипных ситуаций на протяжении всего жизненного пути. В рамках данной типологии необходимо рассмотреть каждый из психологических типов и особенности его проявления, рассмотреть основные проблемы, с которыми сталкивается каждый тип в профессиональной, личностной сферах и т.д. Показать, каким образом достигается баланс приспосабливаемости, разнообразия и адаптивности при формировании каждого из типов.