Revision Exercises on Unit Three

I. Revise the active vocabulary and the definitions of the key terms of unit three and translate the following intoEnglish.

1) Общество — это самая большая форма общественной орга­низации людей. 2) Члены общества изучают свою культуру и пе­редают ее из поколения в поколение. 3) Благодаря успехам в куль­туре человечество прошло долгий путь от доисторических времен до настоящего времени. 4) Несмотря на различия, все человечес­кие общества старались удовлетворить основные потребности че­ловека, которые известны сейчас как культурные универсалии. 5) Многие культурные универсалии одинаковы у разных наро­дов, но выражаются они в разных культурах по-своему. 6) В каж­дом поколении каждый год большинство культур изменяется и расширяется благодаря процессу нововведений и диффузии. 7) Со­циологи делают существенное различие между материальной и нематериальной культурой. 8) Мы более склонны использовать технологические нововведения, которые облегчают нашу жизнь, чем идеологии, которые изменяют наше видение мира. 9) Язык — это основа каждой культуры, хотя отдельные языки сильно отли­чаются друг от друга. 10) Язык включает речь, письменные сим­волы, числительные и жесты неязыкового общения. 11) Словес­ные символы и грамматика языка организуют мир для нас. 12) Наи­более важные понятия культуры передаются людям через язык. 13) Господство английского языка в мире определяется требова­ниями мировой торговли, где он широко распространен при зак­лючении различных деловых сделок. 14) Все общества имеют свои средства поощрения правильного поведения и механизмы запре­щения и наказания неправильных поступков. 15) Нормы — это принятые стандарты поведения, поддерживаемые всем обществом. 16) Нарушение принятых норм может привести к серьезным на­казаниям. 17) Ценности влияют на поведение людей и служат критериями оценки человеческих поступков.

II. Reread the texts of unit three again and discuss the problem-questions given in the learning objectives in the introduction tothe unit.

III. Comment on the following quotation thinking like sociologists:

«... The first wisdom of sociology is this — things are not what they seem... Social reality turns out to have many layers of meaning. The discovery of each new layer changes the perception of the whole» (Peter L.Berger «Invitation to Sociology», 1963).

Unit Four. Socialization Looking Ahead

Unit four presents the lifelong socialization process through which we acquire culture and are introduced to social structure. It examines the role of socialization in human development. It begins by analyzing the debate over the relative influence of heredity and environment factors. Particular attention is given to how people develop perceptions, feelings and beliefs about themselves. The unit explores the lifelong nature of the socialization process as well as important agents of socialization, among them the family, the school, peer groups, the media and the workplace.

Learning Objectives

After studying this unit you should be able to answer the following questions:

1. What would happen if a child were reared in total isolation from other people?

2. Will identical twins show similarities in personality traits, behavior and intelligence if reared apart?

3. How do we come to develop self-identity?

4. What stages of socialization do we pass through during the life cycle?

5. How do the family, the peer group, the mass media and the workplace contribute to the socialization process?

6. Can you employ your own experience or the experience of your parents and other «significant others» in speaking on socialization and self-identity?