Выводы по второй главе

При создании электронного практикума по дисциплине «Теория систем и системный анализ» мы продумали структуру и педагогический сценарий представления учебного материала, реализованную на основе дидактических принципов.

Структурирование учебного материала проводилось в соответствии с основной дидактической целью – создание системы научных знаний у студентов и на основе этих знаний овладение умениями и навыками.

Выделили две основные части содержания электронного практикума:

• теоретическая часть;

• практическая часть.

Для представления учебного материала мы использовали такие составные элементы как текст, иллюстрации.

Внедрили в электронный практикум «программу тест» для проверки и контроля знаний учащихся. Описаны результаты тестирования.

Процесс проектирования и разработки электронного практикума проходил поэтапно с использованием языка гипертекстовый разметки страниц формата HTML 4.0, а также программ Macromedia Dreamweaver 8.0, Adobe Photoshop CS, Macromedia Flash, Delphi 7.0:

І этап: формирование контента электронного практикума (содержание);

ІІ этап: создание структуры электронного практикума (подготовка педагогического сценария);

ІІІ этап: разработка сценария технического решения;

ІV этап: реализация концептуальной модели в html коде.

Заключение

Развитие информационных технологий, их стремительное внедрение во все сферы жизни общества оказывает растущее влияние на образование, определяет необходимость пополнения фондов вузовских библиотек электронными учебными пособиями, так как традиционное пособие в привычном печатном исполнении перестает быть единственным средством передачи знаний.

Мы разработали электронный практикум по дисциплине «Теория систем и системный анализ», которое является целостной дидактической системой, основанной на использовании компьютерных технологий, ставящей целью обеспечить обучение студентов по индивидуальным и оптимальным учебным программам с управлением процессом обучения. Данный электронный практикум ориентирован на студентов педагогического ВУЗа специальности 030300.06 «Профессиональное обучение (информатика, вычислительная техника, компьютерные технологии)» и 08.0801 «Прикладная информатика в психологии».

При создании электронного практикума мы провели следующую работу:

• подготовлен теоретический и практический материал для электронного практикума по дисциплине «Теория систем и системный анализ»;

• рассмотрены информационные технологии, использованные при разработке электронного практикума;

• разработана структурно-логическая модель и педагогические сценарии использования электронного практикума;

• создание самого электронного практикума (реализация в html код);

• проведён экономический анализ проектирования электронного практикума, обоснован экономический эффект от его внедрения и применения в процессе обучения по дисциплине «Теория систем и системный анализ».

Созданный нами электронный практикум имеет комбинированную структуру учебного материала, что способствует лучшей систематизации и более глубокому усвоению знаний студентами.

Электронный практикум насыщен графическим материалом, что делает его более наглядным, а обучение более интересным. Это приводит к эффективному осознанию и осмыслению студентами учебного материала.

В электронный практикум включили лабораторные работы и контрольные вопросы которые позволят студенту применять полученные знания в нетиповых (реальных) ситуациях.

Основная особенность электронного практикума состоит в сочетании необходимого теоретического и практического материала с большим числом разнообразных, тщательно подобранных тестов, позволяя осуществлять контроль знаний студентов по каждому разделу и по всему курсу.

Использование электронных обучающих средств в учебном процессе значительно расширит возможности предъявления учебного материала; позволит усилить мотивацию учения; обеспечит гибкость управления учебным процессом и своевременность контроля усвоения; будет способствовать формированию навыков студентов к рефлексивным действиям.

Апробация с привлечением студентов 4 курса ИПОиИТ показала, что при использовании разработанного нами учебника достигается высокий уровень усвоения учебного материала и повышается интерес к изучению предмета.