Методические материалы и рекомендации для преподавателя

Исследование стилистики в высшем учебном заведении обладает как практическим, так и теоретическим значением. Познания о функциональном аспекте языка, о языке в целом, являются основой для практической работы, совершенствуют лингвостилистическую культуру студентов, которая является существенной частью их общей культуры. Стилистика, помимо этого, дает основу теоретической культуре речи и методике преподавания языка в средней школе, она обладает огромным практическим значением для решения задач машинного перевода, разработки научной базы редактирования и т.п. Задачи обучения стилистике включают в себя следующие моменты: овладение теоретической базой функциональной стилистики, знакомство с основами речевой организации стилей, ее фундаментальными понятиями, закономерностями существования языковых средств, выработку стилистического чутья, умений и навыков оценивать и верно использовать языковые средства в речи согласно определенным содержаниям высказываний и целям, которые ставит перед собой говорящий, обстановкой и областью общения.

Преподавателю следует учитывать неоднозначность вопросов, касающихся классификации функциональных стилей и стилистических возможностей различных языковых явлений. Особое внимание необходимо уделить научному стилю с тем, чтобы формировать у студентов навыки репродуцирования и редактирования научных текстов, а также публицистическому стилю. Целесообразно выделить значительный объем времени для работы с текстами различной стилистической принадлежности.

Программа самостоятельной познавательной

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

№ п/п	Раздел дисциплины	Самостоятельная работа (часы и форма сам. работы)
1.	Стилистика как раздел науки о языке
2.	Стилистические возможности единиц разных языковых уровней	2 (реферативный обзор литературы, выполнение заданий к практическому занятию; подготовка к терминологическому диктанту)
3.	Функциональные стили современного русского литературного языка	4 (выполнение заданий к практическому занятию)
4.	Официально-деловой стиль	4 (выполнение заданий к практическому занятию; анализ текста)
5.	Научный стиль	4 (выполнение заданий к практическому занятию; редактирование текста; анализ текста)
6.	Публицистический стиль	4 (выполнение заданий к практическому занятию; анализ текста)
7.	Разговорный стиль и разговорная речь	2 (выполнение заданий к практическому занятию; работа с аудиозаписями)
8.	Язык художественной литературы в системе стилей русского языка	2 (выполнение заданий к практическому занятию; анализ текста)
9.	Стилистическая норма	4 (выполнение заданий к практическому занятию; редактирование текста; подготовка к итоговому тестированию)

Самостоятельная работа студентов включает следующие формы и методы работы:

• работа с учебной литературой;

• работа с научной литературой;

• работа со словарями и справочной литературой;

• выполнение тренировочных заданий к практическим занятиям;

• выполнение профессиональных задач (работа с текстом (продуцирование, редактирование и анализ));

• подготовка к проверочным работам;

• подготовка реферата.