
- •Содержание учебно-методического комплекса
- •1. Программно-планирующий блок
- •1. Пояснительная записка
- •2. Тематический план
- •3. Содержание дисциплины.
- •4. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •5. Тематика самостоятельных и контрольных работ
- •5.1. Тематика самостоятельных работ.
- •5.2. Тематика контрольных работ
- •6. Вопросы для промежуточного и итогового контроля (экзамена).
- •Вопросы для промежуточного контроля.
- •Вопросы для итогового контроля.
- •7. Критерии выставления итоговой оценки
- •Критерии оценок
- •8. Список основной и дополнительной литературы.
- •8.1. Основная литература.
- •8.2. Дополнительная литература.
- •8.3. Интернет-источники.
- •2. Учебно-методический блок теоретическая часть
- •Тема 1. Введение в теорию случайных функций.
- •Тема 2. Постановка задач статистической теории распространения волн.
- •Тема 3. Метод безграничного хаотического экрана.
- •ТЕма 4. Теория однократного рассеяния.
- •Тема 5. Метод геометрической оптики для сред с крупномасштабными случайными неоднородностями.
- •Тема 6. Метод плавных возмущений (метод с. М. Рытова).
- •Тема 7. Диффузионное Марковское приближение в теории распространения волн в случайных средах.
- •Практикум
- •Тема 1. Введение в теорию случайных функций.
- •Тема 2. Постановка задач статистической теории распространения волн.
- •Тема 3. Метод безграничного хаотического экрана.
- •Тема 4. Теория однократного рассеяния.
- •Тема 5. Метод геометрической оптики для сред с крупномасштабными случайными неоднородностями.
- •Тема 6. Метод плавных возмущений (метод с. М. Рытова).
- •Тема 7. Диффузионное Марковское приближение в теории распространения волн в случайных средах.
- •Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины
- •Глоссарий
- •3. Диагностико-контролирующий блок комплекс тестовых заданий
- •Сборник заданий, задач, примеров, упражнений
- •4. Блок наглядно-дидактического материала
Тема 2. Постановка задач статистической теории распространения волн.
План проведения занятий по теме:
Закрепление теоретических навыков по теме «Введение в теорию случайных функций»;
Исследование свойств случайного однородного поля и его спектральных амплитуд методами статистической теории;
Развитие памяти и творческого мышления;
Контроль знаний, умений и навыков студентов, который проводится в ходе занятия при оценке ответов у доски и во время устного опроса;
По итогам занятия производится выдача задания для самостоятельной работы.
Вопросы и задания
Задача 1. Найти общий вид функции корреляции изотропного, однородного и стационарного скалярного волнового поля.
Решение.
Лучевая интенсивность
для изотропного поляне зависит от
направления:
,
так что корреляционная функция (2.26)
выражается однократным интегралом:
поскольку
Задача
2.
Выразить среднюю плотность электромагнитной
энергии и средний вектор Пойнтинга в
вакууме через матрицу лучевых
интенсивностей
,
которая вводится аналогично (2.25):
при этом, подобно (2.26),
Здесь
—
матрица
спектральных плотностей, представляющая
собой преобразование Фурье
корреляционной матрицы свободного
статистически однородного
электромагнитного поля
Решение. Рассматривая случай стационарного и однородного электромагнитного поля с нулевым средним значением и учитывая, что в вакууме | Н |2 = |Е |2. имеем
Но
при
= 0 в силу (1)
где введена лучевая интенсивность
В результате имеем
Среднее значение вектора Пойнтинга
можно
получить, используя спектральные
разложения для Е
и Н
соотношение
:
где
.
Раскрывая двойное векторное произведение,
получаем выражение
.
Вследствие
дельта-корреляции спектральных амплитуд
вектор
можно заменить на
,
но в силу поперечности электромагнитного
поля
.
В результате, с учетом (2), имеем
Подставляя это выражение в (3), получаем
Из
(4) следует, что величина
имеет смысл потока энергии через
единичную площадку в единичный телесный
угол в расчете на единичный частотный
интервал. Именно так вводится лучевая
интенсивность (яркость) в феноменологической
теории переноса излучения.
Тема 3. Метод безграничного хаотического экрана.
План проведения занятий по теме:
Закрепление теоретических навыков по теме «Постановка задач статистической теории распространения волн»;
Отработка практических навыков расчёта параметров поля за хаотическим безграничном экраном;
Развитие памяти и творческого мышления;
Контроль знаний, умений и навыков студентов, который проводится в ходе занятия при оценке ответов у доски и во время устного опроса;
По итогам занятия производится выдача задания для самостоятельной работы.
Вопросы и задания
Задача 1. Пусть поле в плоскости экрана вещественно и распределено по нормальному закону. Показать, что квадрат индекса мерцаний в дальней зоне вдвое меньше, чем на экране.
Решение.
В дальней зоне, согласно (3.38),
.
На экране же
Но
для вещественного нормального случайного
поля
.
Поэтому, с учетом нормировки
,
имеем
т.
е.
.
В этой н предыдущей задачах
,
потому что поле v
порождает за экраном помимо амплитудных
еще и фазовые флуктуации, которые,
очевидно, не влияют на величину флуктуации
интенсивности.
Задача
2.
Вывести из френелеьскосо приближении
(2.17) соотношение (3.13). согласно которому
при падении плоской волны корреляционная
функция за бесконечным экраном
совпадает с функцией корреляции
граничного поля
Решение. Во френелевском приближении
Вводя
обозначения
,
,
,
.
получаем выражение
Интеграл
по
здесь вычисляется точно и равен
.
что и приводит к соотношению
=
.