Рекомендована література
1 Гороль П.К., Коношевський Л.Л., Вороліс М.Г. Методика використання технічних засобів навчання. Навчальний посібник. – К.: Освіта України. – 2007. – 256с.
2.Дрига Й.Й.,Рах Г.И. Технические средства обучения в общеобразовательной школе: Учеб. пособие для студентов пед. институтов. - М.. Просвещение, 1985. - 271 с.
3. Карпов Г. В. и Романин В. А. Технические средства обучения. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121 "Педагогика и методика начального обучения" и учащихся школьных отд-ний, пед. училищ по спец. № 2001 "Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы". Изд. 2-е, переработ, и доп. М., "Просвещение", 1972. – 384 с. (е-посібник).
4. Коджаспирова Г.М., Петорв К.В. Технические средства обучения и методика их использования: Учебн. пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений.- М.: Изд. Центр «Академия», 2003. – 256с. (е-посібник).
6. Кух А.М., Кух О.М. Технічне забезпечення сучасного освітнього сеоедовища: Навчально-методичний посібник. – Кам‘янець-Подільський: К-ПДПУ, інформаційно-видавничний відділ, 2005. – 130 с. (е-посібник).
7. Мультимедійні засоби навчання : навчальний посібник. Рекомендовано Міністерством науки та освіти України / П. К. Гороль,Р. С. Гуревич, О. В. Шестопалюк , М. Ю. Кадемія. – [2-ге вид.]. – Вінниця : ТОВ «Планер», 2010. – 486 с.
ПРАКТИЧНА РОБОТА № 7
ПЛАНУВАННЯ ПРИМІЩЕННЯ ПРИ УСТАНОВЦІ ПРОЕКЦІЙНОГО ВСТАТКУВАННЯ ДЛЯ ПРЕЗЕНТАЦІЙ
Мета роботи: ознайомлення з основними принципами планування приміщення при установці проекційного встаткування для презентацій при застосуванні МЗН.
Теоретичні відомості
Для того, щоб обстановка в класі, що обладнаний інформаційно-технічними засобами навчання вцілому сприяла успішному проведенню навчального процесу, важливо багато аспектів, а саме, форма й дизайн приміщення (класу), освітлення, акустика, меблі, аудіовізуальне встаткування й розташування сидячих місць.
Форма й розмір приміщення
Бажано ,щоб довжина навчального приміщення не повинна перевищувати його ширину більш, ніж в 2 рази.
Завжди варто оцінювати середню кількість учнів, які будуть присутні в класі.
У класі повинне бути досить вільного простору для фізичних дій таких, як "рольові ігри".
Освітлення
У приміщенні, де в основному використаються відеотермінали та інше аудіовізуальне встаткування:
Вікна варто завішувати темними шторами, жалюзями. Природне світло буде віддзеркалюватись від екранів відеомоніторів.
Освітленість, що рекомендує, у таких класах - 100-130 лк.
Дуже важливо, щоб керування освітленням завжди було доступно, особливо, у випадку комбінованого освітлення.
Акустика
Акустика в приміщенні повинна служити двом цілям: забезпечувати, щоб мова вчителя була ясно чутна, і зводити до мінімуму випадкові шуми.
Аудіовізуальне встаткування - динаміки повинні бути досить потужними, щоб звук вільно доходив до останнього ряду слухачів, не оглушаючи при цьому сидячих спереду. Aудіодинаміки повинні розташовуватися в передній частині приміщення біля джерела зображення.
Оверхед-проектори - оверхед-проектори досить корисні й у більших, і в малих аудиторіях. Треба намагатися, щоб наочні матеріали виглядали цікаво й привабливо.
Мультимедіа - відеоустаткування може допомогти викладачеві в створенні якісних навчальних презентацій.
Проекційниі екрани - поверхня екрану, відстань від екрану до глядачів і розмір зображення визначають ефект від перегляду та ергономічні умови. Зображення з відеопроектора варто проектувати на матовий білий екран.
|
|
Рис 1. Визначення правильного розміру й місця розташування екрану
При визначення правильного розміру й місця розташування екрана варто керуватися наступними правилами (рис.1).
Зазор між підлогою й нижнім краєм екрана повинен бути не менш 1 м.
Відстань між екраном й останнім рядом стільців повинне рівнятися ширині екрана, помноженої в 6 разів.
Відстань від екрана до першого ряду стільців повинне рівнятися ширині екрана, помноженої в 2 рази.