
- •Умовні позначки відповідно до структурних компонентів лабораторних робіт
- •Лабораторна робота № 1 дидактичні засади використання сучасних мзн у навчально-виховному процесі
- •Практична робота № 2 гігієнічні норми та вимоги безпеки при роботі з мзн в освітніх установах
- •Загальні вимоги техніки безпеки при роботі з мзн
- •I. Правила техніки безпеки при використанні мзн
- •II. Санітарно-гігієнічні норми при використанні мзн
- •Визначення розмірів екрану в залежності від світлових потоків проекційних апаратів для затемнення приміщень (при коефіцієнті відбивання 0,8)
- •Тривалість використання на уроках деяких аудіовізуальних засобів навчання, що пропонується для учнів різного віку
- •III. Правила протипожежної безпеки при використанні сучасних мзн
- •Вогнегасники: правила експлуатації й застосування
- •Дії вчителя в екстремальній ситуації.
- •Гасіння пожежі
- •Перша допомога потерпілим від пожежі та електричного струму
- •1. Загальні вимоги безпеки
- •2. Вимоги безпеки перед початком роботи
- •3. Вимоги безпеки під час роботи
- •5. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях
- •Практична робота № 3
- •Теорія відеомонтажу
- •Мета роботи: ознайомлення з основними поняттями відео монтажу, видами монтажу, формування монтажного бачення об'єктів реальності.
- •Теоретичні відомості
- •Кадр, план і інші терміни
- •1. Монтаж по композиції
- •2. Монтаж по крупності
- •3. Монтаж по зсуву осей зйомки
- •4. Монтаж по орієнтації в просторі
- •5. Монтаж по напряму руху
- •6. Монтаж по фазі руху
- •7. Монтаж по темпу руху
- •8. Монтаж по світлу
- •9. Монтаж за кольором
- •10. Монтаж по напряму основної рухомої маси
- •11. Чарівний засіб - "перебивання"
- •12. Про спецефекти фейдерах
- •Контрольні питання:
- •Практича робота №4 теорія відеозйомки
- •Контрольні питання
- •Теоретичні відомості
- •Отримання перспективних зображень
- •Практична робота № 3 мультимедійні засоби проекції частина 3: мультимедійний проектор «epson eb-w8/x8»
- •Призначення
- •Основні мультимедійні характеристики мультимедійного проектору epson-s72
- •Будова мультимедійного проектора
- •Пульт дистанційного управління
- •Підключення мультимедійного проектору за допомогою usb- кабелю і проеціювання
- •Несправності мультимедійних проекторів та їх усунення
- •Методичні рекомендації щодо використання мультимедійних проекторів
- •Українська і зарубіжна література
- •Українська мова
- •Іноземна мова
- •Технологічна освіта
- •Фізична культура
- •Р екомендована література
- •Практична робота № 6 аудіовізуальні засоби навчання
- •Загальний вигляд телевізора ввк dvd-плєйєр ld3224su
- •Розташування і функції органів управління рк-телевізора із встроєним dvd-плєйєр ld3324su
- •Застереження
- •Використовування пульта дистанційного керування
- •Рекомендована література
- •Акустика
- •Конфігурації розміщення меблів
- •Стиль "Амфітеатр"
- •Кругове розташування посадкових місць
- •Варіанти:
- •Конференц-стиль
- •Стиль "Круглий стіл"
- •Варіант: Подвійне коло
- •Основні вимоги планування спеціалізованого приміщення при установці проекційного встаткування для презентацій (актового залу)
- •Проведення презентацій для аудиторії з кількістю учасників презентації 25-50 чоловік (рис. 2, 3)
- •Проведення презентацій для аудиторії в 100 і більш за чоловік (рис. 4, 5)
- •Проведення презентацій для невеликої групи (10 - 15 чоловік) (рис. 6)
- •Багатофункціональна мультимедійна навчальна аудиторія (навчальний клас)
- •Мобільний мультимедійний комп'ютерний клас
- •Методиичні рекомендації до організації навчного середовища навчального приміщення за допомогою інформаційно-технічних засобів.
- •Рекомендована література
- •Практична робота №9 створення відеофільму засобами windows movie maker
- •Основні відомості про початкові файли
- •Запис відео
- •Рядок меню і панель інструментів
- •Панель збірок
- •Панель змісту
- •Вікно монітора
- •Розкадровування
- •Шкала часу
- •Як записати пряме відео
- •Як автоматично відкрити останній проект при запуску Windows Movie Maker
- •Як автоматично завантажувати невстановлені кодеки
- •Про поєднання клавіш
- •Як додати кліп у проект
- •Як зберегти фільм на записуваному (cd-r) або перезаписуваному (cd-rw) компакт-диску
- •Як видалити кліп з проекту
- •Методичні рекомендації до виговлення мультимедійного педагогічного засобу (етап збірки та редагування відеофільму)
- •Практична робота №10 "Устрій цифрової Фотокамери та засоби роботи з нею"
- •Література
- •1. Принцип роботи цифрового фотоапарата.
- •2. Піксель.
- •3. Механізм одержання зображення.
- •4. Переваги цифрової фотографії:
- •5. Недоліки цифрової фотографії
- •6. Побудова та органи керування цифрової фотокамери. Теоретичні відомості
- •7. Автоматична експозиція та вибір режиму зйомки.
- •Хід роботи:
- •1. Вибір режиму експозиції
- •2. Вибір режиму зйомки.
- •Режими зйомки
- •Питання для контролю та самоконтролю
- •Камкордер
- •Методика застосування відеотехнічної апаратури
- •2.3. Живлення відеокамери
- •2.4. Використання адаптера змінного струму
- •2.5. Використання батареї
- •2.6. Вставлення і викид касети (рис. 7)
- •2.7. Запис зображення і звуку (рис. 8)
- •2.8. Відтворення зображення на відеокамері (рис. 10)
- •2.9. Відтворення зображення і звуку за допомогою телевізора(рис. 10)
- •2.10. Відтворення зображення і звуку за допомогою
- •Відеомагнітофона і телевізора
- •2.11. Перезапис з відеокамери на відеомагнітофон (рис. 13)
- •Рекомендована література
- •Лабораторна робота №11 «Вивчення та методика застосування графічного планшета в навчально-виховному процесі»
- •Хід виконання роботи
- •Питання для контролю та самоконтролю
- •Список літератури Основна
- •Додаткова
- •2.2. Історична довідка
- •2.3. Принцип дії графічного планшету
- •2.4. Характеристики планшета
- •2.4.2. Роздільна здатність
- •2.5. Застосування графічного планшета
- •2.6. Можливості планшета і пера
- •2.7. Організація робочого місця
- •2.8. Використання пера
- •2.8.1. Як тримати перо
- •2.8.2. Переміщення курсора
- •2.8.3. Виконання клацань
- •2.8.4. Перетягнення
- •2.8.5. Використання кнопок пера
- •2.8.6. Малювання з використанням чутливості до натиску
- •2.9. Вправа на координацію очей і руки
- •2.10. Налаштування графічного планшета
- •2.10.1. Доступ до панелі управління
- •2.11. Налаштування пера (рис. 11)
- •2.11.1. Налаштування чутливості пера
- •2.11.2. Налаштування подвійного клацання
- •2.11.3. Налагодження кнопок пера
- •2.11.4. Функції кнопок
- •2.12. Режими Відстежування планшета
- •2.13. Відображення на декілька моніторів
- •2.14. Діалогові вікна
- •2.14.1. Діалогове вікно Portion of screen (Область екрану)
- •2.14.2. Діалогове вікно Portion of tablet (Область планшета)
- •2.15. Встановлення швидкості миші
- •2.16. Перевірка роботи планшета
- •2.16.1. Перевірте планшет
- •2.16.2. Перевірте перо
- •2.17. Догляд за планшетом і інструментом
- •2.18. Методика підготовки і використання графічного планшета у навчально-виховному процесі
- •Проекційні екрани
- •Стаціонарні екрани кріпляться, як правило, на стелі і мають механізм підйому
- •Цей екран має формат 16:9, а є 4:3 і інші
- •Рідкісний тип екрану – отраженно-просветний
- •Портативні екрани досить зручні в транспортуванні
- •Пружинні механізми підйому застосовуються в бюджетних екранах
- •Текстильне полотно – найстаріший матеріал для екранів
- •Вінілові екрани відразу взнаєш по конструкції натягнення полотна
- •Сірий екран піднімає контраст, але гірше відображає світло, а тому вимагає могутнішого світлового потоку
- •Використана література Основна література
Р екомендована література
1 Гороль П.К., Коношевський Л.Л., Вороліс М.Г. Методика використання технічних засобів навчання. Навчальний посібник. – К.: Освіта України. – 2007. – 256с.
2.Дрига Й.Й.,Рах Г.И. Технические средства обучения в общеобразовательной школе: Учеб. пособие для студентов пед. институтов. - М.. Просвещение, 1985. - 271 с.
3. Карпов Г. В. и Романин В. А. Технические средства обучения. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121 "Педагогика и методика начального обучения" и учащихся школьных отд-ний, пед. училищ по спец. № 2001 "Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы". Изд. 2-е, переработ, и доп. М., "Просвещение", 1972. – 384 с. (е-посібник).
4. Коджаспирова Г.М., Петорв К.В. Технические средства обучения и методика их использования: Учебн. пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений.- М.: Изд. Центр «Академия», 2003. – С. 89-93. (е-посібник).
6. Кух А.М., Кух О.М. Технічне забезпечення сучасного освітнього сеоедовища: Навчально-методичний посібник. – Кам‘янець-Подільський: К-ПДПУ, інформаційно-видавничний відділ, 2005. – С.90-96. (е-посібник).
7. Мультимедійні засоби навчання : навчальний посібник. Рекомендовано Міністерством науки та освіти України / П. К. Гороль,Р. С. Гуревич, О. В. Шестопалюк , М. Ю. Кадемія. – [2-ге вид.]. – Вінниця : ТОВ «Планер», 2010. – 486 с.
Практична робота № 6 аудіовізуальні засоби навчання
Мета роботи: ознайомлення з аудіовізуальними засобами навчання, схемою підключення, з роботою рідко-кристалічного телевізора із встроєним DVD-плєйєром.
Обладнання: рідко-кристалічний телевізор ВВК із встроєним DVD-плєйєром LD3324SU (моноблок).
Теоретичні відомості
Телевізійна техніка – це мультимедійні засоби запису, збереження, передачі та відтворення відео та звукової інформації. Телевізійна техніка має великі дидактичні можливості.
До телевізійних технічних засобів навчання (ТМЗН) відносяться телевізійні приймачі (телевізори), відеомагнітофони, відеокамери, відеопрогравачі, телевідеопринтери тощо.
В залежності від цілей використання ТМЗН можна розділити на чотири групи:
1. Ефірне телебачення.
2. Замкнуті кабельні системи телебачення.
3. Статичні засоби передачі інформації на базі телебачення.
4. Супутникове телебачення.
Ефірне телебачення дає можливість використання в навчально-виховному процесі навчальних передач, підготовлених центральним телебаченням.
Замкнуті кабельні системи телебачення дають можливість підготовки власних передач. До складу таких систем входять декілька аудиторій, в які телепередачі транслюються з телецентру, обладнаного телекамерами, відеомагнітофонами, телекінопроекторами та телеепіпроекторами.
До статичних засобів передачі інформації на базі телебачення відносяться телеепіпроектори та аудиторні телевізійні установки (АТУ). При цьому зображення та звук формуються безпосередньо в аудиторії телекамерами на робочому столі викладача та передаються на телевізійні приймачі. Перевага такого методу полягає в можливості передачі відеоінформації без затемнення та стаціонарної підготовки аудиторії.
Супутникове телебачення – це система технічних засобів для передачі телевізійних сигналів за допомогою космічних супутників зв’язку, які знаходяться в космічному просторі на стаціонарних орбітах, з періодом обертання, що дорівнює періоду обертання земної кулі.
У даний час у світі експлуатуються такі системи кольорового телебачення:
– NTSC (від англ. National System color);
– SECAM (від фр. Sequentiel memojre);
– PAL (від англ. Phoe alternatyol lyne).
Незалежно від типу системи джерела сигналів (телекамери, телекінопроектори та інше) формують сигнали трьох основних кольорів: червоного, зеленого та синього. Ці сигнали керують струмами променів електронно-оптичної системи кольорового кінескопа в телевізорі. Змінюючи співвідношення сигналів на катодах кінескопу, можна стримати будь-який колір.
NTSC – перша система кольорового телебачення, яка знайшла практичне використання. Створена вона в США у 1953 р. Ця система працює в США, Канаді, Японії, на Кубі, в країнах Центральної та Південної Америки.
Система PAL створена фірмою «Telefunken» у 1963 р., телепередачі по системі PAL ведуться в Німеччині, Великобританії та інших країнах Західної Європи, Азії та Африки.
Система SECAM була запропонована у 1967 р. французьким винахідником Анрі де Франсом. Тривалий час система SECAM-І проходила випробовування й доопрацювання, а у 1967 р. було розпочато регулярне транслювання по цій системі одночасно в СРСР та Франції.
Телебачення (далекобачення) - це передача зображення на відстані. Днем народження телебачення вважають 9 травня 1911 року, коли професор Петербурзького технологічного інституту Б.Л.Розінг (1869-1933) провів перші досліди за розробленими ним методами передачі зображення на відстані за допомогою електронно-променевої трубки.
В основу телебачення покладені такі процеси: 1) перетворення оптичного зображення об'єкта в електричні імпульси; 2) передача цих імпульсів через канали радіозв'язку; 3)перетворення прийнятих імпульсів в оптичне зображення об'єкта.
В основі телебачення лежить розкладання (аналіз) зображення на елементи, передача цих складових каналами зв'язку та складання сигналів у приймачі-телевізорі (їх синтез). Для передачі зображення поверхню кожного предмета розглядають як комбінацію дуже великої кількості точок різної яскравості, пропорційно яким за допомогою фотоелемента одержують електричні сигнали та передають їх на різні відстані. У місці ж прийому сигналу знову перетворюють його на точки, які світяться з різною яскравістю, а відносне розташування їх аналогічне розташуванню в оригіналі.
Будь-яка система аналового телебачення (рис.1) складається з двох основних частин - передаючого та приймального пристроїв. Основною частиною як передаючої, так і приймальної установки є електронно-променева трубка. Передаюча трубка називається відеконом, а приймальна — кінескопом. Відекон перетворює оптичне зображення в електричний сигнал. Кінескоп перетворює електричний сигнал в оптичне зображення.
Зображення об'єкта 1 проектується об'єктивом 2 на світлочутливу мозаїчну поверхню електронно-променевої трубки 3 передавальної камери 4 Одержане електронне зображення послідовно (порядково) передається синхрогенератором 12 та розгортуючим пристроєм 13. Віде-осигнали поступають на підсилювач 5, де підсилюючись, одночасно змішуються із синхроімпульсами та підводяться до радюпередавальної антени 7. Антена випромінює перетворені електричні коливання у вигляді радіохвиль.
Рис. 1. Блок-схема передачі і сприймання телевізійного зображення
1-зображення об'єкту; 2-об'сктив; 3-відекон; 4-передавальна камера; 5-відеопідсилювач; 6-радіопередавач; 7-передавальна антена; 8-приймальна антена; 9-телевізійний приймач; 10-кінескоп; 11-гучно-мовець; 12-синхрогенератор; 13-розгортальний пристрій.
Радіохвилі збуджують у приймальній антені 8 струми надвисокої частоти, які по антенному кабелю поступають на вхід телевізора 9. Телевізор приймає, підсилює, розподіляє, детектує та перетворює електричні сигнали у світлові зображення (одержані в електронно-променевій трубці) та звуковий супровід (за допомогою гучномовця).
Телевізор – це апарат, який призначений для приймання відеосигналів і перетворення їх в оптичне зображення та для приймання електричних сигналів звукової частоти і перетворення їх у звукові коливання.
Структурна схема телевізора, яка зображена на рис. 2, включає такі елементи: телевізійна антена; перемикач телевізійних каналів; блок приймача; блок звукового супроводу; гучномовець; відеопідсилювач; блок яскравості; блок кольоровості; кінескоп; блок телевізійної розгортки; високовольтний випрямляч; низьковольтний випрямляч.
Рис. 2. Структурна схема телевізора:
1 – антена; 2 – перемикач телевізійних каналів; 3 – блок приймача;
4 – блок звукового супроводу; 5 – гучномовець; 6 – відеопідсилювач; 7 – блок яскравості; 8 – блок кольоровості; 9 – кінескоп; 10 – блок телевізійної розгортки; 11 – високовольтний випрямляч; 12 – низьковольтний випрямляч
Телевізійна антена призначена для приймання електричних сигналів, які містять зорову та звукову інформацію. Антени для приймання телеінформації в метровому і дециметровому діапазонах мають свої конструктивні особливості.
Перемикач телевізійних каналів забезпечує вибір каналу, на якому відбувається телевізійна передача. В різних моделях телевізорів застосовуються механічні, пакетні, кнопкові, електронні і радіоелектронні перемикачі.
Блок приймача призначений для приймання електричних сигналів, які містять зображувальну та звукову інформацію, і попереднього проміжного їх підсилення. Цей блок ще називають підсилювачем проміжної частоти.
Блок звукового супроводу призначений для виділення, підсилення і відтворення електричних сигналів звукової частоти. Розташований цей блок у звуковому каналі.
Гучномовець призначений для перетворень електричних коливань звукової частоти у звукові коливання.
Відеопідсилювач призначений для підсилення відеосигналів, які надходять з блоку приймача.
Блок яскравості призначений для подання на кінескоп відеосигналів, які містять кольорове зображення об’єкта. Цей блок забезпечує регулювання яскравості зображення.
Кінескоп призначений для перетворення відеосигналів в оптичне зображення об’єкта. Кінескоп – це приймальна телевізійна електронно-променева трубка.
Блок телевізійної розгортки призначений для послідовного поелементного зчитування відеосигналу у вигляді рядків і кадрів.
Високовольтний випрямляч призначений для живлення кінескопа та деяких інших блоків постійним електричним струмом високої напруги.
Низьковольтний випрямляч призначений для живлення блоків телевізора постійним електричним струмом низької напруги.
Дистанційний пульт управління призначений для управління телевізором на відстані.